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1、教案三要素:教学目标、设计意图、教学过程 2、教学目标的确定 3、设计意图的形成 4、教学过程的展示
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通过实际例子认识多种形式的赋范空间,了解根据需要定义适当范数是现代数学中常用的和基本的方法
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厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源(大学数学竞赛题选)2008年湖南省大学生数学竞赛试题(数学专业类)
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第一节 Matlab语言基础 第二节 Matlab基本数学运算 第三节 Matlab简单程序设计 第四节 Matlab作图
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厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源(大学数学竞赛题选)2007年湖南省大学生数学竞赛试题(数学专业类)
文档格式:PDF 文档大小:385.22KB 文档页数:2
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源(大学数学竞赛题选)2007年湖南省大学生数学竞赛试题(非数学专业类)
文档格式:PDF 文档大小:1.09MB 文档页数:2
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源(大学数学竞赛题选)2006年湖南省大学生数学竞赛试题(非数学专业类)
文档格式:PDF 文档大小:342.63KB 文档页数:4
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源(大学数学竞赛题选)2005年浙江省大学生数学竞赛试题(数学类)
文档格式:PDF 文档大小:554.88KB 文档页数:9
线性代数 一、学习各门理工科专业的重要基础 二、解决各种专业问题的重要工具 三、培养分析能力,锻炼理性思维 四、提高综合素质,享受数学之美
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信息科学技术学院2003-2004学年第二学期本科生期末考试试卷(代数结构与组合数学)
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