《新闻学概论》课程教学大纲 课程编号：JOUR1001 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术专业 开课学期：秋季第1学期 学分：3学分 主讲教师：陈霖、程洁等 指定教材：《新闻传播学概论》何梓华、徐心华、尹韵公、雷跃捷高等教有出版社978 7-04-013477-32019年 考试方式：论文考查、实践考核等 教学目的： 本课程旨在师过系统地介绍新闻的界定和类型、新闻传播者、新闻传播机构、新闻 价值、新闻传播的基本原则、新闻传播的基本环节、新闻传播媒介、新闻受众与新闻传播效 果、新闻自由等知识，让新闻专业的学生了解关于新闻传播的基础理论和一般原理，构成培 养新闻专业学生的新闻专业意识的一个重要环节，以促进学生接触日常的新闻传播活动，理 解各种新闻传播现象和运作机制，并在此基础上自觉地、合理地运用新闻媒介、指导新闻实 践。 第一章、新闻的界定和类型 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻是一种信 一、新闻定义举隅 二、新闻是一种信息 新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。 新闻传播主体 一高度组织化的传播者 新闻传播的活动方式—一报道 新闻传播的对象和内容 事实新近变动状态 新闻传播的结果及其性质一一信总 新闻传播的目的和指向 一社会公众 第二节，新闻与事实、新闻的类型 一、同样的事实，不同的新闻 二、新闻是对现实世界的建构 三、新闻的类型： 软新闻与硬新闻，纯新闻，调查性新闻，解释性新闻，精确新闻…
《新闻学概论》课程教学大纲 课程编号：JOUR1001 英文名称：Introduction to Journalism 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术专业 开课学期：秋季第1学期 学 分：3学分 主讲教师：陈霖 、程洁等 指定教材：《新闻传播学概论》何梓华、徐心华、尹韵公、雷跃捷 高等教育出版社 978- 7-04-013477-3 2019年 考试方式：论文考查、实践考核等 教学目的： 本课程旨在通过系统地介绍新闻的界定和类型、新闻传播者、新闻传播机构、新闻 价值、新闻传播的基本原则、新闻传播的基本环节、新闻传播媒介、新闻受众与新闻传播效 果、新闻自由等知识，让新闻专业的学生了解关于新闻传播的基础理论和一般原理，构成培 养新闻专业学生的新闻专业意识的一个重要环节，以促进学生接触日常的新闻传播活动，理 解各种新闻传播现象和运作机制，并在此基础上自觉地、合理地运用新闻媒介、指导新闻实 践。 第一章、 新闻的界定和类型 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻是一种信息 一、新闻定义举隅 二、新闻是一种信息 新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。 新闻传播主体——高度组织化的传播者 新闻传播的活动方式——报道 新闻传播的对象和内容——事实新近变动状态 新闻传播的结果及其性质——信息 新闻传播的目的和指向——社会公众 第二节，新闻与事实、新闻的类型 一、同样的事实，不同的新闻 二、新闻是对现实世界的建构 三、新闻的类型： 软新闻与硬新闻，纯新闻，调查性新闻，解释性新闻，精确新闻……
思考题： 1、如何理解新闻的定义？ 2、新闻与信息的关系是怎样的？ 3、什么是硬新闻和软新闻？ 4、调查性新闻的特点是什么？ 5、解释性新闻的特点是什么？ 6、联系实际，请你谈谈新闻与事实的关系是怎样的 第二章、新闻传播者 课时：2周，共4课时 教学内容： 第一节， 新闻传播者的角色功能 一、新闻信息的守门人 二、生存环境的监测者 三、社会交往的中介者 四、民众生活的服务者 第二节， 新闻传播者的意识构成 新闻传播者的意识构成： 一、社会意识 二、自我意识 三、受众意识 第三节，新闻传播者的素质要求 一、政治素养 二、道德素养 三、业务素养 思考题： 1、新闻传播者的角色功能有哪些？ 2、新闻传播者的意识构成是怎样的 3、新闻传播者的素质要求有哪些？ 4、新的媒介技术对新闻传播者的职业素养提出了哪些新要求？ 第三章、 新闻传播机构 课时：两周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻传播机构的组成 现代新闻传播机构高度组织化的特红 第二节，新闻传播机构的性质 、新闻传播机构的意识形态性质
思考题： 1、 如何理解新闻的定义？ 2、 新闻与信息的关系是怎样的？ 3、 什么是硬新闻和软新闻？ 4、 调查性新闻的特点是什么？ 5、 解释性新闻的特点是什么？ 6、 联系实际，请你谈谈新闻与事实的关系是怎样的。 第二章、 新闻传播者 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻传播者的角色功能 一、新闻信息的守门人 二、生存环境的监测者 三、社会交往的中介者 四、民众生活的服务者 第二节， 新闻传播者的意识构成 新闻传播者的意识构成： 一、社会意识 二、自我意识 三、受众意识 第三节，新闻传播者的素质要求 一、政治素养 二、道德素养 三、业务素养 思考题： 1、 新闻传播者的角色功能有哪些？ 2、 新闻传播者的意识构成是怎样的？ 3、 新闻传播者的素质要求有哪些？ 4、 新的媒介技术对新闻传播者的职业素养提出了哪些新要求？ 第三章、 新闻传播机构 课时：两周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻传播机构的组成 现代新闻传播机构高度组织化的特征 第二节， 新闻传播机构的性质 一、新闻传播机构的意识形态性质
二、新闻传播机构的产业化性质 第三节，新闻传播机构的管理 相关法律法规和政策 第四节，通讯社 一、通讯社的来源、特点， 二、世界主要通讯社 三、我国主要通讯社 思著题： 1、新闻传播机构的组成特点有哪些？ 2、新闻传播机构与行政事业机构有什么不同？ 3、怎么理解新闻传播机构的产业性质？ 4、新闻传播机构的管理包括娜些内容？ 第四章、新闻价值 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻价值概念 一、新每价值概念的渊源 二、新闻价值概念的不同理解： 素质说，标准说，功能（效用）说，满足需要说 第二节，新闻价值的性质 一、新闻价值具有客观性 二、新闻价值具有社会性 三、新闻价值具有功利和理想的双重性 四、新闻价值具有相对性 第三节， 新闻价值的实现 一、影响新闻价值的主要因素：重要性、显著性、接近性、趣味性。 二、新闻价值是在传播过程中实现的 三、新闻价值转化为新闻的价值 第四节， 新闻价值的限制 一、新闻政策和法规的限制 二、政治权力的限制 三、新闻伦理的限制 四、经济力量的限制 思考题： 1、如何理解新闻价值的定义？
二、新闻传播机构的产业化性质 第三节， 新闻传播机构的管理 相关法律法规和政策 第四节， 通讯社 一、通讯社的来源、特点， 二、世界主要通讯社 三、我国主要通讯社 思考题： 1、 新闻传播机构的组成特点有哪些？ 2、 新闻传播机构与行政事业机构有什么不同？ 3、 怎么理解新闻传播机构的产业性质？ 4、 新闻传播机构的管理包括哪些内容？ 第四章、 新闻价值 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻价值概念 一、新闻价值概念的渊源 二、新闻价值概念的不同理解： 素质说，标准说，功能（效用）说，满足需要说 第二节， 新闻价值的性质 一、新闻价值具有客观性 二、新闻价值具有社会性 三、新闻价值具有功利和理想的双重性 四、新闻价值具有相对性 第三节， 新闻价值的实现 一、影响新闻价值的主要因素：重要性、显著性、接近性、趣味性。 二、新闻价值是在传播过程中实现的 三、新闻价值转化为新闻的价值 第四节， 新闻价值的限制 一、新闻政策和法规的限制 二、政治权力的限制 三、新闻伦理的限制 四、经济力量的限制 思考题： 1、 如何理解新闻价值的定义？
2、新闻价值的性质包括哪些？ 3、新闻价值的实现经过哪些环节？ 4、新闻价值的限制因素包括哪些？ 第五章、新闻传播的基本原则 课时：2周，共4课时 教学内容： 第一节， 真实性原则 一、新闻真实的五个层次 二、虚假新闻和失实报道的类型、原因 三、新闻真实的限度 第二节，客观性原则 一、新闻客观性原则的渊源和发展 二、新闻客观性原则的三个层面 三、新闻客观性与倾向性的关系 第三节， 时效性原则 一、时效性原则的基本含义 二、新闻时效争夺的条件 三、新闻时效的相对性 思考题 1、新闻真实性的含义是什么？ 2、新闻失实的原因有哪些？ 3、新闻真实的限制因素有哪些？ 4、什么是新闻的客观性？ 5、新闻客观性的三个层次是指什么？ 6、为什么新闻要追求时效？ 7、新闻时效的相对性是指什么？ 第六音、新闻传播的基本环节 课时：2周，共4课时 教学内容：
2、 新闻价值的性质包括哪些？ 3、 新闻价值的实现经过哪些环节？ 4、 新闻价值的限制因素包括哪些？ 第五章、 新闻传播的基本原则 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 真实性原则 一、新闻真实的五个层次 二、虚假新闻和失实报道的类型、原因 三、新闻真实的限度 第二节， 客观性原则 一、新闻客观性原则的渊源和发展 二、新闻客观性原则的三个层面 三、新闻客观性与倾向性的关系 第三节， 时效性原则 一、时效性原则的基本含义 二、新闻时效争夺的条件 三、新闻时效的相对性 思考题： 1、 新闻真实性的含义是什么？ 2、 新闻失实的原因有哪些？ 3、 新闻真实的限制因素有哪些？ 4、 什么是新闻的客观性？ 5、 新闻客观性的三个层次是指什么？ 6、 为什么新闻要追求时效？ 7、 新闻时效的相对性是指什么？ 第六章、 新闻传播的基本环节 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻采访 一、新闻采访的准备 二、新闻来源 三、新闻采访的方式 第二节， 新闻写作
二、新闻写作的结构方式 三、新闻写作的资源准备 第三节，新闻编辑 一、新闻编辑的涵义 二、新闻编辑的活动内容 三、新闻编辑与新媒体技术 思考题： 1、新闻采访包括哪些基本环节？ 2、新闻消息源的类型有些？ 3、新闻写作的语言要求有哪些？ 4、考察一篇新闻作品，评价其语言使用的情况 5、新闻编辑活动包括哪些内容？ 第七章、新闻传播媒介 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、新闻传播媒介发展概观 一、传播媒介发展的三次飞跃 二、传播媒介发展的一般规律 第二节、新闻报刊·广播·电视 、新闻报刊的主要特点、困境和前景 二、广播新闻的主要特点，现状和前景 三、电视新闻的主要特点，现状和前景 第三节、网络新闻传播与新媒介 一、网络新闻传播的主要特点，现状和前景 二、新媒介技术的涵义 三、新媒介技术给新闻传播带来的变化 第四节、媒介观念与新闻传播 一、媒介即讯息的涵义 二、新闻媒介的社会伦理问题 三、新闻媒介与社会发展的关系 思考题： 1、列数新闻传播媒介发展的几个阶段 2、简析新闻报刊的优势、困境和出路 3、广播传播新闻的特点是什么？ 4、电视传播新闻的特点是什么？ 5、互联网传播新闻的特点是什么？
二、新闻写作的结构方式 三、新闻写作的资源准备 第三节， 新闻编辑 一、新闻编辑的涵义 二、新闻编辑的活动内容 三、新闻编辑与新媒体技术 思考题： 1、 新闻采访包括哪些基本环节？ 2、 新闻消息源的类型有哪些？ 3、 新闻写作的语言要求有哪些？ 4、 考察一篇新闻作品，评价其语言使用的情况。 5、 新闻编辑活动包括哪些内容？ 第七章、 新闻传播媒介 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、 新闻传播媒介发展概观 一、传播媒介发展的三次飞跃 二、传播媒介发展的一般规律 第二节、 新闻报刊·广播·电视 一、新闻报刊的主要特点、困境和前景 二、广播新闻的主要特点，现状和前景 三、电视新闻的主要特点，现状和前景 第三节、 网络新闻传播与新媒介 一、网络新闻传播的主要特点，现状和前景 二、新媒介技术的涵义 三、新媒介技术给新闻传播带来的变化 第四节、 媒介观念与新闻传播 一、媒介即讯息的涵义 二、新闻媒介的社会伦理问题 三、新闻媒介与社会发展的关系 思考题： 1、 列数新闻传播媒介发展的几个阶段。 2、 简析新闻报刊的优势、困境和出路。 3、 广播传播新闻的特点是什么？ 4、 电视传播新闻的特点是什么？ 5、 互联网传播新闻的特点是什么？
6、试评价几种主要的媒介观念。 第八章、新闻受众与新闻传播效果 课时：2周，共4课时 教学内容： 第一节， 新闻受众观念 一、被动的新闻受众 二、主动的新闻受众 三、作为“市场”的新闻受众 四、作为主体的新闻受众 第二节， 新闻受众需要 一、新闻受众需要是一种客观存在 二、新闻受众需要具有多种性 三、受众需要具有无限多变性 四、新闻受众对新闻信息的需求心理与社会变化的密切关联 第三节，新闻受众心理 受众心理的基本类型： 求知、求新、求奇 定势心，理与逆反心理 从众心理和表现心理 第四节，新闻传播效果 一、传播效果理论概略： “魔弹论”，或称“枪弹论”，或称“皮下注射论 “有限效果论 “适度效果论”，“议程设置理论” 新强效果理论，“沉默的螺旋 二、新闻传播效果的产生机制 认知效果和态度效果 受众对新闻信息的主动寻求 洗择性注意 选择性理解 对新闻媒介的寻求： 多种媒介中选择 一种 指针对性选择 思考题： 1、如何看待新闻受众需要？ 2、如何了解新闻受众需要？ 3、新闻受众心理类型主要有那几种？ 4、简述传播学中效果理论的发展？
6、 试评价几种主要的媒介观念。 第八章、 新闻受众与新闻传播效果 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻受众观念 一、被动的新闻受众 二、主动的新闻受众 三、作为“市场”的新闻受众 四、作为主体的新闻受众 第二节， 新闻受众需要 一、新闻受众需要是一种客观存在 二、新闻受众需要具有多种性 三、受众需要具有无限多变性 四、新闻受众对新闻信息的需求心理与社会变化的密切关联 第三节， 新闻受众心理 受众心理的基本类型： 求知、求新、求奇 定势心理与逆反心理 从众心理和表现心理 第四节， 新闻传播效果 一、传播效果理论概略： “魔弹论”，或称“枪弹论”，或称“皮下注射论” “有限效果论” “适度效果论”，“议程设置理论” 新强效果理论，“沉默的螺旋” 二、新闻传播效果的产生机制： 认知效果和态度效果 受众对新闻信息的主动寻求： 选择性注意 选择性理解 对新闻媒介的寻求： 多种媒介中选择一种 指针对性选择 思考题： 1、 如何看待新闻受众需要？ 2、 如何了解新闻受众需要？ 3、 新闻受众心理类型主要有那几种？ 4、 简述传播学中效果理论的发展？
5、试用一种效果理论分析当前的一种新闻现象。 第九章、新闻自由 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、新闻自由观念的历史 一、西方新闻自由的发生和发展 二、 社会责任理论 新闻自由在中国的引进和发展 第二节、辩证看待新闻自由 一、新闻自由作为一种政治权利的表现，不能离开一定的经济基础。 二、新闻自由作为社会历史的产物，其具体的性质和内容必然随历史的变化、发展而变化 发展。 三、新闻自由作为一项政治权利，是相对的和有条件的，而不是绝对的和无条件的。 四、新闻自由是在整个新闻传播过程中实现的，因此它不仅由新闻传插者享有，而且也应由 新闻接收者享有。 第三节、新闻自由的限制 一、对新闻自由限制的必要性 二、新闻自律： 新闻职业道德建设 我国新闻职业道德现状及应对策略 三、新闻他律 政治力量对新闻传播的制约和量影响 经济力量对新闻传播的制约和影响 思考题： 1、新闻自由的基本含义是什么？ 2、怎样辩证看待新闻自由？ 3、新闻自由与法律的关系是怎样的？ 4、新闻自由与政治的关系是怎样的？ 5、新闻自由与新闻职业伦理和社会道德的关系是怎样的？ 参考书目 1黄旦.新闻传播学.杭州：杭州大学出版社，1995 2李良荣.新闻学导论.北京：高等教育出版社，1999 3中国大百科全书·新闻出版.北京：中国大百科全书出版社，1990 4甘惜分主编.新闻学大辞典.郑州：河南人民出版社，1993 5吴高福.新闻学基本原理.武汉：武汉大学出版社，1993
5、 试用一种效果理论分析当前的一种新闻现象。 第九章、 新闻自由 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、 新闻自由观念的历史 一、西方新闻自由的发生和发展 二、 社会责任理论 三、 新闻自由在中国的引进和发展 第二节、 辩证看待新闻自由 一、新闻自由作为一种政治权利的表现，不能离开一定的经济基础。 二、新闻自由作为社会历史的产物，其具体的性质和内容必然随历史的变化、发展而变化、 发展。 三、新闻自由作为一项政治权利，是相对的和有条件的，而不是绝对的和无条件的。 四、新闻自由是在整个新闻传播过程中实现的，因此它不仅由新闻传播者享有，而且也应由 新闻接收者享有。 第三节、 新闻自由的限制 一、对新闻自由限制的必要性 二、新闻自律： 新闻职业道德建设 我国新闻职业道德现状及应对策略 三、新闻他律 政治力量对新闻传播的制约和影响 经济力量对新闻传播的制约和影响 思考题： 1、 新闻自由的基本含义是什么？ 2、 怎样辩证看待新闻自由？ 3、 新闻自由与法律的关系是怎样的？ 4、 新闻自由与政治的关系是怎样的？ 5、 新闻自由与新闻职业伦理和社会道德的关系是怎样的？ 参考书目 1 黄旦．新闻传播学．杭州：杭州大学出版社，1995 2 李良荣．新闻学导论．北京：高等教育出版社，1999 3 中国大百科全书·新闻出版．北京：中国大百科全书出版社，1990 4 甘惜分主编．新闻学大辞典．郑州：河南人民出版社，1993 5 吴高福．新闻学基本原理．武汉：武汉大学出版社，1993
6杰克·威廉·富勒.信息时代的新闻价值观新华出版社，1999 7刘明华，西方新闻采访与写作.北京：中国人民大学出版社，1993 8夏鼎铭编.马克思、恩格斯、列宁的报刊理论与实践.上海：复旦大学出版社，198： 9艾丰。新闻采访方法论.北京：人民日报出版社，1989 10施天权.广播电视概论.上海：复旦大学出版社，198 11W·施拉姆.传播学概论.北京：新华出版社，1984 12梅尔文·L·德弗勒等.大众传播通论。北京：华夏出版社，1989 13贝尔纳·瓦耶纳.当代新闻学.北京：新华出版社，1986 14小·赫伯特·阿特休尔.权力的媒介.北京：华夏出版社，1987 15本·巴格迪坎.传播媒介的垄断.北京：新华出版社，1986 16和田洋一.新闻学概论.北京：中国新闻出版社，1985 17多种声音，一个世界.北京：中国对外翻译出版公司，1981 18埃德温·埃默里、迈克尔·埃默里.美国新间史.北京：新华出版社，2001 19沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坛卡德传播理论一起源、方法与运用.华夏出版社，200 20李良荣.西方新闻事业概论.上海：复旦大学出版社，1997
6 杰克·威廉·富勒.信息时代的新闻价值观.新华出版社,1999 7 刘明华．西方新闻采访与写作．北京：中国人民大学出版社，1993 8 夏鼎铭编．马克思、恩格斯、列宁的报刊理论与实践．上海：复旦大学出版社，1988 9 艾丰．新闻采访方法论．北京：人民日报出版社，1989 10 施天权．广播电视概论．上海：复旦大学出版社，1987 11W·施拉姆．传播学概论．北京：新华出版社，1984 12 梅尔文·L·德弗勒等．大众传播通论．北京：华夏出版社，1989 13 贝尔纳·瓦耶纳．当代新闻学．北京：新华出版社，1986 14J·赫伯特·阿特休尔．权力的媒介．北京：华夏出版社，1987 15 本·巴格迪坎．传播媒介的垄断．北京：新华出版社，1986 16 和田洋一．新闻学概论．北京：中国新闻出版社，1985 17 多种声音，一个世界．北京：中国对外翻译出版公司，1981 18 埃德温·埃默里、迈克尔·埃默里．美国新闻史．北京：新华出版社，2001 19 沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坛卡德.传播理论——起源、方法与运用.华夏出版社,2000 20 李良荣.西方新闻事业概论. 上海：复旦大学出版社,1997
《广告学概论》课程教学大纲 课程编号：J0R1O10 英文名称：ntroduction to Advertising 课程举别：大举其科课程 授课对象：新闻传播学大类 开课学期：秋季第1学期 学分：3学分 主讲教师：王军元、王静 指店教势心吉考据论(（马工程)丁俊杰，陈培爱、金定海高等教育出版社219车1S 考试方式：闭卷考试 教学目的：系统学习和掌握广告学中的各项概念、定义、理论和要点，完善自身广告学知识储备， 更新老化知识，对广告各个方面都有一个感性认识，使学生早日成为一个全方位发展的广告人。 第一章：广告与广告发展轨迹 课时：一周，共2个课时 教学内 第一节广告的定义及要素 一、广告的定义 广告的 广告的要素包括六大部分：广告主、付费、大众传媒、信息、非个体传播、沟通 第二节广告的分类、特征与原则 一一生分米 广告的分类方法和由此而得出的类型有许多种，课堂上将着重介绍几种常见的广告类型。 广告的基本原则 广告的基本原则包括：真实性原则、思想性原则、计划性原则、艺术性原则、效益性原则 第三节广告发展的轨迹 一、口头叫卖阶段 、实物标志广告阶段 三、印刷广告阶段 四、广告代理阶段 思考题： 1、什么叫广告及其广告要素包括哪些？ 公、广告的基本原则包括哪些？ 3、综观古今中外的广告发展轨迹，可以分为几个阶段？ 第二章市场调查 课时：两周，共4个课时 教学内容 第一节市场调查的定义及重要性 第二节市场调查的内容 市场调查的内容可以概括为三个方面：市场环境因素调查、市场消费需求调查、市场营销组合调 第三节市场调查的步骤
《广告学概论》课程教学大纲 课程编号：JOUR1010 英文名称：Introduction to Advertising 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学大类 开课学期：秋季第1学期 学分：3学分 主讲教师：王军元 、王静 指定教材： 广告学概论（马工程） 丁俊杰、陈培爱、金定海 高等教育出版社 2119年 ＩＳ ＢＮ：9787040479935 考试方式：闭卷考试 教学目的：系统学习和掌握广告学中的各项概念、定义、理论和要点，完善自身广告学知识储备， 更新老化知识，对广告各个方面都有一个感性认识，使学生早日成为一个全方位发展的广告人。 第一章：广告与广告发展轨迹 课时：一周，共2个课时 教学内容 第一节 广告的定义及要素 一、 广告的定义 二、 广告的要素 广告的要素包括六大部分：广告主、付费、大众传媒、信息、非个体传播、沟通 第二节 广告的分类、特征与原则 一、 广告分类 广告的分类方法和由此而得出的类型有许多种，课堂上将着重介绍几种常见的广告类型。 二、 广告的基本原则 广告的基本原则包括：真实性原则、思想性原则、计划性原则、艺术性原则、效益性原则 第三节 广告发展的轨迹 一、 口头叫卖阶段 二、 实物标志广告阶段 三、 印刷广告阶段 四、 广告代理阶段 思考题： 1、 什么叫广告及其广告要素包括哪些？ 2、 广告的基本原则包括哪些？ 3、 综观古今中外的广告发展轨迹，可以分为几个阶段？ 第二章 市场调查 课时：两周，共4个课时 教学内容 第一节 市场调查的定义及重要性 第二节 市场调查的内容 市场调查的内容可以概括为三个方面：市场环境因素调查、市场消费需求调查、市场营销组合调 查 第三节 市场调查的步骤
包括三个阶段八个具体事项。 第四节：市场调查的形式和方法 第五节市场调查与广告调查 分清这二者的概念和基本点 思考题 1、市场调查和广告调查的区别和联系 2、市场调查的内容 3、市场调查的具体步骤 第三章广告计划与广告策路 课时：2周，共四课时 教学内容 第一节广告计划的特点及作用 第二节广告计划的内容 包括广告机会分析、确定广告目标、制定广告战略和决定广告预算 第三节广告计划的拟定 份完整的广告计划书应由几个部分组成：执行摘要、情况分析、广告活动、媒体计划、预算、 促销活动的建议、评估结论 第四节广告策略 、制定广告笛略的原圆 效益原则、实用原则、对等原则、应变原则 广告策略的种类 广告策略客划分为四大类，即广告风格策略、广告方式策略、广告时间策略和广告空间策略 三、产生时间箭路 四、广告策略的调整 成不变的广告箭路是没有的，啪若市场和产品生命周期的变化，广告策路也应之遇整 思考题： 1、制定广告策略的原则是什么？ 2、一份广告计划书应包括哪些内容？ 3、广告策略的种类分为哪些？ 第四章广告心理 果时：2周，共四个课时 教学内容 第一节广告的社会心理 消费者的消费层次分析 策形式分析 由于商品的类型不问，消费者显示出来的购买行动的类型也必将不同。 三、消费者的年龄、性别及共消费心理差异的分析 四、影响消费的社会因素分析 第二节广告的接受心理 一、消费者的个体心 理特征与广告接受 个体心理特征与消费者的购买活动相结合，给消费者各自的购买行为涂上了一层独特的色彩，彼
包括三个阶段八个具体事项。 第四节：市场调查的形式和方法 第五节 市场调查与广告调查 分清这二者的概念和基本点 思考题： 1、 市场调查和广告调查的区别和联系 2、 市场调查的内容 3、 市场调查的具体步骤 第三章 广告计划与广告策略 课时：2周，共四课时 教学内容 第一节 广告计划的特点及作用 第二节 广告计划的内容 包括广告机会分析、确定广告目标、制定广告战略和决定广告预算 第三节 广告计划的拟定 一份完整的广告计划书应由几个部分组成：执行摘要、情况分析、广告活动、媒体计划、预算、 促销活动的建议、评估结论 第四节 广告策略 一、 制定广告策略的原则 效益原则、实用原则、对等原则、应变原则 二、 广告策略的种类 广告策略客划分为四大类，即广告风格策略、广告方式策略、广告时间策略和广告空间策略 三、 广告时间策略 四、 广告策略的调整 一成不变的广告策略是没有的，随着市场和产品生命周期的变化，广告策略也应随之调整。 思考题： 1、 制定广告策略的原则是什么？ 2、 一份广告计划书应包括哪些内容？ 3、 广告策略的种类分为哪些？ 第四章 广告心理 课时：2周，共四个课时 教学内容 第一节 广告的社会心理 一、 消费者的消费层次分析 二、 消费者购买决策形式分析 由于商品的类型不同，消费者显示出来的购买行动的类型也必将不同。 三、 消费者的年龄、性别及其消费心理差异的分析 四、 影响消费的社会因素分析 第二节 广告的接受心理 一、 消费者的个体心理特征与广告接受 个体心理特征与消费者的购买活动相结合，给消费者各自的购买行为涂上了一层独特的色彩，彼
