《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：论高职《思想道德修养与法律基础》课实践教学的“三足鼎立”模式——以广东食品药品职业学院“基础课” 教学实践开展为例（广东食品药品职业学院）

一、厂商 二、生产函数 三、一种生产要素的连续合理投入 四、两种要素连续同比例增加投入 五、等成本线 六、生产者均衡 七、规模报酬

一、问题的提出 二、最佳反应曲线 三、合作博弈 四、竞争博弈 五、依存博弈 六、承诺博弈

前面我们讲了岩浆岩和沉积岩,这两类大岩石是人们最先认识的两类组成地 壳的岩石,在地质学的萌芽时期(约三百年前,十九世纪曾经发生过所谓“火 成论”与“水成论”的论战。 以德国人魏尔纳为代表的一些地质学家,认为所有的岩石都是从海水中结 晶沉淀而成的(沉积岩)“水成论

一、 保护幼稚产业 二、改善贸易条件 三、减少失业或增加就业 四、 改善国际收支 五、 “保护公平竞争”论

一、概述 二、战略性贸易政策的概念 三、战略性贸易政策的假设前提 四、战略性贸易政策的基本内容 五、战略性贸易政策的博弈论分析 六、评价

一、识字写字教学 二、阅读教学 三、口语交际教学 四、习作教学 五、综合性学习

第一章 线性规划 第二章 对偶 第三章 整数规划 第四章 运输问题 第五章 网络优化 第六章 动态规划 第七章 排队论

一、案例 二、概念和公式的引出 三、进一步的练习

一、课程标准的准确把握 二、融洽的师生关系 三、课程是生成的而非都是预设的