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黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《药用植物栽培学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
一、制订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、本课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的能力
动物科学专业:《经济动物学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:10
本课程的教学目的与要求是 通过本课程学习,使学生主要获得梅花鹿、马鹿、白唇鹿、麋鹿、麝、黑熊、棕熊等动物的 生物学特性,繁殖育种,饲养管理、营养、产品加工、环境控制等方面的基本理论知识和基本技 能,为在今后生产实践、科学研究、解决生产实际打下必要的基础
动物科学专业:《经济动物学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:6
本课程的教学目的与要求是 通过本课程学习,使学生主要获得梅花鹿、马鹿、白唇鹿、麋鹿、麝、黑熊、棕熊等动物的 生物学特性,繁殖育种,饲养管理、营养、产品加工、环境控制等方面的基本理论知识和基本技 能,为在今后生产实践、科学研究、解决生产实际打下必要的基础
《管理运筹学》课程教学资源(课件讲义)第十章 存储论
文档格式:PDF 文档大小:1.79MB 文档页数:73
经济订购批量存储模型 经济生产批量模型 允许缺货的经济订货批量模型 允许缺货的经济生产批量模型 经济订货批量折扣模型 需求为随机的单一周期的存储模型 需求为随机变量的订货批量、再订货点模型 需求为随机变量的定期检查存储量模型
呼和浩特职业学院:《创业学》课程教学资源(大纲教案)沙盘实验指导手册(第四稿)
文档格式:DOC 文档大小:2.55MB 文档页数:84
实验一 ERP 沙盘基本知识.1 实验二 企业基本情况介绍.5 实验三 企业模拟运营基础知识.9 实验四 企业运营(一):市场营销策略.17 实验五 企业运营(二):生产及物料供给策略.23 实验六 企业运营(三):财务管理策略.31 实验七 企业运营(四):企业整体经营分析.37 附录 A 市场预测.41 附录 B 企业模拟运营过程记录表.44 附录 C 生产计划及采购计划.78 附录 D 开工计划.81 附录 E 采购及材料付款计划.82 附录 F 财务指标参考值(制造业代表企业) .83
吉林工商学院:《焙烤食品加工技术》课程教学课件(PPT讲稿)焙烤企业管理
文档格式:PPT 文档大小:64KB 文档页数:11
第一节 烘焙企业的机构设置 第二节 岗位工作规范 第三节 生产计划 第四节 生产流程安排 第五节 焙烤产品成本控制 第六节 原材料成本的核算
郑州牧业工程高等专科学校:《动物繁殖学》课程教学资源(讲义)集约化养猪场繁殖控制技术
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:3
现代集约化养猪生产要求猪的繁殖过程能更多地受到人为的控制,以便更方便的组织 生产。达到同期发情、集中配种、妊娠期统一管理、同期分娩、仔猪交叉寄养、同期出栏 等目的。集约化养猪场的繁殖控制技术包括以下方面:
《功能食品加工技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 强化食品加工技术、第十章 功能食品的质量控制、第十一章 功能食品的检验规范
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:63
第一节 食品营养强化的概念和基本要求 第二节 氨基酸类强化食品 第三节 维生素类强化食品 第四节 矿物质类强化食品 第五节 强化食品生产的一些问题 第一节 功能食品质量控制必要性和主要内容 第二节 功能食品生产企业的条件和要求 第三节 建立和完善质量控制管理体系 第一节 功能食品检验内容与方法 第二节 作为普通食品的检验内容与方法 第三节 功效成分或活性物质的检验 第四节 食品安全性毒理学检验
安徽工业大学管理学院:《绿色营销》课程教学资源(PPT课件)第二章 绿色市场分析
文档格式:PPT 文档大小:150KB 文档页数:20
第二章绿色市场分析 绿色市场分析的主旨,在于要获得全面 、准确和最新的绿色市场信息。对绿色市场 分析研究来说,其决定性的研究内容包括: 有关日益变得复杂的绿色市场消费需求的信 息;有关绿色生产供给方面的信息;有关绿 色市场竞争趋势的分析;以及有关绿色生产 消费的法令规章发展的最新信息,等等
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草原调查与规划》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:2
一、订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的 能力
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