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浙江大学远程教育学院:《网络营销》课程教学资源(PPT课件)第四章 网络购买行为分析
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:83
• 掌握网络购买者市场的特点、购买行为模式以及影响购买行为的因素 • 掌握消费者网络购买的购买决策过程 • 熟悉网络时代消费者的需求特点 • 熟悉各种网络购买者的行为特征 • 熟悉对针对不同网络购买者的网络营销策略
浙江大学远程教育学院:《网络营销》课程教学资源(PPT课件)第二章 网络顾客价值分析
文档格式:PPT 文档大小:1.24MB 文档页数:46
• 第一节 价值的一般解释: – 维基百科的解释 – 百度百科的解释 • 第二节 分析互联网顾客价值的理论视角: – 价值链中的价值 – 信息价值链中的价值 – 价值工程中的价值 – 顾客让渡价值理论中的价值 • 第三节 整体产品理论
东南大学远程教育:《电子商务》课程教学资源(PPT课件讲稿)电子商务实战、复习
文档格式:PPT 文档大小:624KB 文档页数:360
案例一:中国网络银行的先行者-招商银行 案例二: 联邦快递公司电子商务应用 案例三:正广和搭上电子商务快车 案例四:中国新经济企业的代表-8848网站 案例五:中国制造业电子商务的先锋-海尔 案例六:美国运通旅行社电子商务应用
东南大学远程教育:《电子商务》课程教学资源(PPT课件讲稿)电子商务经济篇(第一章 网络经济与电子商务、第二章 电子商务模型)
文档格式:PPT 文档大小:235KB 文档页数:125
第一章 网络经济与电子商务 1、信息网络 2、网络经济的产生和发展 3、网络经济的运行 4、网络的经济学分析 第二章 电子商务模型 电子商务概念及内涵 电子商务起源和发展 企业电子商务发展 电子商务的功能与应用 我国电子商务发展中存在的问题
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 药物分析基础知识与药品标准 第1节 药品质量控制的意义和药物分析的任务
文档格式:PPT 文档大小:625KB 文档页数:15
1.药品质量控制的意义和药物分析的任务 1.1药品质量控制的意义 1.2 药物分析的任务 1.3 药物分析学发展趋势
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 药物分析基础知识与药品标准 第2节 药典
文档格式:PPT 文档大小:826KB 文档页数:24
1. 药典的特性:法定性、科学性、时代性 2. 中国药典的中英文名称、简称、缩写;现行版本、各卷收载内容 3. 药典组成——凡例、正文、通则和索引 4. 凡例——是为正确使用《中国药典》进行药
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 药物分析基础知识与药品标准 第2节 药典
文档格式:PPT 文档大小:838KB 文档页数:21
1. 药典正文——记载药典收载品种及其质量标准。药品质量标准的主要内容:性状、鉴别、检查、含量测定等 2. 药典通则——制剂通则、通用检测法(包括一般鉴别试验、光谱法、色谱法、物理常数测定、一般杂质检查、生物鉴定、试液配制等)、指导原则 3. 药典索引——二、三、四部:中文、英文索引;一部:中文、汉语拼音、拉丁名、拉丁学名索引 4. 主要外国药典的英文缩写:USP,BP,JP, Ph.Eur 5. 各国药典的药品质量标准内容比较
东南大学远程教育:《网络金融》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 网络证券
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:33
• 股票 是公开发行的用以证明投资者的股东身份和权益, 并具以获得股息和红利的凭证。 • 债券 是债券发行者为筹集资金而向投资者发行并约定 在一定期限内还本付息的证券。 • 投资基金 是由投资基金组织向社会公开发行的、证明持有人 按其持有份额享有资产所有权、收益分配权和剩余 资产分配权的证券凭证。 • 衍生证券 相对于原生证券而言
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 中药与天然药物的分析 1. 概述 2. 前处理方法 3. 鉴别试验
文档格式:PPT 文档大小:666KB 文档页数:24
1. 中药分析特点:化学成分复杂,有效成分非单一性;中药材质量不一,杂质来源多途径 ;以中医药理论为指导原则,评价中药质量 2. 前处理方法:包括提取和分离纯化 ⚫ 提取:浸渍法、回流提取法 、超声提取法、水 蒸气蒸馏、超临界流体提取法 ⚫ 分离纯化:液-液萃取,色谱法等 3. 鉴别试验:性状、物理常数、显微法、理化法 ⚫ 其中理化法包括升华法、化学法、色谱法(TLC)、光谱法(荧光法)等
浙江大学远程教育学院:《网络营销》课程教学资源_案例学习辅导
文档格式:PPT 文档大小:201.5KB 文档页数:18
• 一、工商管理案例写作特点 • 二、案例学习与研究时的建议 • 三、以“阿里巴巴——电子商务生态系统”案例学习为例 • 四、案例分析辅导
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