实施科教兴国战略和可持续发展战略,迎接知识经济时代的到来,建设面向知识经济时代的国家创新体系,要求造就一支庞大的高素质的创造性人才队伍。因此,作为高级人才的培养基地,高等院校应当把创造力的教育和培养贯穿于各门课程教学及实践性教学环节中。实践性教学环节相对于课堂理论教学环节,更能贯穿对学生创造力的开发,其教学内容、方法、手段如何能适应创造性人才的培养要求尤为重要。传统的大学实验教学,其内容是以验证前人知识为主的验证型实验,其方法是教师手把手地教,这些都不利于培养学生的主动性和创造性。当今,大学实验教学改革中,普遍开设综合型、设计型、研究型实验,是对学生进行创造教育的重要思路和做法。在“211工程”重点建设的大学必须通过的本科教学评优工作指标中就明确要求综合型、设计型、研究型实验应占70%以上

开篇辞性伦理学的宗旨 性伦理学是一门研究性的道德的科学。它的使命,是以 科学的形态再现人类的性道德,以理论思维的形式概括性道 德现象的各个方面,并对这些现象进行规律性的研究,进而 引导人类的性意识、性规范、性活动健康地向前发展。在改革开放的当代中国,建设具有中国特色的社会主义 性伦理学已然提到议事日程

第一节:工程造价管理发展前沿综述 第二节:工程量清单改革与发展的前沿 第三节:蒙特卡罗模拟与工程造价管理

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教学目的:让学生了解涉外经济调控法的 基本概念、特征及法律体系;重点掌握WTO与 中国政府对涉外经济调控的转变。 教学重点:(1)中国外贸管制;(2)WTO与 中国政府外贸管制的改革

一、什麽是中国国情?它的基本特点是什么? 二、为什么要正确认识中国国情? 三、什么是综合国力?包含哪些重要指标? 四、为什么改革以来中国综合国力迅速上升? 五、中国的优势资源是什么?劣势资源是什么? 六、未来提高中国综合国力的主要途径是什么?

一、从经济改革到经济转轨 CENTER OF CHINA STUDY 国际背景 苏联解体,东欧剧变,使得中国成为极少数仍在坚持 社会主义的国家之一。 只有中国和越南坚持了社会主义道路,而其他转轨国 家都放弃了这一道路

一、文化大革命的背景及起源 文化大革命为什么会发生在中国,并持 续10年之久?它的历史背景、政治背景 和社会基础是什么?主要的经济发展指 导方针是什么?经济体制是如何变化的? 如何影响这一时期的经济发展和社会发 展?从文化大革命中我们获取哪些经验 教训?

教育是一个过程,而不是一个场所。教育同时也是一种研究探索、应用,进一步探 索、理解、应用和反思、分析以及应用和反思的研究。随着我国教育改革的不断深化和 发展,对教师的要求也越来越高,教育科研能力不仅是一个教师合理的能力结构中重要的组 成部分,而且已成为当前衡量教师创新意识和创造才能的一个重要指标

(一)行政组织的含义 (二)行政组织的构成要素 (三)行政组织的设计及其原则 (四)行政组织的类型 (五)行政体制与我国行政组织的基本架构 (六)我国行政组织的改革与创新 (七)未来行政组织的发展趋势