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成都理工大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)绪论
文档格式:PPT 文档大小:426KB 文档页数:9
一.物理学的研究对象 物理学研究物质世界的基本结构、基本 相互作用和最普遍的运动规律。 1物质:我们周围所有的客观实在. 物质存在的基本形式—实物和场
广东工业大学:《大学物理》课程教学资源(课件讲稿)第三篇 振动和波动 第6章 振动学基础(简谐振动的运动学、旋转矢量表示法、简谐振动的动力学特征、简谐振动的能量)
文档格式:PDF 文档大小:467.67KB 文档页数:23
广东工业大学:《大学物理》课程教学资源(课件讲稿)第三篇 振动和波动 第6章 振动学基础(简谐振动的运动学、旋转矢量表示法、简谐振动的动力学特征、简谐振动的能量)
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第12章 导体电学
文档格式:DOCX 文档大小:187.45KB 文档页数:17
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第12章 导体电学
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第11章 静电学
文档格式:DOCX 文档大小:233.06KB 文档页数:22
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第11章 静电学
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第5章 刚体力学基础
文档格式:DOCX 文档大小:235.44KB 文档页数:19
上海交通大学:《大学物理》课程教学资源(学习指导)第5章 刚体力学基础
武汉大学:《数学物理方法》课程教学资源(课件讲稿)第一章(1.3)定解条件
文档格式:PDF 文档大小:96.43KB 文档页数:15
1.3定解条件 一、引入定解条件的必要性: 1.从物理的角度看:物理方程仅能表示一般性,要个性化物体的运动需要附加条件。 2.从数学的角度看:微分方程的解的任意性也需附加条件来确定这些附加的件,就是初始条件和边界条件,统称为定解条件
湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《热力学与统计物理》理论课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:5
湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《热力学与统计物理》理论课程教学大纲
南京晓庄学院:中学物理实验教学研究(PPT讲稿)绪论
文档格式:PPT 文档大小:5.13MB 文档页数:44
南京晓庄学院:中学物理实验教学研究(PPT讲稿)绪论
湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《电磁学》理论课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:86KB 文档页数:7
湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《电磁学》理论课程教学大纲
涪陵师范学院物理学及电子信息工程系:《光学》PPT电子教案_第五章 光的偏振
文档格式:PPT 文档大小:938KB 文档页数:36
围绕光是横波这一事实,研究光在各向异性介质中的传播规律和应用
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