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一、藏族教育之历史概况 二、两所学校职业教育之比较 三、成果与问题
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一、 教育学的研究对象 二、 教育学的历史发展 三、 现代教育学的形成
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教学论的研究对象与历史发展(PPT讲稿)
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北京师范大学:《现代教育技术应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 现代教育技术基础 1.3 现代教育技术的发展历史和发展趋势
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第一节 教育心理学的对象、范围和意义 第二节 历史、发展与现状 第三节 教育心理学的研究方法
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(一)教师地位的历史分析 1.高校教师的社会地位 2.教师的教育地位
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《中国文化史》课程参考书籍资料:胡适教育文选
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《美国的文化与历史》课程参考书:美国与中国教育制度比较《哈佛修炼:亲历肯尼迪政府学院》(第二版)
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人教版高中历史必修3第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术第20课 “百花齐放”“百家争鸣”课件(2)
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一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何观察 四、如何访谈
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