上海交通大学：《西方哲学史》课程教学资源（阅读材料）斐多篇

华中农业大学：《自然辨证法》课程教学资源（PPT讲义课件）第六讲 技术的概述

华中农业大学：《自然辨证法》课程教学资源（PPT讲义课件）第四讲 科学观与科学方法论——科学的概述

华中农业大学：《自然辨证法》课程教学资源（PPT讲义课件）第三讲 自然界的系统演化

4.1 死锁问题概述 4.2 死锁处理 4.3 哲学家用餐问题

一、哲学基础 二、心理学基础 三、社会学基础

一、《吕氏春秋》兼容包的思想体系

了解道教产生的 思想渊源、历史背景；掌握早期 道教经典《太平经》的主要哲学 思想；了解道教早期符法派的产 生过程，认识《想尔注》的宗教 哲学内容；了解金丹派道教的产 生情形，认识《周易参同契》的 结构特征，掌握其卦爻象征旨趣

中国哲学发展到宋代，进入了一个综合的 时期，使得儒、释、道三家的融合成为主要趋 势。于是，中国古代哲学进入了融儒、释、道 为一体的理学时代。然而，封建社会逐步迈入 衰落时期，理学被僵化成维护封建专制统治的 工具。明朝中后期对理学的反叛自然包括对封 建专制统治的批判，这一过程始于明代的王守

厦门大学：《中国哲学史》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一编 先秦的中国哲学（1.1）中国原始社会思维形态与商周宗教变革