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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源(PPT课件)第四章 青少年认知发展与学习
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《心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)心理学介绍
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天津开放大学:《心理学》课程教学资源(试卷习题)心理学(一体化)期末考试模拟试题及答案
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四川广播电视大学:学前心理学——2017.7学前心理学试卷
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《大学生心理健康教育》课程教学资源(PPT讲稿)提升心理健康素质演绎精彩大学生活
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一、遗传与环境 ·近年来,行为遗传学的大量研究 证明,遗传对人的智力和个性均 有相当大的影响作用。在所有影 响因素中,遗传所起的作用无论 对智力还是对人格特性,都占到 50%左右
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第一节 个性概述 第二节 个性心理倾向
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论
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科学研究的基本程序: 1、选题 2、文献综述 3、形成假设 4、选择研究类型 5、对变量进行分类 6、选择被试
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因子分析( Factor Analysis)是多元统讣分析技术的一个分支,其主要目的 是浓缩数据。它通过研究众多变量之间的内部依赖关系,探求观测数据中的基本 结构,并用少数几个假想变量来表示基本的数据结构。这些假想变量能够反映原 来众多的观测变量所代表的主要信息,并解释这些观测变量之间的相互依存关 系,我们把这些假想变量称之为基础变量,即因子( Factors)。因子分析就是研 究如何以最少的信息丢失把众多的观测变量浓缩为少数几个因子 因子分析是由心理学家发展起来的,最初心理学家借助因子分析模型来解释 人类的行为和能力,1904年查尔斯·斯皮尔曼( Charles spearman)在美国心理学 杂志上发表了第一篇有关因子分析的文章,在以后的三四十年里,因子分析的理 论和数学基础逐步得到了发展和完善,它作为一个一般的统计分析工具逐渐被人 们所认识和接受
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