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小波是近十几年才发展起来并迅速应用到图像处理和语音分析等众多领域的一种数学 工具,是继 110 多年前的傅立叶(Joseph Fourier)分析之后的一个重大突破,无论是对古老的 自然学科还是对新兴的高新技术应用学科都产生了强烈冲击。 小波理论是应用数学的一个新领域。要深入理解小波理论需要用到比较多的数学知识
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本专题以上海市“青浦实验”的新世纪行动为例,采用课堂测评视角变迁、学生能力目标测试及因素分析等方法,探讨20年前后数学教学水平演变的现实,及其当前存在的主要问题;继而通过若干课例研究,讨论课堂上学与教的不同方式,以及实现优质数学教学所需的教师专业化对策
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例1某班有学生23名,其中有5名女同学,今从 班上任选4名学生去参观展览,被选到的女同 学数ξ是一个随机变量,求ξ的分布 解ξ可取0,1,2,3,4,这5个值,相应概率为
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冀教初中数学九上PPT全册打包课件_冀教初中数学九上《23.1平均数与加权平均数》PPT课件 (1)
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苏教版《小学数学》家庭作业同步配套教学课件(五年级下册)03 因数与倍数_第11课时 整理与练习(2)
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苏教版《小学数学》家庭作业同步配套教学课件(五年级下册)03 因数与倍数_第10课时 整理与练习(1)
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(二年级下册)08 数据的收集和整理(一)_第2课时 简单的数据收集和整理
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(二年级下册)04 认识万以内的数_第9课时 简单的近似数
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(二年级下册)04 认识万以内的数_第8课时 万以内数的大小比较
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(二年级下册)04 认识万以内的数_第7课时 万以内数的认识(2)
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