《心理科学进展》：医患沟通障碍的心理解析——信息交换视角

山西师范大学：《儿童发展与学习》课程教学大纲（心理学专业）

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映。 反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

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福建中医药大学（福建中医学院）：《心理咨询》课程教学资源（PPT课件讲稿）第五单元 积极关注（林榕发）

山西师范大学：《认知神经科学》课程教学大纲（心理学专业）

1. 掌握经典条件反射、操作性条件作用 2. 掌握记忆的定义 3. 掌握感觉记忆、工作记忆、长期记忆 4. 了解记忆的基础和机制

山西师范大学：《普通心理学》课程教学大纲（教育技术学专业）