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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）农艺专业实验课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（电子教案）第一章绪论 Crop Cultivation

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）植检、制药、资环专业实验课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）植保、种子专业实验课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）农学专业实验课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）生物技术专业课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）农艺专业理论课程教学大纲

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山西农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（大纲教案）农学专业理论课程教学大纲（1级）

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燕麦( Avena sativa L.)具有许多农业上重要的性状。但小麦和燕麦分类上属不同族,亲缘关系较远,有性杂交十分困难。近年来,在双子叶模式植物上建立的只转移供体亲本部分遗传物质的原生质体不对称融合技术为将燕麦有益性状导入小麦提供了可能。实现体细胞杂种定向不对称的途径有两种:

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山东农业大学：《作物栽培学》课程教学资源（PPT课件）第一章概论第二章小麦