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深圳大学社会科学学院:《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(电子教案)07 第六章 树立法治理念、维护法律权威
文档格式:DOC 文档大小:73.5KB 文档页数:13
当今的时代是法治的时代。法治已成为党和政府治国理政的基本方式,在国家治理和社会管理中发挥重大作用。大学生不仅要学习法律知识,增强法律意识,做一个知法懂法守法的合格公民,还要树立法治理念,培养法治思维,掌握依法治国的本领,为社会主义法治国家建设做出应有的贡献。教学目的在于通过对社会主义法治理念、法治思维方式和法治权威的讲解和分析,帮助大学生树立正确的法治理念和法治思维方式,形成遵纪守法、维护法律权威的良好习惯
《广东教育学院学报》:谈大学生美术鉴赏能力的培养(广东教育学院美术系:陈渐)
文档格式:PDF 文档大小:151.42KB 文档页数:4
当代大学生对自身修养和美术鉴赏能力提高的愿望越来越强烈,教师正确的引导、加强自身学习和艺术实践是提高美术鉴赏能力的必要手段。培养美术鉴赏能力可以通过以下四个方面入手:面对美术作品时欣赏者首先应保持注意的稳定性;要善于联想和想象;要尽量找出美术作品独特的艺术个性;有意识地多学习多实践,触类旁通循序渐进
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 爱情及其恋爱关系中的基本道德
文档格式:PPT 文档大小:772.5KB 文档页数:37
一、爱情及其特征 1、爱情是什么别林斯基说:“爱情是两个亲密的灵魂在一般生活方面,在忠实、善良、美的事物方面的和谐和默契
中原工学院:《思想道德修养》课程教学资源(讲义)第六章 树立正确的人生价值观(麻艳丽)
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:14
帮助青年学生树立正确的人生观,及早规划好自己的人生计划,作一个 对社会、对他人有意义的人,并通过深入探讨价值问题,激励学生择取正确的价值取向。 教学要求:教师讲解、学生讨论相结合。 教学重点、难点:人的本质、人生价值的基本特征、人生价值的创造与实现
中原工学院:《思想道德修养》课程教学资源(讲义)第三章 正确对待交往、友谊和爱情(刘红芬)
文档格式:DOC 文档大小:112.5KB 文档页数:18
深刻认识大学生人际交往的特点和规律,掌握健康的人际交往的 原则和方法,积极开展人际交往,协调人际关系;理解友谊对人生发展的意义,在交往中寻 求真诚的友谊,划清友谊与爱情的界限;正确认识爱情的特点,处理好学业与爱情的关系, 树立正确的爱情观,为不断改进和完善自己的个性打下良好的基础
《思想道德修养 Ideological and Moral Cultivation》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 人际交往与人际关系
文档格式:PPT 文档大小:196KB 文档页数:21
人际互动 一、生活是一面镜子,你朝它笑,才能看到笑脸;你冷漠地看着它,将看到一个冷漠的面孔;你对它怒目而视、挥舞拳头,将看到一个对你怒目而视、挥舞拳头的形象。 二、种瓜得瓜,种豆得豆
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 弘扬中国优良传统道德
文档格式:PPT 文档大小:277KB 文档页数:13
一、为什么要弘扬中国优良传统道德 1、这是建设社会主义现代化强国的需要 富强、民主、文明,是现代化强国缺一不可的三个方面。富强:主要是指社会的物质财富极大的丰富文明:主要是指精神文明,其中最主要的是思想道德建设;民主:主要指的是政治文明、制度文明。必须三个文明一起抓
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(讲义)第八章 爱情及其恋爱关系中的基本道德
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:13
爱情,一个十分古老而又特别新鲜的题目。说它古老,千百年来为无数的人们去追求,为 思想家、理论家所关注,为文人墨客所描绘,为民间故事所传颂;说他新鲜,对每一个人来 说,都是人生不可缺少的一部分,都要去接触它认识它、实践它、驾驭它、完成它,就像人 生中的衣粟布帛一样不可舍弃
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(讲义)第二章 学习是大学生的主要任务
文档格式:DOC 文档大小:68.5KB 文档页数:10
人的一生都离不开学习。人一生的学习大致可以分为四个时期:学前期(婴、幼儿时 期)、上学期(从小学到研究生毕业)、学后期(工作时期)和学后后期(离退休时期)。每个时 期都在学习,其中“上学期”是专门从事学习的。上学期又分为小学时期、中学时期、大学时 期和研究生时期。这其中大学时期的学习对自己的一生影响最大,也最为重要
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(试卷习题)(三)
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:4
一、单项选择 1、人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是() A为人民服务 B.为个人谋福利 C.人生短暂,及时行乐 D主观为自己,客观为他人
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