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《数学教学论》课程教学资源:《教育测量与评价》课程教学大纲
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《高等数学 F1》 《高等数学 F2》 《大学物理 E》 《无机化学 1》 《无机化学实验 1》 《安全知识概论》 《无机化学 2》 《无机化学实验 2》 《分析化学》 《分析化学实验》 《有机化学 1》 《有机化学实验 1》 《物理化学 1》 《物理化学实验 1》 《有机化学 2》 《有机化学实验 2》 《物理化学 2》 《物理化学实验 2》 《化工原理及实验》 《仪器分析》 《仪器分析实验》 《专业英语和文献检索》 《中级无机化学》 《结构化学》 《波谱分析》 《化学课程与教学论》 《化学课程标准与教科书研究》 《化学课堂教学技能与微格训练》 《普通生物学及实验》 《教育见习》 《教育实习》 《中教开放实验》 《毕业设计(论文)及答辩》
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《数学与科技进步》课程教学资源参考文献:《数学文化论十九讲》PDF电子书(孔令兵)
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)数学与应用数学师范专业微格教学技能训练及考核要求
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《数学教学论》课程教学资源(讲义)第五章 数学概念、命题与问题解决教学 第二节 数学命题及其教学
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《数学教学论》课程教学资源(讲义)第五章 数学概念、命题与问题解决教学 第一节 数学概念及其教学
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)《有理数》教学设计与说明
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一.图论与网络介绍 二.网络最大流问题
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一、课程目的与要求 本课程目的在于培养MBA学员通过模型定性定量解决问题的能力,特别是掌握优化的 思想和基本手段,提高解决工作中实际问题的能力。课程通过案例使学员能够理解所学的理 论和方法。本课程讲授学时应在40~48,课堂案例讨论学时12~16(三到五个案例),总学 时60
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投影矩阵与Moore-Penrose逆  投影算子与投影矩阵  正交投影算子与正交投影矩阵  投影矩阵与广义逆矩阵
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