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本课为设计基础的第二阶段,主要 由简到繁,训练图形归纳能力、描绘能 解决艺术设计的形象和形体的塑造及画 力、创造能力 面构成的问题,以及造型的空间表现, 练习1、影像表现力的提取从古今优秀 掌握艺术造型的创造性思维方法,并进 图形中学习影像的表现手法,然后取自然影 一步认识视觉形式美的规律
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第三章、海顿和莫扎特 第二节、莫扎特 第四章、贝多芬 生平介绍 器乐创作 声乐创作
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一种社会意识形态,是对客观世界的一 种虚幻的反映,要求人们信仰上帝、神 道、精灵、因果报应等,把希望寄托于 所谓天国或来世
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国家开放大学:2016年春季学期“开放专科”广告(设计与制作)专业视觉设计基础期末试题(7月)
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湖南人文科技学院:《二维设计基础》课程思政教学授课教案(主讲教师:贺平)
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通过教学使学生能够掌握多边形建模方法和 loft 建模技巧,并运用多边形建模方式制做出一个空间模型
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第五章 美学与人生境界 第一节社会的现代化与人的压抑
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第五章 美学与人生境界 第二节审美活动与人的解放自由
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第五章 美学与人生境界 第三节“气”与人生
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(成果展示)学生设计实践——希德书院寝室楼设计(公共空间设计)
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