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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(PPT课件)专题四 陶行知的创造教育思想
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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(PPT课件)专题三 陶行知的生活教育思想
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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(讲义)更深入研究陶行知创造教育思想
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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(讲义)陶行知教育思想课程标准
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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(PPT课件)专题二 陶行知的德育思想
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私立华联学院:《陶行知教育思想》课程教学资源(PPT课件)专题一 陶行知的生平及思想
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一、学习的概念及其特点 1、学习的概念 由不会到会谓之学,由不熟到熟谓之习。孔子说:“学而时习之,不亦曰乎。”我们通常说的学习,是指通过教育和自我教育,了解、掌握、积累和体验科学文化知识、思想政治道德和劳动技能的活动和过程
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1.道德品质及其形成与发展 党的十六大报告指出:“认真贯彻公民道德建设实施纲,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心、以 集体主义为原则、以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思 想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标
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第十章建设中国特色社会主义文化 本章的内容 第一节发展社会主义先讲文化 第二节建设社会主义核心价值体系 第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设
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通过本章的学习,要求了解中国特色社会主义文化的科 学含义及其特征,深刻理解中国特色社会主义文化建设是 社会主义现代化建设的重要目标和重要保证,掌握中国特 色社会主义文化建设的根本任务和指导方针;掌握社会主 义核心价值体系的基本内容及其相互关系;掌握思想道德 建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容
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