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1 培训和学习的基础 2 培训内容和方法 3 评估培训计划
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上海交通大学:《现代医学导论》课程教学资源(自主学习PPT)大学生恋爱心理观
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1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程
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一、什么是教学设计? 二、怎样进行教学设计? 三、信息化教学设计的特点如何?
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一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素
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针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:
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(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系
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一、教学过程的基本要素 二、教学过程的矛盾运动 (一)教师与教学内容的矛盾 (二)教师与学生的矛盾 (三)学生与教学内容的矛盾
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一、选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学
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•人格(personality):个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质•人格包括性格(character),人格侧重个人的内部倾向,而性格是人格的具体外部表象
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