山西师范大学：《现代教育技术应用》课程教学大纲（心理学专业）

山东第一医科大学（泰山医学院）：《大学生心理健康教育》课程教学资源（授课教案）第2章 新生与环境适应

山东第一医科大学（泰山医学院）：《大学生心理健康教育》课程教学资源（授课教案）第1章 绪论（负责人：冯宪萍）

山东第一医科大学（泰山医学院）：《大学生心理健康教育》课程教学大纲 Mental Health Education of College Student

山西师范大学：《小学生心理学》课程教学大纲（小学教育专业）

第一节 想象 第二节 思维 第三节 创造性思维及其培养

问题1:你希望在我们这个班级中解决哪些问题? 问题2:你对我们这个班级的建议和要求是什么?

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

一、健康情绪的标志 1.情绪的目的性明确、表达方式恰当; 2.情绪反应适时、适度; 3.积极情绪多于消极情绪

第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展