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《当代中国社会问题》教学资源(人口学刊)中国失业问题综述(1996 ~ 1999)
文档格式:PDF 文档大小:276.82KB 文档页数:6
《当代中国社会问题》教学资源(人口学刊)中国失业问题综述(1996 ~ 1999)
《当代中国社会问题》课程教学资源(阅读材料)合法化危机_中国城市化社会问题论
文档格式:PDF 文档大小:375.21KB 文档页数:5
《当代中国社会问题》课程教学资源(阅读材料)合法化危机_中国城市化社会问题论
上海交通大学:《当代中国外交》课程教学资源_Introduction_中文阅读资料_冷战国际史与国际关系理论的链接_构建中国国际关系研究体系的路径探索
文档格式:PDF 文档大小:377.52KB 文档页数:9
上海交通大学:《当代中国外交》课程教学资源_Introduction_中文阅读资料_冷战国际史与国际关系理论的链接_构建中国国际关系研究体系的路径探索
复旦大学:《当代中国对外关系》课程教学课件_中国周边安全与对外关系
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:18
复旦大学:《当代中国对外关系》课程教学课件_中国周边安全与对外关系
《当代中国知识分子概况》教学资源(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:551.5KB 文档页数:35
一、知识分子的概念 二、当代我国知识分子的数量与职业分布 三、当代知识分子的社会地位 四、知识分子的思想及变迁(改革开放以来) 五、知识分子的现状及存在的问题 六、对中国知识分子的历史回顾
《社会科学研究方法》课程教学资源(阅读材料)当代中国日常法律工作的意涵变迁(1979—2003)
文档格式:PDF 文档大小:445.26KB 文档页数:17
本文通过对《民主与法制》“法律顾问”栏目1979—2003年的2077个案例的分析,追溯当代中国的日常法律工作在法律改革25年间的意涵变迁。通过对该“法律顾问”栏目的分析,指出在这一宏大变革的25年里,中国的法律人在其日常工作中逐渐引用越来越多的法律法规,并采取越来越技术化的语言回应来自公众的问题,但这同时也增加了民众充分理解和运用法律人咨询意见的难度。这一法律系统与日常社会生活之间的沟通困境是中国法律改革出现许多问题的一个重要原因
廊坊职业技术学院:《邓小平理论和“三个代表”思想概论》课程教学电子教案
文档格式:DOC 文档大小:757.5KB 文档页数:143
第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义 第二章 “三个代表”重要思想是面向 21 世纪的中国化的马克思主义 第三章 解放思想,实事求是,与时俱进 第四章 社会主义的本质和根本任务 第五章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 第六章 中国社会主义建设的发展战略 第七章 中国特色社会主义经济 第八章 中国特色社会主义政治 第九章 中国特色社会主义文化 第十章 \一国两制\与实现祖国的完全统一 第十一章 维护世界和平,促进共同发展 第十二章 中国特色社会主义的依靠力量和领导核心
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二编 政府过程的开端:意见表达和意见综合 04 意见表达的主体和方式
文档格式:PPT 文档大小:394.5KB 文档页数:53
社会利益群体并不等于意见表达的主体。 •一个社会利益群体可以有若干个意见表达主体; •一个意见表达主体在不同的条件下,也可以去表达若干个社会利益群体的意见。 在当代中国政府过程中,由于特殊的社会历史条件的制约,不论是个体的意见表达,还是团体的意见表达,都显著地带有组织化的特征,而较少有西方国家那种特定含义上的“压力集团”特征。 当代中国的意见表达主体 作为意见表达主体的个体 作为意见表达主体的团体 专业性意见表达个体 普遍性意见表达个体 普遍性意见表达个体 普遍性意见表达个体 普遍性意见表达个体
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二编 政府过程的开端:意见表达和意见综合 03 当代中国的主要社会利益群体
文档格式:PPT 文档大小:347KB 文档页数:37
第一节 基本社会利益群体 第二节 新兴的社会利益群体
复旦大学:《当代中国公共行政》课程教学资源(PPT课件)当代中国公共行政概说(理论解释模式)
文档格式:PPT 文档大小:627.5KB 文档页数:151
党国体制模式 威权体制模式 全能主义模式 有限政府模式 服务型政府模式 复杂官僚政治模式 单位制模式 压力型体制 政治锦标赛模式 政绩工程模式 财政联邦主义模式 地方法团主义模式 蜂窝状经济模式 政府过程偏离模式 职能-机构-体制-过程模式 项目制治理模式 运动型治理模式 选择性执行模式
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