《网络传播学》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Network Communication 课程代码J0UR1015 课程性质 大类基础课程 授课对象 新闻传播学大类、播音与主 持艺术专业 学分 3 学时3 主讲教师 程洁 修订日期2021年9月 指定教材 程洁著：《网络传播学》第3版，苏州大学出版社，2019年4月版 二、课程目标 (一)总体目标： 传媒学院的学生未来将担负若利用各种媒介进行传播工作的任务，互联网络作为一种新 兴的媒介，在学生未来的工作乃至生活中都会扮演着重要的角色，因此通过开设此门课程， 了解互网络传播的基本特点，网络传播对现代传播环境和社会环境的影响 (二)课程目标： 课程目标1：网络环境中的新传播现象 1.1网络传播中接近权与话语权的变化 1.2网络传播中把关人与议题设置的变化 课程目标2：网络奥情管理与网络道德自律 2.1网络舆情管理 2.2网络道德自律 课程目标3：网络媒介新格局与新经济现象 3.1网络媒介新格局
《网络传播学》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Network Communication 课程代码 JOUR1015 课程性质 大类基础课程 授课对象 新闻传播学大类、播音与主 持艺术专业 学 分 3 学 时 3 主讲教师 程洁 修订日期 2021 年 9 月 指定教材 程洁著：《网络传播学》第 3 版，苏州大学出版社，2019 年 4 月版 二、课程目标 （一）总体目标： 传媒学院的学生未来将担负着利用各种媒介进行传播工作的任务，互联网络作为一种新 兴的媒介，在学生未来的工作乃至生活中都会扮演着重要的角色，因此通过开设此门课程， 可能帮助学生们了解互网络传播的基本特点，网络传播对现代传播环境和社会环境的影响， 以及如何看待和利用这些影响。 （二）课程目标： 课程目标 1：网络环境中的新传播现象 1．1 网络传播中接近权与话语权的变化 1．2 网络传播中把关人与议题设置的变化 课程目标 2：网络舆情管理与网络道德自律 2．1 网络舆情管理 2．2 网络道德自律 课程目标 3：网络媒介新格局与新经济现象 3. 1 网络媒介新格局
3.2网络经济新现象 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 1.1 网络传播中接近权与话语权的 变化 掌握相关知识 课程目标 1.2 网络传播中把关人与议题设 的变化 掌握相关知识 2.1 网络奥情管理 掌握相关知识 课程目标2 2.2 网铬道德自律 掌握相关知识 课程目标3 3.1 网络媒介新格局 掌握相关知识 3.2 网络经济新现象 掌握相关知识 三、教学内容 第一章网络传播发展历程与现状 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络传播的流变 3.教学内容：流行的网络传播方式 4.教学方法：案例法 5,教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第二章网络环境中的新传播现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络传播中接近权与话语权的变化 3.教学内容：网络传播中把关人与议题设置的变化 4.教学方法：案例法
3. 2 网络经济新现象 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 1 1.1 网络传播中接近权与话语权的 变化 掌握相关知识 1.2 网络传播中把关人与议题设置 的变化 掌握相关知识 课程目标 2 2.1 网络舆情管理 掌握相关知识 2.2 网络道德自律 掌握相关知识 课程目标 3 3.1 网络媒介新格局 掌握相关知识 3.2 网络经济新现象 掌握相关知识 三、教学内容 第一章 网络传播发展历程与现状 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络传播的流变 3.教学内容：流行的网络传播方式 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第二章 网络环境中的新传播现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络传播中接近权与话语权的变化 3.教学内容：网络传播中把关人与议题设置的变化 4.教学方法：案例法
5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第三章自媒体与自媒体人 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：自媒体与网络公共领域 3.教学内容：自媒体人与公民新闻 4.教学方法：案例法 5,教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第四章网络舆情管理与网络道德自律 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络舆情管理 3.教学内容：网络道德自律 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第五章网络信息安全管理与产权保护 1.教学日标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络信息产权保护 3.教学内容：网络信总安全管理 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第六章网络媒介新格局与新经济现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络媒介新格局 3.教学内容：网络经济新现象 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第七章网络传播中的文化现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络文化与亚文化现象 3教学内容：网络传播符号与“网红”现象 4,教学方法：案例法
5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第三章 自媒体与自媒体人 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：自媒体与网络公共领域 3.教学内容：自媒体人与公民新闻 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第四章 网络舆情管理与网络道德自律 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络舆情管理、 3.教学内容：网络道德自律 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第五章 网络信息安全管理与产权保护 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络信息产权保护 3.教学内容：网络信息安全管理 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第六章 网络媒介新格局与新经济现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络媒介新格局 3.教学内容：网络经济新现象 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第七章 网络传播中的文化现象 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：网络文化与亚文化现象 3.教学内容：网络传播符号与“网红”现象 4.教学方法：案例法
5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第八章网络时代的文化传承与数字鸿沟 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：数字鸿沟与网络命运共同体 3.教学内容：网络传播结构改变教有模式 4.教学方法：案例法 5,教学评价：未发现学生无法理解的知识点 四、学时分配 表2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 网络传播发展历程与现状 6 第二章 网络环境中的新传播现象 第三章 自媒体与自媒体人 6 第四章 网络舆情管理与网铬道德自律 6 第五章 网络信息安全管理与产权保护 6 第六章 网络媒介新格局与新经济现象 6 第七章 网络传播中的文化现象 6 第八章 网络时代的文化传承与数字鸿沟 6 五、教学进度 表3：散学进度表 周次 日期 章节名 内容提 授课时 作业及要 备注 称 要 数 网络传播 网络传摇 1-2 发展历程 发展历程 过程化考核 与现状 与现状
5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 第八章 网络时代的文化传承与数字鸿沟 1.教学目标：掌握相关知识 2.教学重难点：数字鸿沟与网络命运共同体 3.教学内容：网络传播结构改变教育模式 4.教学方法：案例法 5.教学评价：未发现学生无法理解的知识点 四、学时分配 表 2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 网络传播发展历程与现状 6 第二章 网络环境中的新传播现象 6 第三章 自媒体与自媒体人 6 第四章 网络舆情管理与网络道德自律 6 第五章 网络信息安全管理与产权保护 6 第六章 网络媒介新格局与新经济现象 6 第七章 网络传播中的文化现象 6 第八章 网络时代的文化传承与数字鸿沟 6 五、教学进度 表 3：教学进度表 周次 日期 章节名 称 内容提 要 授课时 数 作业及要 求 备注 1-2 网络传播 发展历程 与现状 网络传播 发展历程 与现状 6 过程化考核
网终环培 网络环培 3-4 中的新 的新 6 过程化考核 播现象 播现等 自媒体与 自媒体与 5-6 自媒体人 自媒体人 过程化考核 网铬舆情 网络舆情 7-8 管理与网 管理与网 6 过程化考核 络道德自 络道德自 网络信息 网络信息 安全管理 安全管理 9-10 6 与产权保 与产权保 过程化考核 护 网络媒介 网络媒介 新格局与 新格局与 11-12 6 新经济现 新经济现 过程化考核 象 象 网络传播 网络传播 13-14 中的文化 中的文化 6 过程化考核 现绘 现象 网络时代 网络时代 15-16 的文化传 的文化作 6 过程化考核 承与数字 承与数字 鸿沟 鸿沟 17-18 实践周 六、教材及参考书目 1.程洁.网络传播学（第3版）.苏州：苏州大学出版社，2019 2.彭兰.网络传播概论.第4版.北京：中国人民大学出版社，2017 3.钟瑛网络传播导论.第2版.北京：中国人民大学出版社，2016 七、教学方法 1.案例教学法
3-4 网络环境 中的新传 播现象 网络环境 中的新传 播现象 6 过程化考核 5-6 自媒体与 自媒体人 自媒体与 自媒体人 6 过程化考核 7-8 网络舆情 管理与网 络道德自 律 网络舆情 管理与网 络道德自 律 6 过程化考核 9-10 网络信息 安全管理 与产权保 护 网络信息 安全管理 与产权保 护 6 过程化考核 11-12 网络媒介 新格局与 新经济现 象 网络媒介 新格局与 新经济现 象 6 过程化考核 13-14 网络传播 中的文化 现象 网络传播 中的文化 现象 6 过程化考核 15-16 网络时代 的文化传 承与数字 鸿沟 网络时代 的文化传 承与数字 鸿沟 6 过程化考核 17-18 实践周 六、教材及参考书目 1．程洁.网络传播学(第 3 版).苏州：苏州大学出版社，2019 2. 彭兰.网络传播概论.第 4 版.北京：中国人民大学出版社，2017 3．钟瑛.网络传播导论.第 2 版.北京：中国人民大学出版社，2016 七、教学方法 1．案例教学法
2.讨论法 3。翻转课堂 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 网络环境中的新传播现象 过程化考核 课程目标2 网络舆情管理与网络道德自律 过程化考核 课程目标3 网络媒介新格局与新经济现象 过程化考核 （二)评定方法 1.评定方法 平时成绩：20%，期中考试：30%，期末考试50%。 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 课程目标1 20% 0.2x平时目标1成绩+0.3 课程目标2 30% x期中目标2成绩+0.5x 期末目标3成锁/目标总 课程目标3 分 50% (三)评分标准（小四号黑体）
2．讨论法 3. 翻转课堂 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 网络环境中的新传播现象 过程化考核 课程目标 2 网络舆情管理与网络道德自律 过程化考核 课程目标 3 网络媒介新格局与新经济现象 过程化考核 （二）评定方法 1．评定方法 平时成绩：20%，期中考试：30%，期末考试 50%。 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 课程目标 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 1 20% 0.2ｘ平时目标 1 成绩+0.3 ｘ期中目标 2 成绩+0.5ｘ 期末目标 3 成绩/目标总 分。 课程目标 2 30% 课程目标 3 50% （三）评分标准 （小四号黑体）
评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 民 型 中 合格 不合格 A B D 课程 非常熟悉网络环境 熟悉网络环境中 比较熟悉网络环 大致熟悉网络环域 不够熟悉网络环域 目标1 中的新传播现象 的新传播现象 境中新传播现家 中的新传播现象 中的新传播现象 课程 熟练堂握网络舆情 较好堂挥网络舆 堂握网络舆情管 大致掌握网络與情 未能堂握网络舆情 目标2 管理 情管理 理 管理 管理 课程 非常熟悉网络媒介 熟采网络媒介知 比较熟悉网络媒 大致熟悉网络媒介 不够熟悉网络媒介 目标3 新格局 格局 介新格局 新格局 新格局
课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 非常熟悉网络环境 中的新传播现象 熟悉网络环境中 的新传播现象 比较熟悉网络环 境中新传播现象 大致熟悉网络环境 中的新传播现象 不够熟悉网络环境 中的新传播现象 课程 目标 2 熟练掌握网络舆情 管理 较好掌握网络舆 情管理 掌握网络舆情管 理 大致掌握网络舆情 管理 未能掌握网络舆情 管理 课程 目标 3 非常熟悉网络媒介 新格局 熟悉网络媒介新 格局 比较熟悉网络媒 介新格局 大致熟悉网络媒介 新格局 不够熟悉网络媒介 新格局
