《当代教育理论与实践》：外语专业教育中的课程思政研究（湖南人文科技学院：杨蔚）

一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素

1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程

一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素

针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:

扬州大学体育学院：《大学生心理健康与运动干预》PPT课件（颜军）

(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系

一、教学过程的基本要素 二、教学过程的矛盾运动 (一)教师与教学内容的矛盾 (二)教师与学生的矛盾 (三)学生与教学内容的矛盾

第一节教学概念的理解 一、教学的概念 教师施教 学生学习 教师和学生的双边活动

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（二）