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广东海洋大学:《动物繁殖学》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 受精、妊娠、分娩
文档格式:PPT 文档大小:38.86MB 文档页数:169
1、掌握: (1)受精的概念,精子和卵子受精前的准备,受精的过程; (2)早期胚胎的发育和附植; (3)妊娠的诊断; (4)分娩的发动、分娩过程、助产以及产后仔畜的护理和母畜的恢复; (5 )分娩控制,泌乳。 2、理解: (1)促进动物受精和阻止动物受精的方法, (2)胚胎附植时子宫内膜的变化, (3)提高胚胎附植效率和终止动物妊娠的方法, (4)胎儿循环的特点, (5)胚胎发育各阶段营养需求的特点, (6)妊娠,妊娠维持的条件, (7)难产的发生及处理方法
《动物免疫学》课程PPT教学课件(讲稿)白细胞分化抗原和黏附分子
文档格式:PPT 文档大小:843.5KB 文档页数:28
第一节 人白细胞分化抗原 第二节 黏附分子 第三节 CD分子和黏附分子及其单克隆抗体的临床应用 阐明发病机制 在疾病诊断中的应用 在疾病预防和治疗中的应用
《信号分析与处理》课程教学资料(书籍教材)信号分析与处理(PDF电子版)MATLAB 语言及应用(共七章,含附录)
文档格式:PDF 文档大小:12.85MB 文档页数:303
第一章 信号与系统基础 第二章 信号变换和调制 第三章 模拟滤波器设计 第四章 数字滤波器设计 第五章 滤波器的实现和分析 第六章 随机信号分析 第七章 交互式图形用户界面
哈尔滨商业大学:《管理会计》课程教学资源(练习题)案例分析题
文档格式:DOC 文档大小:115.5KB 文档页数:6
六、案例分析题 1、某公司只产销一种产品,单价为 15 元。08 年与 09 年的产销资料如下表所示,分别用变动成本法与完全成本 法分别计算该公司 08 年与 09 年的单位产品成本及其利润
江西农业大学:植物生产实验教学中心《普通昆虫学》课程教学实验指导书(编写:王建国、杨明旭)
文档格式:DOC 文档大小:1.4MB 文档页数:60
实验室规则(1) 双筒解剖镜的使用 (2) 微尺和游标尺的使用(4) 昆虫绘图方法(6) 实验一 昆虫的外形和体躯分段(9) 实验二 昆虫的头部构造 (10) 实验三 昆虫的咀嚼式口器 (12) 实验四 其它口器及触角类型 (14) 实验五 昆虫胸部及胸足的结构与类型 (17) 实验六 昆虫的翅 (20) 实验七 昆虫的腹部和外生殖器的构造(22) 实验八 昆虫的发育变态(24) 实验九 昆虫内部器官的相互位置(27) 实验十 昆虫的分目(28) 实验十一 直翅目昆虫的分科(29) 实验十二 蜉蝣目、蜻蜓目、襀翅目、等翅目、纺足目、缺翅目、 啮虫目、 食毛目、虱目的类(30) 实验十三 同翅目(31) 实验十四 半翅目(32) 实验十五 缨翅目、广翅目和脉翅目(33) 实验十六 鞘翅目 (34) 实验十七 鳞翅目(35) 实验十八 长翅目、毛翅目、蚤目(36) 实验十九 双翅目 (37) 实验二十 膜翅目 (38) 课学生 Seminar 安排计划与评分标准(39) 总成绩分配方法(41) 教学实习指南(42) 参考文献
《辉瑞GCP》培训资料:第八讲 应用统计学的基本概念(3/3)
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
我们已经学习了一些统计学应用于临床试验的一般概念,生物统计学家的作用,并简要 涉及了数据,检验分析和样本量。在这部分,我们继续学习针对性地处理具体数据。 有三种数据类型: 第一类是分类数据。分类数据就是一些彼此之间没有数学关系的数据。既无分级也无顺 序关系
山东第一医科大学(泰山医学院):《流行病学》课程教学课件(PPT讲稿)疾病的分布 Distribution of Disease
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:71
第一节 疾病频率的测量指标 掌握成为分母的人群 掌握成为分子的患者 指标化 第二节 疾病流行强度 散发(sporadic) 爆发(outbreak) 流行(epidemic) 大流行(pandemic) 第三节 疾病分布的形式
西安电子科技大学:《矩阵论》研究生课程教学课件(讲义,2014)13 QR分解及满秩分解
文档格式:PDF 文档大小:512.41KB 文档页数:27
矩阵QR分解计算方法 矩阵的满秩分解
西安电子科技大学:《矩阵论》研究生课程教学课件(讲义,2014)10 矩阵三角分解
文档格式:PDF 文档大小:535.77KB 文档页数:30
Gauss消元法的矩阵形式 LU分解与LDU分解 其他三角分解
《辉瑞GCP》培训资料:第六讲 药品开发的分期(2/3)
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
这一部分我们将详细讲述药品的开发。我们将药品的开发分成三个阶段:基础研究阶段、 实验或动物研究阶段、临床研究阶段。临床研究阶段还可进一步分成 4 段:第 I 期至第 IV 期。 基础研究中大量时间花费在分子的合成和寻找。然而,更多的时间将投入到实验阶段和 人体的临床药理阶段
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