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《农业应用电子技术》课程教学资源(参考资料)第3讲 精细农作的主要支持技术(一)
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:5
“精细农作”是“精细农业”技术体系的主要组成部分。他是 在作物生产管理中,根据农田小区产量和生长环境因素的空间 差异性,通过空间信息的聚类处理后,实施定位处方农作。因 此,进行以农田空间定位为基础的作物小区平均产量和影响作 物生长主要环境信息的采集与处理,是实施“精细农作”的基 础
内蒙古农业大学:《作物栽培学》课程教学课件(讲稿)第二部分 作物栽培学各论 07 小麦栽培技术
文档格式:PDF 文档大小:5.21MB 文档页数:101
第一节 小麦生产概述 第二节 小麦的起源和演变 第三节 小麦栽培的生物学基础 第四节 小麦生长发育需要的环境条件 第五节 春小麦栽培技术
内蒙古农业大学:《作物栽培学》课程教学课件(讲稿)第二部分 作物栽培学各论 06 向日葵栽培技术
文档格式:PDF 文档大小:2.33MB 文档页数:67
第一节 概述 一、向日葵的经济价值与用途 二、向日葵的起源、分布及生产概况 第二节 向日葵栽培的生物学基础 第一节向日葵光合产物与油分的积累 第三节 向日葵的栽培技术
内蒙古农业大学:《作物栽培学》课程教学课件(讲稿)第一部分 作物栽培学总论 第一章 绪论(主讲人:张永平)
文档格式:PDF 文档大小:5MB 文档页数:72
第一节 作物栽培(生产)概述 第二节 作物栽培学的性质、任务和研究法 第三节 作物栽培科技进步 第四节 作物的概念、分类及起源
《农业应用电子技术》课程教学资源(参考资料)第6讲 精细农作的主要支持技术(四)
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:4
“精细农作”实践中,需要在较精细的空间尺度上,获取农田作物生产有关的 空间分布信息,包括利用不同的传感技术采集数据,采用适当的方法对数据进 行处理,转变为易于理解和利用的可视化空间分布图形信息,这主要靠电子信 息硬件与软件技术的支持。需要获取和处理的主要信息包括如下几方面:
南京农业大学:《农业植物病理学》课程教学课件(讲稿)第四章 棉花病害
文档格式:PDF 文档大小:3.23MB 文档页数:59
我国是世界上重要产棉国家之一有悠久的植棉历 史和广阔植棉地区东起长江三角洲沿海棉区及辽河 流域,起迄新疆塔里木盆地西缘,南自海南,北至新 疆玛纳斯垦区均可植棉。各种棉花病害也随之遍及各 棉区。 棉花病害是制约棉花生产的重要因素。据联合国粮 农组织估计,由于病害造成的损失达24% 美国棉花病害协会19521990年的统计,因病害造 成棉花的损失年平均为13.28%
山东农业大学:《园艺植物育种学》课程教学资源(试题库,参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:54.5KB 文档页数:8
一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标
华中农业大学:《营养学》课程教学资源(实验)实验四 食谱编制
文档格式:DOC 文档大小:59KB 文档页数:4
目的和意义 1、可按照各类人群的营养素推荐供给量,具体落实到用膳者的每日膳 食中,使得人们可以按照需要摄入足够的热能和营养素。 2、结合当地食物的品种、生产季节、经济条件和厨房烹饪水平合理选 择食物
华中农业大学:《营养学》课程教学资源(实验)实验四 食谱编制
文档格式:DOC 文档大小:100KB 文档页数:6
1、可按照各类人群的营养素推荐供给量,具体落实到用膳者的每日膳 食中,使得人们可以按照需要摄入足够的热能和营养素。 2、结合当地食物的品种、生产季节、经济条件和厨房烹饪水平合理选 择食物
南京农业大学:《动物生物化学 Animal Biochemistry》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 绪论(主讲:邹思湘)
文档格式:PPT 文档大小:7.47MB 文档页数:26
一、生物化学的概述 二、生物化学研究的内容 三、生物化学的发展历史与现状 四、与动物生产和动物健康的关系
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