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北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 历史的和现代的心理学(2/5)
文档格式:PPT 文档大小:116.5KB 文档页数:14
构造主义( Structural i sm 这一学派的奠基人为冯特(W. Wundt 1832-1920),著名的代表人物为铁钦纳 (E.B. Kitchen-er,1867-1927)。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人;1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室,这标志着心理学脱离开哲学的怀抱,开 始走向科学的道路
四川工商职业技术学院:《高职大学生心理健康与成长》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 做自己学习的主人
文档格式:PPT 文档大小:700KB 文档页数:38
一、学习与高职大学生心理健康的关系 二、高职大学生常见学习心理问题与调适 三、维护考试期间的心理健康 四、培养健康的学习心理
《社会科学研究方法》课程教学资源(阅读材料)积极心理学对大学生心理健康教育的启示
文档格式:PDF 文档大小:351.12KB 文档页数:4
《社会科学研究方法》课程教学资源(阅读材料)积极心理学对大学生心理健康教育的启示
《教育学》课程教学资源:复习(二)
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:4
一、单项选择题 1.学校教育和教学工作的指导性文件是() A.课程标准B.课程计划C.教科书D.上级部门的文件 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是() A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》
《思想政治教育学原理》课程教学资源(教材讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:231.5KB 文档页数:73
第一节 学习思想政治教育学的意义 第二节 思想政治教育学的形成与发展 第三节 思想政治教育学与相关学科的关系 第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法
运城学院:《心理学》课程教学大纲 Psychology
文档格式:DOC 文档大小:84KB 文档页数:11
运城学院:《心理学》课程教学大纲 Psychology
《专业教育学》课程教学资源(教案讲义,打印版)第三章 教育与社会的发展
文档格式:PDF 文档大小:4.34MB 文档页数:15
1、过本章学习,使学生认识教育与经济的关系。 2、认识教育与政治的关系。 3、认识教育与义化的关系。 4、认识教育与哲学的关系。 5、理解教育的相对独立性
聊城大学:《心理学》课程教学资源(大纲讲义)课程各章重点与难点及教学内容和要求 Psychology
文档格式:PDF 文档大小:435.75KB 文档页数:20
聊城大学:《心理学》课程教学资源(大纲讲义)课程各章重点与难点及教学内容和要求 Psychology
福州大学:《发展心理学》课程教学资源(教案讲义)07 小学儿童的心理发展
文档格式:DOCX 文档大小:30.98KB 文档页数:6
福州大学:《发展心理学》课程教学资源(教案讲义)07 小学儿童的心理发展
深圳大学师范学院:《发展心理学》课程教学资源(习题,附答案)第六章 学前儿童心理发展
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:4
深圳大学师范学院:《发展心理学》课程教学资源(习题,附答案)第六章 学前儿童心理发展
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