《口语推广实践》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 课程代码 课程性质 选修 授课对象播音主持 学分 学时 主讲教师 许静波等 修订日期2022年2月 指定教材 自编材料 二、课程目标 (一)总体目标： 解决原来播音主持专业人才培养过于重视演播室技能，就业方向比较狭窄的问题。让学 生具有多元化的职业技能和素养。拓展就业的领域，获得更强的社会认可度。 (二)课程目标：（小四号黑体） 且冬符合多元的解说表状能力，课得以数学加实骋的形式，让学生在户外、博物馆、幻 念馆等地学习磨练多场景解说的能力：假炼现实场景下镜头表现的能力：遇到播讲降碍及时 反应的能力， 课程目标1： 1.1具备多元复合的解说表达能力 1.2多场景解说的能力 课程目标2： 2.1现实场景下情绪感染的能力 2.2遇到播讲障碍及时反应的能力 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体） 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体） 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求
《口语推广实践》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 课程代码 课程性质 选修 授课对象 播音主持 学 分 ？ 学 时 ？ 主讲教师 许静波等 修订日期 2022 年 2 月 指定教材 自编材料 二、课程目标 （一）总体目标： 解决原来播音主持专业人才培养过于重视演播室技能，就业方向比较狭窄的问题。让学 生具有多元化的职业技能和素养。拓展就业的领域，获得更强的社会认可度。 （二）课程目标：（小四号黑体） 具备符合多元的解说表达能力；课程以教学加实践的形式，让学生在户外、博物馆、纪 念馆等地学习磨练多场景解说的能力；锻炼现实场景下镜头表现的能力；遇到播讲障碍及时 反应的能力。 课程目标 1： 1．1 具备多元复合的解说表达能力 1．2 多场景解说的能力 课程目标 2： 2．1 现实场景下情绪感染的能力 2．2 遇到播讲障碍及时反应的能力 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体） 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 （五号宋体） 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求
1.1 具备多元复合的解说表达能力 掌握 课程目标 1.2 多场景解说的能力 掌握 2.1 现实场景下镜头情绪感染的能力 掌握 课程目标 2.2 遇到播讲障碍及时反应的能力 掌握 三、教学内容 第一章口语推广实践理论基础 1.教学目标：掌握口语推广实践理论基础 2.教学重难点：口语推广实践理论基础 4.教学方法：讲授 5.教学评价：提问-回答 第二章口语推广实践能力基础 1.教学目标掌握口语推广实践能力基础 2.教学重难点：锻炼口语推广实践的基础能力 3.教学内容：采用案例，学习，训练口语推广的基础能力，展示、评讲 4,教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第三章文化博物馆解说主持 1.教学目标掌握文化类现场解说的能力 2.教学重难点：锻炼文化类现场解说的能力 3.教学内容：采用案例，学习，文化类现场解说的方式，展示、评讲 4,教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第四章党史博物馆解说主持 1.教学目标掌握党史类现场解说的能力 2教学重难点：锻炼党史类现场解说的能力 3教学内容：采用案例，学习，党史类现场解说的方式，展示、评讲
课程目标 1 1.1 具备多元复合的解说表达能力 掌握 1.2 多场景解说的能力 掌握 课程目标 2 2.1 现实场景下镜头情绪感染的能力 掌握 2.2 遇到播讲障碍及时反应的能力 掌握 三、教学内容 第一章 口语推广实践理论基础 1.教学目标：掌握口语推广实践理论基础 2.教学重难点：口语推广实践理论基础 3.教学内容：口语推广实践理论基础：（1）主持备稿；（2）共情表达；（3）突发情 况解决 4.教学方法：讲授 5.教学评价：提问-回答 第二章 口语推广实践能力基础 1.教学目标 掌握口语推广实践能力基础 2.教学重难点：锻炼口语推广实践的基础能力 3.教学内容：采用案例，学习，训练口语推广的基础能力，展示、评讲 4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第三章 文化博物馆解说主持 1.教学目标 掌握文化类现场解说的能力 2.教学重难点：锻炼文化类现场解说的能力 3.教学内容：采用案例，学习，文化类现场解说的方式，展示、评讲 4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第四章 党史博物馆解说主持 1.教学目标 掌握党史类现场解说的能力 2.教学重难点：锻炼党史类现场解说的能力 3.教学内容：采用案例，学习，党史类现场解说的方式，展示、评讲
4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第五章科技博物馆解说主持 1,教学目标掌握科技类现场解说的能力 2.教学重难点：锻炼科技类现场解说的能力 3.教学内容：采用案例，学习，科技类现场解说的方式，展示、评讲 4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第六章主持现场实践（一） L.教学目标分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4,教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第七章主持现场实践（二） 1.教学目标分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4,教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第八章主持现场实践（三） 1.教学目标分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2,教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第九章主持现场实践（四） 1.教学目标分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践
4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第五章 科技博物馆解说主持 1.教学目标 掌握科技类现场解说的能力 2.教学重难点：锻炼科技类现场解说的能力 3.教学内容：采用案例，学习，科技类现场解说的方式，展示、评讲 4.教学方法：讲授、演练 5.教学评价：评讲 第六章 主持现场实践（一） 1.教学目标 分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第七章 主持现场实践（二） 1.教学目标 分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第八章 主持现场实践（三） 1.教学目标 分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践 4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 第九章 主持现场实践（四） 1.教学目标 分组前往实践现场，进行解说现场的演练 2.教学重难点：如何在现场环境中进行良好的解说演练，声音、服装、形象的配合 3.教学内容：根据现场环境和提供的标准解说词，进行解说实践
4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 四、学时分配（四号黑体） 表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 第一章 口语推广实践理论基础 2课次 第二章 口语推广实践基础能力 2课次 第三章 文化博物馆解说主持 2课次 第四章 党史博物馆解说主持 2课次 第五章 科技博物馆解说主持 2课次 第六章 主持现场实践（一） 2课次 第七章 主持现场实践（二） 2课次 第八章 主持现场实我（三） 2课次 第九章 主持现场实践（四） 2课次 五、教学进度 表3：教学进度表 周次 日期 节 内容提 授课时 作业及要 称 数 求 备注 口语推广 1、2 第一章 实践理论 6 理论掌握 基础 口语推 3、4 第二章 实践基础 6 演播室上镜 能力
4.教学方法：现场实践 5.教学评价：评讲 四、学时分配（四号黑体） 表 2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 第一章 口语推广实践理论基础 2 课次 第二章 口语推广实践基础能力 2 课次 第三章 文化博物馆解说主持 2 课次 第四章 党史博物馆解说主持 2 课次 第五章 科技博物馆解说主持 2 课次 第六章 主持现场实践（一） 2 课次 第七章 主持现场实践（二） 2 课次 第八章 主持现场实践（三） 2 课次 第九章 主持现场实践（四） 2 课次 五、教学进度 表 3：教学进度表 周次 日期 章节名 称 内容提 要 授课时 数 作业及要 求 备注 1、2 第一章 口语推广 实践理论 基础 6 理论掌握 3、4 第二章 口语推广 实践基础 能力 6 演播室上镜
文化博物 5、6 第三章 馆解说主 6 演播室上镜 持 党史博物 7、8 第四 6 演播室上镜 科技博物 9、10 第五章 馆解说主 6 演播室上镜 主持现场 11、12 第六章 6 实践（一） 现场实践 13、14 第七聋 主持现场 实践（二 6 现场实践 主持现场 15、16 第八章 6 现场实践 实践（三） 17、18 第九章 主持现场 现场实践 实践（四） 6 六、教材及参考书目 通过搜集苏州及国内各地博物馆、党史纪念馆、科技馆等地的解说词自编教材 七、教学方法（四号黑体） 1.讲授法。对镜前主持基础进行讲授。 2.实我法。让学生通过上镜和现场实践进行训练 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体） 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 多场景解说能力 现场表演考核
5、6 第三章 文化博物 馆解说主 持 6 演播室上镜 7、8 第四章 党史博物 馆解说主 持 6 演播室上镜 9、10 第五章 科技博物 馆解说主 持 6 演播室上镜 11、12 第六章 主持现场 实践（一） 6 现场实践 13、14 第七章 主持现场 实践（二） 6 现场实践 15、16 第八章 主持现场 实践（三） 6 现场实践 17、18 第九章 主持现场 实践（四） 6 现场实践 六、教材及参考书目 通过搜集苏州及国内各地博物馆、党史纪念馆、科技馆等地的解说词自编教材 七、教学方法 （四号黑体） 1．讲授法。对镜前主持基础进行讲授。 2．实践法。让学生通过上镜和现场实践进行训练 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体） 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 多场景解说能力 现场表演考核
课程目标2 观众前共情感染能力 现场表演考核 (二)评定方法（小四号黑体》 1.评定方法（五号宋体） (例：平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试60%，按课程考核实际情况描述)（五号 宋体) 2.课程目标的考核占比与达成度分析（五号宋体） 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 、考核占比 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 课程目标1 场 (例：课程目标1达成度 =0.3x平时日标1成结 +0.2x期中目标1成绩 课程目标2 +0.5x期末目标1成绩) 40 目标1总分。按课程考核 实际情况描述) (三)评分标准（小四号黑体） 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 合格 不合格 D F 课程 表达优异，形象突 形象较好，表达不 形象尚可，表达有形象一般，表达形象不佳，无法 出，吐字清晰，音 错，语言上较少实 较少失误，完成解玩成解说 完成解说 目标1 色清明 物 课程 情绪饱满，有感染 情绪尚可 情绪一般 情绪敷衍 绪不足、灰暗 目标2 无力
课程目标 2 观众前共情感染能力 现场表演考核 （二）评定方法 （小四号黑体） 1．评定方法 （五号宋体） （例：平时成绩：10%，期中考试：30%，期末考试 60%，按课程考核实际情况描述）（五号 宋体） 2．课程目标的考核占比与达成度分析 （五号宋体） 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 课程目标 平时 期中 期末 总评达成度 课程目标 1 30 30 40 （例：课程目标 1 达成度 ={0.3ｘ平时目标 1 成绩 +0.2ｘ期中目标 1 成绩 +0.5ｘ期末目标 1 成绩}/ 目标 1 总分。按课程考核 实际情况描述） 课程目标 2 30 30 40 （三）评分标准 （小四号黑体） 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 表达优异，形象突 出，吐字清晰，音 色清明 形象较好，表达不 错，语言上较少实 物 形象尚可，表达有 较少失误，完成解 说 形象一般，表达 玩成解说 形象不佳，无法 完成解说 课程 目标 2 情绪饱满，有感染 力 情绪尚可 情绪一般 情绪敷衍 情绪不足、灰暗、 无力