《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第二章 现代心理学的基本理论

学习目标：1、课程与课程理论 2、课程的组织 3、我国课程改革的未来发展 第一节 课程的本质 ◼ 一、课程的词源学分析 ◼ 二、课程的涵义 ◼ 三、课程内容 第二节 课程的类型 ◼ 一、学科课程与活动课程 ◼ 二、显性课程与隐性课程 ◼ 三、分科课程与综合课程 ◼ 四、核心课程与外围课程 ◼ 五、国家课程与校本课程 第三节 课程的实施和评价 ◼ 一、课程实施 ◼ 二、课程的评价

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（习题答案）第二章 现代心理学基本理论

第一节 人格发展的主要理论 第二节 中学生良好人格的塑造

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（讲义）第二章 现代心理学的基本理论

沈阳师范大学：《中学物理学科教学设计》课程教学课件（讲稿）第三章 中学物理教学设计理论与案例研究 第二节中学物理教学设计的主要内容分析

沈阳师范大学：《中学物理学科教学设计》课程教学课件（讲稿）第三章 中学物理教学设计理论与案例研究 第三节 中学物理教学环节设计及案例研究

沈阳师范大学：《中学物理学科教学设计》课程教学课件（讲稿）第二章 中学物理教学的基本理论 第三节 中学物理教学策略与方法

9.1基本概念 9.2函数依赖的公理系统 9.3规范化 9.4模式分解

一、行为理论概观 二、行为调适方法