《中小学美术教学论》课程教学资源（授课教案）第五章 美术教育资源与技术

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（论文）论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义——以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（论文）论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义——以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例（陈金华）

《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）当代发达国家美术教育的理论与实践（华东师范大学：钱初熹）

《数学教学论》课程教学资源（辅助材料）数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考

《数学教学论》课程教学资源（中小学数学基础教育研究专题）华师大八上教材分析——第15章 频率与机会

《数学教学论》课程教学资源（中小学数学基础教育研究专题）华师大八上教材分析——第11章 平移与旋转

第一节 数学学习的概念及其特点 第二节 教育心理学与数学学习 第三节 数学学习的过程

1 创造主义艺术教育 2 学科中心主义艺术教育 3 多元文化艺术教育 4 多元智能理论与实践

⚫本章将提供与上述问题相关的基本信息，阐述各发达国家艺术课程的设置方式，论述视觉文化艺术教育产生的背景与特征，描述社会的发展将对艺术教育产生的影响，并从开发大脑的角度论述艺术教育的功能。⚫以此为基础,加上相关信息的收集和分析，我们将对发达国家的艺术课程有清晰的认识和深刻的思考，并能全面的勾画出艺术教育整体轮廓，从而对艺术教育的发展和趋势有较宏观的认识