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(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本 培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理
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一、学生学习准备情况分析: 学生在其它教育类课程的学习中已接触过相关概念和原理,课前反映学生对课程的设 计与规划所涉及的内涵不太清晰,还有一些概念看起来很熟悉,但理解得不深,难以用自 己的话进行复述或讲解
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这是本课程的第二单元,按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计
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教学论的研究对象与历史发展(PPT讲稿)
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沈阳师范大学:《幼儿园课程与教学论》课程学与教的标准
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安徽师范大学:《语文教学论》试题
文档格式:PDF 文档大小:901.17KB 文档页数:21
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程授课教案(讲义,共四个项目)
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石河子大学:《化学学科教学论》课程授课(2014,任课教师:高敬芝)
文档格式:PPT 文档大小:6.95MB 文档页数:9
重庆师范大学:《地理教学论》第二章 气温和温度带
文档格式:DOC 文档大小:396KB 文档页数:22
《教学论》课程授课教案
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