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《教育调查研究》课程教学资源(讲义)参考书目
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
1. (美)威廉·维尔斯曼著;袁振国主译:《教育研究方法导论》,教育科学出版社 1997 年版。 2.叶澜著:《教育研究及其方法》,中国科学技术出版社 1990 年版
《语文课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 我国基础教育课程改革的特点与趋势
文档格式:PPT 文档大小:165KB 文档页数:36
一、我国基础教育课程改革的特点与趋势 二、从“应试教育”向“素质教育”的转型 三、概念重建:新课程实施的前提条件 四、课程改革的实质:重建“学校文化
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第九章 实地调查法
文档格式:DOC 文档大小:91.5KB 文档页数:15
按照传统的观点,实地研究是与人类学联系在一起的,已经出现了很长一段时间。最近三四十年,实地研究日益受到教育研究者的重视。这种重视源于教育界对定性研究不断增长的兴趣。本章主要论述教育调查中的实地研究——实地调查,包括实地调查的涵义,实地调查的过程,实地调查中收集资料的方法,实地调查的注意事项以及实地调查案例。 第一节 什么是实地调查法 第二节 怎样进行实地调查 第三节 实地调查怎样收集资料 第四节 实地调查法要注意什么 第五节 实地调查法应用举例
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第七章 观察调查法
文档格式:DOC 文档大小:157.5KB 文档页数:15
科学研究始于观察。观察是一种有目的、有意识的认识活动。观察结果是研究者形成判断和推理的依据。观察调查法是研究者考察、记录、分析研究对象行为与环境的研究方法。它可以收集和积累教育资料,探索和发现教育问题,验证和驳斥教育理论。理解和掌握观察调查法的特点、分类,观察工具的编制与选择,有助于研究者进行科学观察,获得科学的认识。 第一节 什么是观察调查法 第二节 怎样进行观察调查 第三节 怎样选择与编制观察工具 第四节 观察调查法应用举例
《专业教育学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第一章 教育的概念
文档格式:PDF 文档大小:4.05MB 文档页数:15
1、通过本章学习,使学生对什么是教育有一个清晰的认识。 2、使学生懂得教育是如何起源的,是怎样一步一步发展的, 3、学生掌握未来的教育将是怎样的。 4、使学生对自己将要学习的科目有兴趣、有好奇心
《专业教育学》课程教学资源(教案讲义,打印版)绪论
文档格式:PDF 文档大小:4.44MB 文档页数:15
1、通过本章学习使学生清晰地了解教育学的研究对象 2、掌握教育学的研究方法 3、明白研究教育学的意义 4、提高学生学习教育学的积极性与自觉性
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)现代教育技术概述
文档格式:PPT 文档大小:195.5KB 文档页数:38
教师是人类灵魂的工程师? 像建筑学那样设计学习空间,像物理学那样设计设备,像社会学、人类学那样设计社会环境,像组织科 学那样设计教学管理方法,像心理学那样设计有效的学习条件。从这 个意义上说,教育技术就是教育工程
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)关于教育技术学逻辑起点的论证与思考
文档格式:PPT 文档大小:204KB 文档页数:49
一、引言 二、关于教育技术学的逻辑起点 三、由教育技术逻辑起点引发的思考
《教育学》课程教学资源:第四章 教育主体
文档格式:DOC 文档大小:112KB 文档页数:20
树立正确的教师观和学生观,建立良好的师生关系,有助于教育教学质量的提高。学习本章主要应掌握以下几个方面的内容:教师的概念,教师的作用,教师劳动的特点和现代教师的素养;学生的本质属性,学生的地位和作用,中学生的身心发展特点及教育;师生关系的概念和类型
大连民族学院:《发展经济学》课程教学资源(PPT课件)第五章 教育与经济发展
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:34
第一节教育与人力资源 第二节教育与收入分配、计划生育的关系 第三节教育的成本——收益分析 第四节发展中国家教育的主要问题
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