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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿一)科学哲学1:导论与古希腊(王延锋)
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)第四组 科学是累计增长的吗?
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)邹欢彬 科学哲学报告
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)张晨晨 关于中医是否为科学的讨论
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)史超杰 王阳 科学与哲学
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(学生报告PPT)危笑冬 科学哲学史
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第一章 哲学思维和科学思维 第二章 心理-生理学的考虑 第三章 记忆、再现和联想 第四章 反射、本能、意志、自我 第五章 在自然的和文化的栖居处个体的发展 第六章 想像的充沛 第七章 知识和错误 第八章 概念 第九章 感觉、直觉、幻想 第十章 思想对事实的适应和思想的相互适应 第十一章 论思想实验 第十二章 有形实验及其主要特征 第十三章 作为探究的主导特征的相似和类似 第十四章 假设 第十五章 问题 第十六章 探究的预设 第十七章 探究的小径 第十八章 从心理学上看演绎和归纳 第十九章 数和测量 第二十章 与度规空间对照的生理空间 第二十一章 论心理学以及几何学的自然发展 第二十二章 从物理探究的观点看空间和几何学 第二十三章 与度规时间相对照的生理时间 第二十四章 从物理学上考虑的空间和时间 第二十五章 自然定律的涵义和价值
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《科学哲学》课程教学资源(参考书籍文献)【德胡】塞尔《哲学作为严格的科学》PDF电子书(译:倪梁康)
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《科学哲学》课程教学资源(参考书籍文献)科学究竟是什么(第三版中文版)
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《科学哲学》课程教学资源(参考书籍文献)现代文化译丛《科学的价值》【法】彭加勒
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