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为提高中小学教师教育技术能力水平,促 进教师专业能力发展,根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神,特制定《中小学教师教育 技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核
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第一章 数学教师专业素养结构与通识素养 第二章 数学教师数学教育理论素养 第三章 数学教师数学教育实践素养 第四章 数学教师数学素养
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(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本 培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理
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浙江省2006年教师资格认定培训考试心理学(中学)试题(2份)_2006年4月心理学(中学)试题
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浙江省2007年4月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题_2007年4月心理学(中学)试题
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浙江省2006年教师资格认定培训考试心理学(中学)试题(2份)_2006年10月心理学(中学)试题
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教师招聘考试:《教育心理学教案及试题》练习题及答案
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教师招聘考试:《教育心理学教案及试题》教育心理学讲义
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第一章教育的概念 第一节教育的概念 第二节教育的质的规定性 第三节教育的基本要素 第四节教育的历史形态
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一、韵母的定义 韵母,就是一个音节中声母后面的部分。 普通话有39个韵母,大部分由元音构成,有的由元音加上鼻辅音n或nɡ构成.
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