《节目主持艺术》课程教学大纲 一、课程基本信息（四号黑体） 英文名称 Program host 课程代码 MOAR1001 课程性质 必修 授课对象 播音主持专业 学分 学时 51 主讲教师 修订日期2021.9 指定教材 吴郁，《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2005年 二、课程目标 (一)总体目标： 《节目主持艺术》是播音主持艺术专业的主干专业课程，是培养合格的节目主持人的 必修课。 (二)课程目标： 通过讲授及有针对性的训练，使学生深入了解主持人传播的特点，语言运用的特色和 风格，认识、学习和掌握不同类型节目（如新闻评论类、综艺娱乐类、专访谈话类等）的主 持技巧和方法，提高自己的专业应用水平，为从事主持人职业打下良好的基础。 课程目标1：学会镜前电视节目主持 1.1声音纯正，有感染力 1.2配合节目，有自己的风格特色，参与节目的创意策划 课程目标2：学会电视节目编导 2.1写作电视节目台本 2.2磨练作为电视节目现场导演的能力 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体） 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）
《节目主持艺术》课程教学大纲 一、课程基本信息（四号黑体） 英文名称 Program host 课程代码 MOAR1001 课程性质 必修 授课对象 播音主持专业 学 分 3 学 时 51 主讲教师 修订日期 2021.9 指定教材 吴郁，《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2005 年 二、课程目标 （一）总体目标： 《节目主持艺术》是播音主持艺术专业的主干专业课程，是培养合格的节目主持人的 必修课。 （二）课程目标： 通过讲授及有针对性的训练，使学生深入了解主持人传播的特点，语言运用的特色和 风格，认识、学习和掌握不同类型节目（如新闻评论类、综艺娱乐类、专访谈话类等）的主 持技巧和方法，提高自己的专业应用水平，为从事主持人职业打下良好的基础。 课程目标 1：学会镜前电视节目主持 1．1 声音纯正，有感染力 1．2 配合节目，有自己的风格特色，参与节目的创意策划 课程目标 2：学会电视节目编导 2．1 写作电视节目台本 2．2 磨练作为电视节目现场导演的能力 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体） 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 （五号宋体）
课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 1.1 声音与副语言的塑造 熟练 课程目标1 1.2 主持人参与创意的能力 掌握 2.1 台本撰写 掌握 课程目标2 2.2 现场导演执行 熟练 三、教学内容（四号黑体） 第一章节目主持艺术概说 1.教学目标 节目主持艺术的内涵，节目主持艺术的外延，主持人节目的传播特色：包括一、传播的 个性化，二、传播的人格化，三、传播的人际性，四、传播的互动性。主持人节目形态及主 持职能 2.教学重难点 区分节目形态和节目类型之间的区别 (1)节目类型是从节目内容、功能角度进行划分的，如新闻类、社教类、综艺类、 体育类等等。 (2)节目形态指节目的主要构成形式、方式及播出的状态。节目形态可以灵活地运 用在各种不同类型的节目之中。 (3)节目形态主要有：杂志型、专访型、讨论类、热线服务型、竞技性、游戏娱乐 型、真人秀型、直播型等。 3.教学内容 杂志型节目形态，专访型节目形态，热线服务节目形态，讨论谈话节目形态，竞技、游 戏、益智节目形态，直播节目形态，“真人秀”节目形态 4.教学方法 现场教学 5,教学评价 即兴主持训练 第二章节目主持艺术技巧
课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 1 1.1 声音与副语言的塑造 熟练 1.2 主持人参与创意的能力 掌握 课程目标 2 2.1 台本撰写 掌握 2.2 现场导演执行 熟练 三、教学内容（四号黑体） 第一章 节目主持艺术概说 1.教学目标 节目主持艺术的内涵，节目主持艺术的外延，主持人节目的传播特色：包括一、传播的 个性化，二、传播的人格化，三、传播的人际性，四、传播的互动性。主持人节目形态及主 持职能 2.教学重难点 区分节目形态和节目类型之间的区别 （1） 节目类型是从节目内容、功能角度进行划分的，如新闻类、社教类、综艺类、 体育类等等。 （2） 节目形态指节目的主要构成形式、方式及播出的状态。节目形态可以灵活地运 用在各种不同类型的节目之中。 （3） 节目形态主要有：杂志型、专访型、讨论类、热线服务型、竞技性、游戏娱乐 型、真人秀型、直播型等。 3.教学内容 杂志型节目形态，专访型节目形态，热线服务节目形态，讨论谈话节目形态，竞技、游 戏、益智节目形态，直播节目形态，“真人秀”节目形态 4.教学方法 现场教学 5.教学评价 即兴主持训练 第二章 节目主持艺术技巧
1.教学目标 掌握节目主持技巧 2.教学重难点 主持人中介位置的把握、主持人的语用特点 3.教学内容 (1)主持人与节目的关系：深入参与，主创位置，整体把握，主导作用 (2)主持人与受众的关系：尊重、理解，真诚、服务 (3)主持人与嘉宾的关系：认真准备，找到“结合点” (4)强调规范性的大众口语 A规范化与大众化 B.深入浅出、通俗易懂 (3)讲究艺术性的传播口语 (4)锤炼富于个性的正式口语 (5)锻炼应对得体的急智口语 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第三章新闻评论类节目播音主持艺术 1.教学目标 掌握新闻评论类主持艺术 2.教学重难点 善于倾听、精于提问 3.教学内容 事实性专访、意见性专访、人物专访 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练
1.教学目标 掌握节目主持技巧 2.教学重难点 主持人中介位置的把握、主持人的语用特点 3.教学内容 （1）主持人与节目的关系：深入参与，主创位置，整体把握，主导作用 （2）主持人与受众的关系：尊重、理解，真诚、服务 （3）主持人与嘉宾的关系：认真准备，找到“结合点” （4）强调规范性的大众口语 A.规范化与大众化 B.深入浅出、通俗易懂 （3）讲究艺术性的传播口语 （4）锤炼富于个性的正式口语 （5）锻炼应对得体的急智口语 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第三章 新闻评论类节目播音主持艺术 1.教学目标 掌握新闻评论类主持艺术 2.教学重难点 善于倾听、精于提问 3.教学内容 事实性专访、意见性专访、人物专访 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练
第四章综艺娱乐类节目的播音主持艺术 1.教学目标 掌握综艺娱乐节目主持艺术 2.教学重难点 掌握播讲串联功能、编辑十演播功能、编辑十互动功能、现场掌控功能、访谈功能 3.教学内容 (1)富于表现力的语言功力 对节目主持人的语言功力有较高的要求：一是主持人对书面语言的理解力、感受力、记 忆力。二是运用有声语言的表现力、感染力，声音形式富于变化，以及驾取节奏的控制力。 三是即兴口语的生成能力和表达力，语言内容准确、鲜明、生动且风趣幽默。 (2)灵活机敏的控场能力 掌握常规控场和应急控场的能力 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第五章谈话节目的主持艺术 L.教学目标 掌握谈话类节目主持的能力 2.教学重难点 主持人从策划开始参与节目，主持人是谈话现场的灵魂 3.教学内容 主持人的心态与语态、谈话场氛围的营造、“谈话场”的驾取、打断和结尾的方式 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第六章社教类节目主持艺术
第四章 综艺娱乐类节目的播音主持艺术 1.教学目标 掌握综艺娱乐节目主持艺术 2.教学重难点 掌握播讲串联功能、编辑＋演播功能、编辑＋互动功能、现场掌控功能、访谈功能 3.教学内容 （1）富于表现力的语言功力 对节目主持人的语言功力有较高的要求：一是主持人对书面语言的理解力、感受力、记 忆力。二是运用有声语言的表现力、感染力，声音形式富于变化，以及驾驭节奏的控制力。 三是即兴口语的生成能力和表达力，语言内容准确、鲜明、生动且风趣幽默。 （2）灵活机敏的控场能力 掌握常规控场和应急控场的能力 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第五章 谈话节目的主持艺术 1.教学目标 掌握谈话类节目主持的能力 2.教学重难点 主持人从策划开始参与节目，主持人是谈话现场的灵魂 3.教学内容 主持人的心态与语态、谈话场氛围的营造、“谈话场”的驾驭、打断和结尾的方式 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 第六章 社教类节目主持艺术
1.教学目标 掌握社教类节目主持特点 2.教学重难点 学会各社教对象分类，使用不同的语言形式进行教学 3.教学内容 突出文化素质中的专业性、丰富的生活阅历和人生感悟、自觉的服务意识、创新意识、 采、编、播多方面的业务能力 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 四、学时分配（四号黑体） 表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 第一章 节目主持艺术概说 6 第二章 节目主持艺术技巧 9 第三章 新闻评论类节目播音主持艺 术 9 第四章 综艺娱乐类节目的播音主持 9 艺术 第五章 谈话节目的主持艺术 9 第六章 社教类节目主持艺术 9 五、教学进度（四号黑体） 表3：学进度表（五号宋体）
1.教学目标 掌握社教类节目主持特点 2.教学重难点 学会各社教对象分类，使用不同的语言形式进行教学 3.教学内容 突出文化素质中的专业性、丰富的生活阅历和人生感悟、自觉的服务意识、创新意识、 采、编、播多方面的业务能力 4.教学方法 现场实践 5.教学评价 即兴主持训练 四、学时分配（四号黑体） 表 2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 第一章 节目主持艺术概说 6 第二章 节目主持艺术技巧 9 第三章 新闻评论类节目播音主持艺 术 9 第四章 综艺娱乐类节目的播音主持 艺术 9 第五章 谈话节目的主持艺术 9 第六章 社教类节目主持艺术 9 五、教学进度（四号黑体） 表 3：教学进度表（五号宋体）
周次 日期 章节名 内容提 授课时 作业及要 数 备注 堂握节目 根根核 节目主持 即兴主持 1-2 主持艺术 6 历确定 艺术概说 基础知识 现场演练 掌握节目 根据校 节目主持 即兴主持 3-5 主持艺术 9 历确延 艺术技巧 基本技巧 现场演练 新闻评论 掌握新闻 根据 类节目播 评论类节 即兴主持 6-8 9 历确定 音主持艺 目播音主 现场演练 术 持艺术 综艺娱乐 掌握综艺 根据权 类节目的 娱乐类节 即兴主持 9-11 9 历确定 播音主持 目的播音 现场演练 艺术 主持艺术 谈话节目 掌握谈话 12-15 根据校 即兴主持 的主持艺 节目的主 9 历确定 术 持艺术 现场演练 社教类节 掌握谈 即兴主持 15-17 根据 节目的 9 历确定 持艺术 现场演练 木 六、教材及参考书目（四号黑体） 1、吴郁著，《节目主持艺术探》，北京广播学院出版社1997年9月版 2、吴郁著，《主持人的语言艺术》，北京广播学院出版社1999年10月版 3、俞虹著，《节目主持人通论》，杭州大学出版社1996年3月版 4、赵淑萍著，《电视节目主持》，北京师范大学出版社1999年5月版 5、高贵武著，《解析主持传播》，北京广播学院出版社2004年7月版 6、任远、曲晨曦编著，《电视主持人300问》，中国国际广播出版社2006年5月版 7、陈京生著，《电视播音与主持》，北京广播学院出版社2000年1月版 8、曾致著，《播音主持艺术新说》，中国广播电视出版社2002年1月版 9、付程主编，《播音主持教学法十二讲》，中国传媒大学出版社2005年6月版
周次 日期 章节名 称 内容提 要 授课时 数 作业及要 求 备注 1-2 根据校 历确定 节目主持 艺术概说 掌握节目 主持艺术 基础知识 6 即兴主持 现场演练 3-5 根据校 历确定 节目主持 艺术技巧 掌握节目 主持艺术 基本技巧 9 即兴主持 现场演练 6-8 根据校 历确定 新闻评论 类节目播 音主持艺 术 掌握新闻 评论类节 目播音主 持艺术 9 即兴主持 现场演练 9-11 根据校 历确定 综艺娱乐 类节目的 播音主持 艺术 掌握综艺 娱乐类节 目的播音 主持艺术 9 即兴主持 现场演练 12-15 根据校 历确定 谈话节目 的主持艺 术 掌握谈话 节目的主 持艺术 9 即兴主持 现场演练 15-17 根据校 历确定 社教类节 目主持艺 术 掌握谈话 节目的主 持艺术 9 即兴主持 现场演练 六、教材及参考书目（四号黑体） 1、吴郁著，《节目主持艺术探》，北京广播学院出版社 1997 年 9 月版 2、吴郁著，《主持人的语言艺术》，北京广播学院出版社 1999 年 10 月版 3、俞虹著，《节目主持人通论》，杭州大学出版社 1996 年 3 月版 4、赵淑萍著，《电视节目主持》，北京师范大学出版社 1999 年 5 月版 5、高贵武著，《解析主持传播》，北京广播学院出版社 2004 年 7 月版 6、任远、曲晨曦编著，《电视主持人 300 问》，中国国际广播出版社 2006 年 5 月版 7、陈京生著，《电视播音与主持》，北京广播学院出版社 2000 年 1 月版 8、曾致著，《播音主持艺术新说》，中国广播电视出版社 2002 年 1 月版 9、付程主编，《播音主持教学法十二讲》，中国传媒大学出版社 2005 年 6 月版
10、鲁景超著，《广播电视即兴口语表达》，北京广播学院出版社2000年7月版 七、教学方法 1、讲授法 讲授节目主持基本技巧 2、案例法 根据教师自身的节目参与实践讲授分析 3、即兴演练法 现场演练，教师点评 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体） 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 声音与副语言训练 即兴主持，现场演练 课程目标2 现场导演技巧掌握 即兴主持，现场演练 (二)评定方法（小四号黑体》 1.评定方法（五号宋体） 平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试60%，按课程考核实际情况描述 2。课程目标的考核占比与达成度分析（五号宋体） 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 、考核占比 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 课程目标1 0.1 0.3 0.6 (例：课程目标1达成度 ={0.3x平时目标1成绩 +02x期中日标1成结 课程目标2 0.1 0.3 0.6 +0.5x期末目标1成绩 目标1总分。按课程考核 实际情况描述)
10、鲁景超著，《广播电视即兴口语表达》，北京广播学院出版社 2000 年 7 月版 七、教学方法 1、讲授法 讲授节目主持基本技巧 2、案例法 根据教师自身的节目参与实践讲授分析 3、即兴演练法 现场演练，教师点评 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体） 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 声音与副语言训练 即兴主持，现场演练 课程目标 2 现场导演技巧掌握 即兴主持，现场演练 （二）评定方法 （小四号黑体） 1．评定方法 （五号宋体） 平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试 60%，按课程考核实际情况描述 2．课程目标的考核占比与达成度分析 （五号宋体） 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 课程目标 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 1 0.1 0.3 0.6 （例：课程目标 1 达成度 ={0.3ｘ平时目标 1 成绩 +0.2ｘ期中目标 1 成绩 +0.5ｘ期末目标 1 成绩}/ 目标 1 总分。按课程考核 实际情况描述） 课程目标 2 0.1 0.3 0.6
(三)评分标准（小四号黑体） 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 A 8 c D F 声音与副语言完关 能够实现台本和能够实现台本和 课程 配合，舞台表现力 演的意图，偶有乳 导演的意图，没有 导演的意图，中 祛隆任主持 强 大错 间会有一些笑 目标1 场、吃螺丝的口 课程 台本撰写精彩，导 台本尚可，完成导 台本尚可，完成导 台本写作不佳 无法完成一个节 目标2 演能力强，节奏把 演工作，节奏一骰 演工作，节奏失调但能完成导演工 目的导演工作 捏好 作，节奏失调
（三）评分标准 （小四号黑体） 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 声音与副语言完美 配合，舞台表现力 强 能够实现台本和导 演的意图，偶有亮 点 能够实现台本和 导演的意图，没有 大错 能够实现台本和 导演的意图，中 间会有一些笑 场、吃螺丝的口 误 无法胜任主持工 作 课程 目标 2 台本撰写精彩，导 演能力强，节奏把 握好 台本尚可，完成导 演工作，节奏一般 台本尚可，完成导 演工作，节奏失调 台本写作不佳， 但能完成导演工 作，节奏失调 无法完成一个节 目的导演工作