第一节 行政领导集体的含义及其类型 第二节 行政领导集体的群体结构 第三节 行政领导集体的有效领导

1．了解辛亥革命爆发的历史条件，分析革命派和改良派论战的内容与结局，认识进行资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性。2．了解孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案，认识心海革命推翻封建帝制、建立民国的意义与近代中国的一次伟大的历史性巨变。3．了解辛亥革命失败的原因，总结其失败的教训，正确认识资产阶级民主共和国方案的局限性，认识资产阶级领导的旧民主主义革命让位于无产阶级领导的新民主主义革命是历史的必然趋势

5-2节权力与指挥 《管理学基础》第十九次课授课计划 第五章领导 第二节权力与指挥 1.掌握权力形成机制与运用要领; 2.掌握指挥的形式与要领; 3.培养提高自身权威与有效运用权力的能力; 4.培养有效指挥的能力

1．了解社会主义制度基本建立后，中国共产党为寻找一条适合本国情况的建设社会主义的道路所付出的艰辛努力及其取得的初步成果。2．了解中国共产党领导人民探索建设社会主义道路的曲折历程及其经验教训。3．了解社会主义制度基本建立后的20年里，中国共产党领导人民在社会主义建设事业中取得的举世瞩目的重大成就。4．了解社会主义制度基本建立后的20年里，中国共产党人在探索中国社会主义建设的道路中取得的重要的理论成果

第一节 垄断市场 垄断的含义及其特征 垄断厂商的需求曲线和收益曲线 垄断厂商的短期均衡 垄断厂商的长期均衡 价格歧视 垄断市场的效率 第二节 垄断竞争市场 垄断竞争的含义及其特征 垄断竞争厂商的需求曲线和收益曲线 垄断竞争厂商的短期均衡 垄断竞争厂商的长期均衡 垄断竞争市场的效率 第三节 寡头市场 寡头的含义及其特征 古诺模型 产量领导模型 价格领导模型 斯威齐模型 卡特尔模型

第一讲认识管理 什么是管理? 管理学家定义管理 管理就是由一个人或多个人来协调其他人的活动,以便收 到个人活动所不能受到的效果。一强调工作任务。 管理就是领导。 一强调管理者个人领导艺术管理就是决策

尽管管理者在组织中拥有指挥下属行动的特权,但下属并不会自动地服从命令。随着人们自我意识的提高,有些下属会公然地反抗他们的管理者,或者不认真执行管理者的命令。因此,如何有效地进行领导是现代管理者必须掌握的一项基本技能

5-3节激励之激励理论 《管理学基础》第二十次课授课计划 第五章领导 第三节激励之激励理论 1.理解激励的含义和实质; 2.理解激励的构成要素 3.了解激励的过程模式; 4.掌握激励的理论与方法 5.理解和运用激励的各种理论 6.培养激励员工的能力

一、中国特色社会主义事业是全国各族人民的共同事业 二、发展统一战线，维护民族团结和国家统一，社会稳定，共同实现中华民族伟大复兴 三、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

第一章 组织行为学的概念与学科性质 第二章 发展与理论源泉 第三章 组织行为学研究方法 第四章 知觉的作用与行为表现 第五章 价值观、态度与行为 第六章 个性差异与工作安排 第七章 群体及群体行为 第八章 群体冲突 第九章 领导及领导理论 第十章 激励理论及其应用 第十一章 工作压力