《电视策划与编导》课程教学大纲 课程代码：RTSC1016 文名称：Television Direction&Planning 业必 番学大类、播音与主持艺术专业 学期：第6学期 4.2 主讲教师：杜志红 指定教材：自编 考试方式：实践考查、课程论文等 教学目的： 《申视策别与缩导》是广播申视新闻学专业大学本科的专业核心课程，介 绍电视编辑工作的性质、内容，研究电视编辑的方法、技巧，是一门专业性、实践性、综 合性很 合时门课的学习，系统了解电视的传播方式，堂握申视编报环节上的基本特直和特殊 要求，包括蒙太奇原理、电视声画剪辑规律、场面的过渡、新闻节日的编排等。要使学生掌 握电视编辑的基本原理、基本技巧与基本方法，并能够运用所学的知识，编辑制作电视片。 观编辑概述 教学内容 第一节广播电视编辑的工作性质 一、编辑是广播电视工作的重要环节 绍辑 与策划、采访、拍摄、播出等环节的复杂关系。 二、 作 分工，及两者的内在联系 广播电视的编辑与制作，并不是一种简单的机器设备的操作，还是一种创造性的劳 强调编辑工作的组织功能、创作功能和补救功能。 第二节电视编辑的工作内容 电视编辑工作可以分为准备阶段、编辑阶段、检查阶段等三个阶段。 儿个主要工作环节： 看素材 ,已求 行构思，打腹稿或者写稿 配音 、做特技一一总体合成—整个节目检查 节目，要简 第三节由视编辑人员的共本素质 政治素质、道德素质、业务素质 如何正确理解括电视编的工作性质？ 第二章蒙太奇原理与应用 课时：3周，共6课
《电视策划与编导》课程教学大纲 课程代码：RTSC1016 英文名称：Television Direction &Planning 课程类别：专业必修课程 授课对象：新闻学传播学大类、播音与主持艺术专业 开课学期：第6学期 学 分：2 主讲教师：杜志红 指定教材：自编 考试方式：实践考查、课程论文等 教学目的： 《电视策划与编导》是广播电视新闻学专业大学本科的专业核心课程，介 绍电视编辑工作的性质、内容，研究电视编辑的方法、技巧，是一门专业性、实践性、综 合性很强的课程。 通过这门课的学习，系统了解电视的传播方式，掌握电视编辑环节上的基本特点和特殊 要求，包括蒙太奇原理、电视声画剪辑规律、场面的过渡、新闻节目的编排等。要使学生掌 握电视编辑的基本原理、基本技巧与基本方法，并能够运用所学的知识，编辑制作电视片。 第一章 广播电视编辑概述 课时：1周，共2 课时 教学内容 第一节 广播电视编辑的工作性质 一、编辑是广播电视工作的重要环节 介绍编辑工作与策划、采访、拍摄、播出等环节的复杂关系。 二、编辑与制作的区别与联系 介绍媒体内部编辑与制作的分工，及两者的内在联系。 三、正确理解电视编辑的工作性质 广播电视的编辑与制作，并不是一种简单的机器设备的操作，还是一种创造性的劳 动。 强调编辑工作的组织功能、创作功能和补救功能。 第二节 电视编辑的工作内容 电视编辑工作可以分为准备阶段、编辑阶段、检查阶段等三个阶段。 几个主要工作环节： 看素材，做记录——进行构思，打腹稿或者写稿—— －—进行剪辑－—配音乐、做特技——总体合成——整个节目检查。 纯粹的新闻节目，要简单一些。 第三节 电视编辑人员的基本素质 政治素质、道德素质、业务素质 思考题：1、如何正确理解广播电视编辑的工作性质？ 2、电视编辑工作都有哪些工作内容？ 3、电视编辑人员应该具备怎样的基本素质？ 第二章 蒙太奇原理与应用 课时：3 周，共 6 课时
教学内等素大奇的由来和发 、蒙太奇 格里菲斯 二、在蒙太奇的发展过程中，苏联导演库里肖夫、维尔托夫、埃森斯坦和普多夫金都 起 过重婴作用。 三、蒙太奇的含义：三个方面的内容：蒙太奇思维或蒙太奇原理：节目的基本结构手段、 叙述方式：具体技巧和技法。 第二节 大奇画面的表意特征 第三 叙事可 的表现形式 ,叙事蒙太奇镜头组接的内在依据是生活的逻辑： 2.几种剪辑方式：动作剪辑、声音剪辑、情绪剪辑、节奏剪辑： 3。时程的分解和组合： 4.叙事蒙太奇的结构方式：前进式、后退式、循环式、片断式。 表现蒙太奇 表现蒙太奇的特征： 结构形式：平行组接、积累组接、对比组接、联想组接等。 思考题 2、怎样理解蒙太奇的 3、蒙太奇有几种表现形式？分别有怎样的特征？ 第三章电视叙事中的时间和空间 课时：2周，共4课时 教学内容 见叙事 中的时 节电视 形式：延伸、压缩、冻结、加速与减速、倒叙 第三节长镜头 、长镜头的由来和定义： 安德列·巴赞：场面调度。 二、长镜头与蒙太奇在叙事观念上的不同特征。 三、长镜头的时空结构特征 长镜头的时空结构特征在叙事上的独特优势 思考题 表现形式？ 义分别是什么？ 第四章电视声画剪接规则侧 课时：3周，共6课 教学内容 弟 画面剪接中的匹配原则
教学内容 第一节 蒙太奇的由来和发展 一、蒙太奇的探索者：格里菲斯 二、在蒙太奇的发展过程中，苏联导演库里肖夫、维尔托夫、埃森斯坦和普多夫金都 起 过重要作用。 三、蒙太奇的含义：三个方面的内容：蒙太奇思维或蒙太奇原理；节目的基本结构手段、 叙述方式；具体技巧和技法。 第二节 蒙太奇画面的表意特征 一、形象思维特性 二、影视语言特征 第三节 蒙太奇的表现形式 一、叙事蒙太奇： 1．叙事蒙太奇镜头组接的内在依据是生活的逻辑； 2．几种剪辑方式：动作剪辑、声音剪辑、情绪剪辑、节奏剪辑； 3．过程的分解和组合； 4．叙事蒙太奇的结构方式：前进式、后退式、循环式、片断式。 二、表现蒙太奇： 表现蒙太奇的特征； 结构形式：平行组接、积累组接、对比组接、联想组接等。 思考题： 1 、 谈 谈 蒙 太 奇 的 由 来 和 发 展 过 程 。 2 、 怎 样 理 解 蒙 太 奇 的 含 义 和 特 征 ？ 3、蒙太奇有几种表现形式？分别有怎样的特征？ 第三章 电视叙事中的时间和空间 课时：2 周，共 4 课时 教学内容 第一节 电视叙事中的时间 电视叙事中的时间的表现形式：延伸、压缩、冻结、加速与减速、倒叙。 第二节 电视叙事中的空间 再现的空间；构成的空间。 第三节 长镜头 一、长镜头的由来和定义： 安德列·巴赞；场面调度。 二、长镜头与蒙太奇在叙事观念上的不同特征。 三、长镜头的时空结构特征 长镜头的时空结构特征在叙事上的独特优势。 思考题： 1、电视叙事中的时间都有哪些表现形式？ 2、电视叙事中再现空间与构成空间的含义分别是什么？ 3、长镜头与蒙太奇在叙事观念上有什么不同特征？ 第四章 电视声画剪接规则 课时：3 周，共 6 课时 教学内容 第一节 画面剪接中的匹配原则 匹配原则：位置的匹配、方向的匹配、景别的匹配。 画面连贯的依据和因素：逻辑因素、视觉心理因素
第二节镜头长度的取舍 、镜头长度应遵循的原则：能够看清楚画面所展示的内容 能够领会画面所表示的意 能够产生共鸣 二、决定镜头长度应考虑的因素：内容长度、情绪长度、节奏长度 第三节镜头的组接 一、剪接点： 动作剪接点、情绪剪接点、节泰剪接点、声音剪接点 一律：运动轴线、方位轴线、关系轴线 合理越轴方法 、根 主体运动状态组接镜头：静接静、动接动、动接静、静接动2、 镜头外部运动与镜头组接 固定镜头间的组接：运动镜头间的组接：固定镜头和运动镜头的组接。 第四节声音的剪辑 、声音的构成：语言、音乐、音响。声音在电视新闻中的作用 二、声音的编辑：电视语言的编辑方式、电视音乐的编辑、电视音响的编辑。 声音的综合处理：声音渐入渐出、几种声音的层次安排和比例分配。 第五节，声画关系 司期声的剪细 三、声并 :产生戏剧性 思考题： 1、什么是画面剪接中的匹配原则？如何做到画面剪接的匹配？ 2、什么是景别？如何进行镜头长度的取舍？ 3、镜头组接需要注意的事项有哪些？ 首日 1作用有些 谈谈几种声音编辑和处理的方式和原则。 第五章场面的转换 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节场面转换、划分的依据 场面转换的视觉心理依据 场面划分的依据：时间的转换、空间的转换、情节的转换。 第二节技巧转场的方法 淡入淡出、叠化 翻转画面、定格。 场的方 头转场、地点转场 音转场 、特写转场、挡黑镜头转场、同体转场、相似体转场、空镜 思考题： 1、电视场面转换的视觉心理依据是什么？ 2、技巧专场都有哪些基本方法？ 3、无技巧转场都有哪些方法？ 第六章电视的节 课时：2周，共4课时
第二节 镜头长度的取舍 一、镜头长度应遵循的原则：能够看清楚画面所展示的内容、 能够领会画面所表示的意义、能够产生共鸣 二、决定镜头长度应考虑的因素：内容长度、情绪长度、节奏长度 第三节 镜头的组接 一、剪接点： 动作剪接点、情绪剪接点、节奏剪接点、声音剪接点 二、画面的方向性： 1、轴线和轴线规律：运动轴线、方位轴线、关系轴线 2、合理越轴方法： 三、运动的组接： 1、根据画面主体运动状态组接镜头：静接静、动接动、动接静、静接动 2、 镜头外部运动与镜头组接： 固定镜头间的组接；运动镜头间的组接；固定镜头和运动镜头的组接。 第四节 声音的剪辑 一、声音的构成：语言、音乐、音响。声音在电视新闻中的作用 二、声音的编辑：电视语言的编辑方式、电视音乐的编辑、电视音响的编辑。 三、声音的综合处理：声音渐入渐出、几种声音的层次安排和比例分配。 第五节 声画关系 一、声画同步：同期声的剪辑 二、声画并列：声音转场 三、声画对立：产生戏剧性 思考题： 1、什么是画面剪接中的匹配原则？如何做到画面剪接的匹配？ 2、什么是景别？如何进行镜头长度的取舍？ 3、镜头组接需要注意的事项有哪些？ 4、电视声音的构成和作用有哪些？ 5、谈谈几种声音编辑和处理的方式和原则。 第五章 场面的转换 课时：2 周，共 4 课时 教学内容 第一节 场面转换、划分的依据 场面转换的视觉心理依据 场面划分的依据：时间的转换、空间的转换、情节的转换。 第二节 技巧转场的方法 淡入淡出、叠化、划像、翻转画面、定格。 第三节 无技巧转场的方法 出画与入画、两极镜头转场、特写转场、挡黑镜头转场、同体转场、相似体转场、空镜 头转场、地点转场、声音转场等。 思考题： 1、电视场面转换的视觉心理依据是什么？ 2、技巧专场都有哪些基本方法？ 3、无技巧转场都有哪些方法？ 第六章 电视的节奏 课时：2 周，共 4 课时
教内第什么是节 节奏的定义 第 影响影 在节奏与外在节奏；视觉节奏和听觉节奏等。 镜头长度的取 第节长在书与外在书炎的有机 的感染力：叙事的情绪因素 思考题： 1、什么是电视的节奏？ 2、镜头如何影响电视的节奏？ 3、什么是电视的内在节奏和外在节奏？两者如何统一？ 第七章电视作品的结构 课时：2周，共4课时 教学 节电视作品的结构要求 整体布局、内部构 要求完整、自然、新颖、严谨、统 第二节电视作品的结构形式 顺序结构、交叉结构、板块结构等。 思考题： 1、电视作品的内在结构有什么要求？ 2、电视作品的结构形式都有哪些？ 第八章 电视片的 构成要素 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节标颗 选择拟定电视专题片标题的基本原则： 标题的衬底画面，标题的字数，标题出现的时间长度、标题的字体字型及出现方式。 第二节字幕的运用 字幕的意义、作用：字幕和画面的相互配合。 第三节动画和特技 一般动画和三维动 特技的选 叠化和叠印、划像、翻转、多画面 思老：（五号吧休） 1、电视片标题设定的基本原则是什么？ 2、谈谈字幕的意义、作用和运用原则。 3、谈谈动画和特技的选择和运用。 参考书目（五号黑体） 1、《电视画面编辑》，何苏六著，中国广插电视出版社出版，2001年。 2、 电视辑 ，任远著， 大学出版社 技巧 著 ,200 、《电视节目 中国广 02年
教学内容 第一节 什么是节奏 节奏的定义；内在节奏与外在节奏；视觉节奏和听觉节奏等。 第二节 影响影视节奏的因素――镜头 镜头长度的取舍：叙事清楚； 叙事的感染力； 叙事的情绪因素。 第三节 内在节奏与外在节奏的有机统一 思考题： 1、什么是电视的节奏？ 2、镜头如何影响电视的节奏？ 3、什么是电视的内在节奏和外在节奏？两者如何统一？ 第七章 电视作品的结构 课时：2 周，共 4 课时 教学内容 第一节 电视作品的结构要求 整体布局、内部构造。 要求完整、自然、新颖、严谨、统一 第二节 电视作品的结构形式 顺序结构、交叉结构、板块结构等。 思考题： 1、电视作品的内在结构有什么要求？ 2、电视作品的结构形式都有哪些？ 第八章 电视片的构成要素 课时：2 周，共 4 课时 教学内容 第一节 标题 选择拟定电视专题片标题的基本原则； 标题的衬底画面，标题的字数，标题出现的时间长度、标题的字体字型及出现方式。 第二节 字幕的运用 字幕的意义、作用；字幕和画面的相互配合。 第三节 动画和特技 一、动画的选择、运用：一般动画和三维动画 二、特技的选择与运用：淡入淡出、叠化和叠印、划像、翻转、多画面、 马赛克效果、白闪、位移、转黑、黑起 思考题：（五号黑体） 1、电视片标题设定的基本原则是什么？ 2、谈谈字幕的意义、作用和运用原则。 3、谈谈动画和特技的选择和运用。 参考书目（五号黑体） 1、《电视画面编辑》，何苏六著，中国广播电视出版社出版，2001年。 2、《电视编辑学》，任远著，北京师范大学出版社，2002年。 3、《实用电视编辑》，黄著诚著，中国广播电视出版社出版，2002年。 4、《电视节目编辑技巧》，黄匡宇等著，中国广播电视出版社，2002年。 5、《电视节目制作》，梁小山主编，中国广播电视出版社，2000年
6、 (当代广播电视新闻学》 ,张俊德主编，复大学出版社 2001年 《电视新闻实用技巧》 :英】艾弗·约克著 2000年 《广括电视节目编排与制作》，【美】赫伯特·霍华德等著，新华出版社，000年。 10、《广播电视新闻写作与报道》，【美】特德·怀特著，新华出版社，2000年
6、《当代广播电视新闻学》，张俊德主编，复旦大学出版社，2001年。 7、《当代电视实务教程》，石长顺著，复旦大学出版社，2005年。 8、《电视新闻实用技巧》，【英】艾弗·约克著，新华出版社，2000年。 9、《广播电视节目编排与制作》，【美】赫伯特·霍华德等著，新华出版社，2000年。 10、《广播电视新闻写作与报道》，【美】特德·怀特著，新华出版社，2000年
《播音创作基础》课程教学大纲 课程代码：TAAA1005 英文名称：Foundation of Broadcasting Creation 课程类别：专业必修课程 授课对象：播音主持艺术专业 开课学期：秋季第3学期 学分：3学分 主讲教师：岳军、祝捷 梅膏繁精《播音主持创作基)，中国传蝶大学播音主持艺术学院编善，中国传媒大学出版社216年 考试方式：实践考核 一，教学目的： 播音创作基础是播音创作基础是承接大一课程到大三课程的重要衔接内容，学生通过学习 内三外四的表达技巧，掌握何如真情实感的表达作品，形之于声，给子受众。 二、课程内容 第一章播音主持的正确创作道路 1、教学内容 掌握什么是播音主持正确的创作道路、创作的原则、创作的属性以及创作的源泉、创作的过程和 创作的任务。了解坚持播音主持的正确创作道路的垂要性 2、教学要点 学生熟记正确的播音主持的创作道路、了解播音主持创作的过程。只有这样，学生才能把握好播 音主持创作的核心即正确的创作道路 第二章播音主持的语言特点 1、教学内容 规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感 2、教学要点 让学生在真正进入内三外四的表达技巧学习之前，要真切的领悟播音主持的语言特点，只有这样， 才能更好的运用好内三外四的表达技巧。 第三章创作准备 1、教学内容 理解创作准备、创作准备的内容、广义备稿、狭义备稿（备稿六步》 2教学 要点 。狭义备稿即各稿 资有深理各能真正的理解件也 ,可以帮助学生更好的去理解稿件 步个良好的。 第四章 第五章播音感受 去新新会、具体感受的定又：聚作移受的定文以及思地感情的运动状志
《播音创作基础》课程教学大纲 课程代码：TAAA1005 英文名称：Foundation of Broadcasting Creation 课程类别：专业必修课程 授课对象：播音主持艺术专业 开课学期：秋季第3 学期 学分：3学分 主讲教师：岳军、祝捷 指定教材：《播音主持创作基础》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社2116年 12月第1版 考试方式：实践考核 一、教学目的： 播音创作基础是播音创作基础是承接大一课程到大三课程的重要衔接内容，学生通过学习 内三外四的表达技巧，掌握何如真情实感的表达作品，形之于声，给予受众。 二、课程内容 第一章 播音主持的正确创作道路 1、教学内容 掌握什么是播音主持正确的创作道路、创作的原则、创作的属性以及创作的源泉、创作的过程和 创作的任务。了解坚持播音主持的正确创作道路的重要性 2、教学要点 学生熟记正确的播音主持的创作道路、了解播音主持创作的过程。只有这样，学生才能把握好播 音主持创作的核心即正确的创作道路 第二章 播音主持的语言特点 1、教学内容 规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感 2、教学要点 让学生在真正进入内三外四的表达技巧学习之前，要真切的领悟播音主持的语言特点，只有这样， 才能更好的运用好内三外四的表达技巧。 第三章 创作准备 1、教学内容 理解创作准备、创作准备的内容、广义备稿、狭义备稿（备稿六步） 2、教学要点 深入理解广义备稿即仁、德、话语权。狭义备稿即备稿六步，可以帮助学生更好的去理解稿件， 只有深入理解，才能真正的理解稿件也为表达稿件奠定了一个良好的基础。 第四章 第五章 播音感受 1、教学内容 播音感受的概念、具体感受的定义、整体感受的定义以及思想感情的运动状态
2、教学要点 通过实例分析帮助学生更好的理解掌损好播音主持的感受，只有做到了其体感受、整体感受就 为形之于声草定了好的基础 第六章一第七章情景再现、内在语、对象感 1、教学内容 之所有将5一7章放在一起，就因为情景再现、内在语、对象感都为创作表达技巧的内部技巧，即 内三也是用来调动思想感情的、情景再现概念、实现情景再现过程、内在语理解、内在语分类、 对象感定义、对象感重要性以及获取方式。 表达思想感情。 第七章-第十一章停连、重音、语气、节奏 1、学内容 这四章即讲述了外四的表达技巧，也是用来表达思想感情的重要手段。停连的定义、作用、方 法。重音的定义、运用的原则以及选择的种类。语气的内涵、语气的形式。节类的定义。分类 等2、教字要点 第八章 第九章话语样式和话语体式 内涵、话语样式的基本类型和特点、话语样式和话语体式的关系 真正的帮助学生了解话语样式、话语体式只有这样才能表达的更加完整和完备 第十章播音员主持人的创作状态 教学内容 2、教学要点 带学生实战分析话简前与镜头前的状态，帮助学生在学习的过程中尽早的感受到一线的工作状态。 第十一章播音主持表达规律 1、教学内容 思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调检律 2、教学要点 更好的掌握表达的基本规律，只有掌提了表达的规律，才有可能更加自如的运用好表 达的方式表达的技巧 参考书目： 《播音创作基础》中国传媒大学张颂 《朗读学》中国传媒大学张颂 《中国播音学》中国传媒大学张颂
2、教学要点 通过实例分析帮助学生更好的理解掌握好播音主持的感受，只有做到了具体感受、整体感受就 为形之于声奠定了好的基础 第六章 -第七章情景再现、内在语、对象感 1、教学内容 之所有将5-7章放在一起，就因为情景再现、内在语、对象感都为创作表达技巧的内部技巧，即 内三也是用来调动思想感情的、情景再现概念、实现情景再现过程、内在语理解、内在语分类、 对象感定义、对象感重要性以及获取方式。 2、教学要点 学生真切的掌握情景再现、内在语、对象感。帮助学生更好的调动思想感情，只有学会了调动思 想感情才有机会更好的去表达思想感情。也是学生开启创作基础学习的重要部分。 第七章 -第十一章停连、重音、语气、节奏 1、教学内容 这四章即讲述了外四的表达技巧，也是用来表达思想感情的重要手段。停连的定义、作用、方 法。重音的定义、运用的原则以及选择的种类。语气的内涵、语气的形式。节奏的定义。分类 等 2、教学要点 实例分析帮助学生更好的掌握外四的表达技巧，也是播音创作过程形之于声的重要手段，只有 这样学生才会更加深刻的理解外四的重要性和学习的必要性。 第八章 第九章 话语样式和话语体式 1、教学内容 话语样式的内涵、话语样式的基本类型和特点、话语样式和话语体式的关系 2、教学内容 真正的帮助学生了解话语样式、话语体式只有这样才能表达的更加完整和完备 第十章 播音员主持人的创作状态 1、教学内容 话筒前状态、无稿播音的状态、镜头前状态 2、教学要点 带学生实战分析话筒前与镜头前的状态，帮助学生在学习的过程中尽早的感受到一线的工作状态。 第十一章 播音主持表达规律 1、教学内容 思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调检律 2、教学要点 帮助学生更好的掌握表达的基本规律，只有掌握了表达的规律，才有可能更加自如的运用好表 达的方式表达的技巧。 参考书目： 《播音创作基础》中国传媒大学张颂 《朗读学》中国传媒大学张颂 《中国播音学》中国传媒大学张颂
《非线性编辑基础》课程教学大纲 课程编号：J0UR1019 英文名称 课程类别：专业必修课程 r Editing Basics 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术 开课学期：秋季第3学期 学分：3学分 主讲教师：倪建等 指定教材： 讲义 考试：实践考 教学目的：《非线性编辑基础》课程是广播电视新闻学专业学生在前期学习了《广播电视概 论》、《广播电视新闻采访与写作》、《电视摄像》等课程的基础上开设的专业教学课程 本课程主要介绍现代数字影视后期制作技术 非线性编辑的技术原理、艺术 原则及实际操作的方法与技巧：通过非线性编辑的技术原理、艺术原则和制作技巧的教学 要 们能够充分掌握非线性编辑与创意的各个环节：节目创建 素材的采集与管理 技和步 女熟。 来程的字习与实验， 。采用上机考试方式。 第一章非线性编辑概述 课时：1周，共4课时 第一节非线性基础知识 非线性编辑的概 二、数字非线性影像编辑系统与线性编辑系统的区别 三、数字和模拟视频信号的特点 第二节数字影像编辑系统的文件格式 一、视频基础 视频素材的格式和流媒体格式的压缩编码方式的区别，文件的特点和占用空间的大小 及基本的文件格式之间的转换 二、音 、单声道 三高 数字影像编辑支持的图片文件的格式 第三节非线性编辑的步骤 一、设各的连接 数字摄录像机与编辑系统的连接方式 模拟摄录像机与编辑系统的连接 非线性编辑的步 教学要点： 非线性编辑的概念、数字非线性影像编辑系统与线性编辑系统的区别、视频素材的格 式和流媒体格式的压缩编码方式的区别，文件的特点和占用空间的大小及基本的文件格 式之间的转换，非线性编辑辑的八个步骤
《非线性编辑基础》课程教学大纲 课程编号：JOUR1019 英文名称：Nonlinear Editing Basics 课程类别：专业必修课程 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术 开课学期：秋季第3学期 学 分：3学分 主讲教师：倪建等 指定教材：自编讲义 考试 ：实践考核 教学目的：《非线性编辑基础》课程是广播电视新闻学专业学生在前期学习了《广播电视概 论》、《广播电视新闻采访与写作》、《电视摄像》等课程的基础上开设的专业教学课程。 本课程主要介绍现代数字影视后期制作技术 ——非线性编辑的技术原理、艺术 原则及实际操作的方法与技巧；通过非线性编辑的技术原理、艺术原则和制作技巧的教学， 要求同学们能够充分 掌握非线性编辑与创意的各个环节： 节目创建、素材的采集与管理、 视音频编辑、特技应用、字幕制作和节目输出 的技巧和步骤，通过本课程的学习与实验， 使学生能够独立利用非线性编辑系统完成电视节目的编辑、输出等工作。 本课程的总课时为72学时，分为课堂教学36学时，实验36课时。采用上机考试方式。 第一章 非线性编辑概述 课时：1周，共4课时 教学内容 第一节 非线性基础知识 一、非线性编辑的概念 二、数字非线性影像编辑系统与线性编辑系统的区别 三、数字和模拟视频信号的特点 第二节 数字影像编辑系统的文件格式 一、视频基础 视频素材的格式和流媒体格式的压缩编码方式的区别，文件的特点和占用空间的大小 及基本的文件格式之间的转换 二、音频基础 音频素材的三种类型：5.1声道、2声道、单声道； 音频素材压缩方式、文件的编码方式和特点 三、图片素材的格式和特点 数字影像编辑支持的图片文件的格式 第三节 非线性编辑的步骤 一、设备的连接 数字摄录像机与编辑系统的连接方式 模拟摄录像机与编辑系统的连接 二、非线性编辑的步骤 非线性编辑辑的八个步骤及其注意事项：审看素材、采集素材、粗编、配音、精编、合成、 审片修改、输出 教学要点： 非线性编辑的概念、数字非线性影像编辑系统与线性编辑系统的区别、视频素材的格 式和流媒体格式的压缩编码方式的区别，文件的特点和占用空间的大小及基本的文件格 式之间的转换，非线性编辑辑的八个步骤
思考题： 1、数字非线性影像编辑与线性影像编辑的区别？ 2、数字视频信号与模拟信号的区别？ 的优点和存在 不用沉 第二章非线性编辑软件的工作环境 课时：2周，共4课时 1、教学内容 第一节软件的启动与基本设置 一、软件启动与初步设置：节目文件存储路径的设置与选择，工作盘的设置 视频压缩 第二节 有式的选择、音频信号压缩编码方式的选择。 预览区、素材夹的功能 source 窗口 program(节目)窗口的功能与应用 第三节 菜单介绍 第四节环境参数设置 、General(基本设置) 二、Audio(音频设置)、Audio Hardware(声音设备设置) huto5ave(目动 盘设置) 四、 设置)、Device Control(设备控制设置)、Scratch Disks(磁盘设置) 其它参数 图像设置、 Still Image(静止 设置) 2、教学要点： 节目文件存储路径的设置与选择，工作盘的设置：视频压缩编码方式的选择、音频信号 压缩编码方式的选择：环境参数设置：Capture(采集设置)、Device Control(设备控制 设置)、Scratch Disks(磁盘设置) 思考题」 需要设p 可面B 2、Project(节目)窗口的主要功能是什么3 何利用节目窗口管理素材？ 3、工具栏的工具有哪些种类？每种工具各有什么作用？ to: 作过程 1、教学内容 第一节节目素材的管理 一、磁盘上素材的管理：文件的分类保存 、素材夹的设置与管理：素材夹的建立、分类、命名、移动、别除等 第二节素 材的米 上就 影采集 素材压缩格 文件有储路径和设备控制等设置方法二、电 四、P2和蓝光素材的上载 视音频文件的导入，图片序列的导入 第三节在source(源)窗口中编辑素材
思考题： 1、数字非线性影像编辑与线性影像编辑的区别？ 2、数字视频信号与模拟信号的区别？ 3、数字非线性影像编辑方式的优点和存在缺点？ 4、为何数字非线性影像编辑一般不用流媒体格式的文件 第二章 非线性编辑软件的工作环境 课时：2周，共4课时 1、教学内容 第一节 软件的启动与基本设置 一、软件启动与初步设置：节目文件存储路径的设置与选择，工作盘的设置 二、视频压缩编码方式的选择、音频信号压缩编码方式的选择； 第二节 工作窗口简介 一、 Project(节目)窗口：预览区、素材夹的功能 二、Monitor(监视器)窗口：source（源）窗口和program（节目）窗口的功能与应用 第三节 菜单介绍 第四节 环境参数设置 一、General(基本设置) 二、 Audio(音频设置)、 Audio Hardware(声音设备设置) 三、 AutoSave(自动存盘设置) 四、 Capture(采集设置)、 Device Control(设备控制设置)、Scratch Disks(磁盘设置) 五、其它参数的设置 ： Label Colors(标签颜色设置)、Label Defaults(默认标签设置)、 Still Image(静止 图像设置)、 Title(字幕设置)、 Trim(Trim窗口设置) 2、教学要点： 节目文件存储路径的设置与选择，工作盘的设置；视频压缩编码方式的选择、音频信号 压缩编码方式的选择；环境参数设置；Capture(采集设置)、 Device Control(设备控制 设置)、Scratch Disks(磁盘设置) 思考题： 1、为何需要设置Premiere Pro的工作盘，对其有何要求？ 2、Project(节目)窗口的主要功能是什么？如何利用节目窗口管理素材？ 3、工具栏的工具有哪些种类？每种工具各有什么作用？ 第三章 非线性编辑制作过程 课时：4周，共8课时 1、教学内容 第一节 节目素材的管理 一、磁盘上素材的管理：文件的分类保存 二、素材夹的设置与管理：素材夹的建立、分类、命名、移动、删除等 第二节 素材的采集、上载、导入 一、 采集的设置：视音频素材压缩格式、文件存储路径和设备控制等设置方法 二、 电 影采集的步骤与方法：磁带编号、素材的命名、描述、注释等 三、 批采集的设置与方法：批采集表的建立方式、批采集表的含义、批量采集的步骤与 方法 四、 P2和蓝光素材的上载 五、 视音频文件的导入，图片序列的导入 第三节 在source（源）窗口中编辑素材
素材调入在 source :设置素材入点、出点以及调用不同素材的步骤和方法 要占 三、从source(源)窗口将编辑好的视音频、视频、音频素材插入或覆盖到时间线上的方法， 注意两种方法的区别 第四节在Timeline窗口中编辑素材 、时间线轨道的编辑方式：轨道的增减、显示方式、显示与隐藏、锁定与解锁的方法二、 时间线Toolbar(工具栏)的功能与使用 三、素材的剪切、视频和音频信号的分离和组合 四、素材速度的调整 2、教 材的采集、上载、 采集的设置：视音频素材压缩格式、文件存储路径和设备 控制等设置方法：电影采集的步骤与方法， 磁带编 麦材的命名 ,描述、注释等：批采 集的设置与方法：批采集表的建立方式、批采集表的含义、批量采集的步骤与方法：P2和 蓝光素材的上载：视音频文件的导入，图片序列的导入：源素材及时间线绵辑的方式 思考题： 2素材的概念？ 子素材采集的 夹管理素材有何特片 线上有哪两种方法？两者有何区别？4、 时间线轨道的 素华保吸附技如加视商机道g西 如何快速到达节目和时 纽有何作用 轨道是否可以单独增加？ 6、数字化和非数字化标记有哪些区别？各有什么用途： 7、工具栏的工具有哪些种类？每种工具各有什么作用？ :2周 教学内容 第一节音频素材的录制和采集 “、用premiere录制配音的方法与设置：录音设备的选择、声卡的设置 、用摄像机录制声音并采集 第二节音频素材的编辑 一·、音频素材编辑的基本方法 三、调整音频的长度和速 增 ,音量的调节与关键帧技术 的中各种按钮的功能和作用 使用Audio Mixer窗口调整通道音量和声道/平衡属性 第四节音频过渡效果与音频滤镜的运用 一、2种音频过渡效果的运用与设置 二、音频滤镜的种类 三、常用的部分滤镜的运用 2、教学要点 调整 混响等 思考题：
一、素材调入在source（源）窗口的方式 二、source（源）窗口中编辑素材：设置素材入点、出点以及调用不同素材的步骤和方法 和 要点 三、从source（源）窗口将编辑好的视音频、视频、音频素材插入或覆盖到时间线上的方法， 注意两种方法的区别 第四节 在Timeline窗口中编辑素材 一、时间线轨道的编辑方式：轨道的增减、显示方式、显示与隐藏、锁定与解锁的方法 二、 时间线Toolbar(工具栏)的功能与使用 三、素材的剪切、视频和音频信号的分离和组合 四、素材速度的调整 2、教学要点： 素材的采集、上载、导入；采集的设置：视音频素材压缩格式、文件存储路径和设备 控制等设置方法；电影采集的步骤与方法：磁带编号、素材的命名、描述、注释等；批采 集的设置与方法：批采集表的建立方式、批采集表的含义、批量采集的步骤与方法；P2和 蓝光素材的上载；视音频文件的导入，图片序列的导入；源素材及时间线编辑的方式 思考题： 1、素材的概念？用素材夹管理素材有何特点 2、素材采集的方法有哪些？这些方法各有哪些特点？ 3、从source（源）窗口将编辑好的素材放置到时间线上有哪两种方法？两者有何区别？ 4、 如何快速到达节目和时间线上某个素材的起点和终点？吸附按钮有何作用？ 5、时间线轨道的显示方式有几种？哪种方式比较适合你使用？如何增加视音频轨道？两种 轨道是否可以单独增加？ 6、数字化和非数字化标记有哪些区别？各有什么用途？ 7、工具栏的工具有哪些种类？每种工具各有什么作用？ 第四章 音频的录制与编辑 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节 音频素材的录制和采集 一、用premiere录制配音的方法与设置：录音设备的选择、声卡的设置 二、用摄像机录制声音并采集 第二节 音频素材的编辑 一、音频素材编辑的基本方法 二、调整音频的长度和速度 三、调节音频增益、音量的调节与关键帧技术 四、音量平衡的调节 第三节 声音的混合 一、Audio Mixer窗口中各种按钮的功能和作用 二、使用Audio Mixer窗口调整通道音量和声道／平衡属性 第四节 音频过渡效果与音频滤镜的运用 一、2种音频过渡效果的运用与设置 二、音频滤镜的种类 三、常用的部分滤镜的运用 2、教学要点：录音设备的选择、声卡的设置、录音轨道的选择及声音的录制；音频增益的 调整；消除噪声、转换声道、添加混响等音频效果的运用 思考题：
