分析了徐渝的知识传播模型,指出该模型阐述的规律适用于知识在企业中自然增长的状况,而考虑企业对知识传播的努力因素时该模型就不再适用．在分析企业努力进行知识传播机理的基础上,对知识传播模型进行了改进．改进后的模型认为如果企业努力传播某项知识,则会要求非知识拥有者都参加培训、进行学习,从而知识拥有者数量的增长速度与企业中非知识拥有者数量成正比,随着知识的不断传播,企业的知识传播将遵循先快后慢的增长规律．

国家开放大学：2014年秋季学期“开放专科”广告（营销传播）专业广告学概论期末试题（1月）

国家开放大学：2016年春季学期“开放专科”广告（营销传播）专业广告学概论期末试题（开卷）

国家开放大学：2015年秋季学期“开放专科”广告（营销传播）专业广告学概论期末试题（开卷）

国家开放大学：2015年春季学期“开放专科”广告（营销传播）专业广告学概论期末试题（开卷）

苏州大学：播音与主持艺术专业《传播心理学》课程设计教学大纲

苏州大学：播音与主持艺术专业《网络传播学》课程教学大纲（2021年）

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”广告（营销传播）专业广告学概论期末试题（1月）

第一节 广告效果评估简述 第二节 广告传播效果评估 第三节 广告经济效果评估

运城学院：《广播电视概论》课程教学资源（电子教案，打印版）第六章广播电视传播的语言教案