试卷代号：1156 座位号■■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）》 现代教育管理专题 试题 2012年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）】 1,新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是( A.建立教育服务的“生产者市场” B.确立公共教育服务的政府垄断 C.确立教育受众的“消费者主权” D.赋予学生和家长选择学校的权力 2.管理是通过他人来达成事的一种艺术，所以需要重视对人的( )。 A.情感管理 B.赏识管理 C.评价管理 D.沟通管理 3.教育成本核算包括( A.确定成本核算对象和成本核算期 B.确定成本项目 C.正确地归集和分配各种费用 D.记入会计帐户，编制出教育成本 4,教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有( ）。 A.课程改革对教育管理的挑战 B.现代学校对教育管理的挑战 C.信息技术对教育管理的挑战 D.社会经济对教育管理的挑战 5.学校人力资源开发的特点是( A.整体性 B.人本性 C.可持续性 D.内涵式发展 6.行动研究具有的关键特征是( )。 A.参与 B.系统 C.促进 D.公开 954
试卷代号 1 1 5 6 座位号 中央广播电视大学 11 2012 学年 二学 放本科 考试 现代教育管理专题试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、多项选择题{每小题 2分，共 0分;每题全部选对才可以得分) 1.新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是( )。 A. 者市场 B. 教育 府垄断 c.确立教育受众的"消费者主权" J::>.赋予学生和家长选择学校的权力 2. 通过他 艺术 需要重 )。 A. 情感 理B. C. 价管 J::). 3. 本核 包括 )。 A. 定成 核算对 核算期B. 定戚 c.正确地归集和分配各种费用J::).记入会计帐户，编制出教育成本 4. 教育管 教育文 一种 革过程 遇到 )。 A. 对教 战B. 代学校 教育管 c.信息技术对教育管理的挑战J::).社会经济对教育管理的挑战 5. )。 A. 性B. 本性 c.可持续性J::).内涵式发展 6. 特征 )。 A.参与 C. J::). 954
7.当代中国教育管理研究需要关注的问题是( )。 A.教育管理的进口化与本土化问题 B.教育管理的企业化与教育化问题 C.教育管理的落后化与现代化问题 D.教育管理的务虚化与科学化问题 8.设计校长发展项目时要注意( )。 A.开发项目要全面、具体 B.开发项目要有针对性 C.注重个别问题的研究 D.注意选择可接受、易接受的形式 9.研究型教育管理模式的特点是( )。 A.把自己工作中遇到的问题当作研究课题 B.运用行动研究的方法 C.采取指令性的手段 D.以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的 10.国民经济对教育经费的分配原则除了均等原则外，还有( )。 A.效益原则 B.弹性原则 C.优先原则 D.协调发展原则 得 分 评卷人 二、判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由 4分) 11.教育经费具有生产性和消费性二重性质。 12.发展性教师评价制度是一种不适于学校教师的管理制度。 得 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共30分） 13.什么是学校品牌？具有哪些效应？ 14.教育政策的本质是什么？ 15.简述组织学习与学习型组织的关系。 955
7. 育管 )。 A. B. 育管 业化 c.教育管理的落后化与现代化问题 D.教育管理的务虚化与科学化问题 8. 校长发展项 )。 A. 发项 B. 开发项 c.注重个别问题的研究 D.注意选择可接受、易接受的形式 9. 育管理模式 )。 A. 的 问 课题 B. 运用行 c.采取指令性的手段 D. 探索管理规 进教育发展 10. 国 民 经济对教 配原则 除 均等原 )。 A.效益原则 .弹性原则 c.优先原则 .协调发展原则 得分|评卷人 二、判断题(每小题 6分，共 2分;其中判断正误 2分，简要说明理由 1. 青经 有生 性二 性质 12. 展性教 度是一种不适 教师 得分|评卷人 三、简答题(每小题 0分，共 0分) 13. 些效 14. 15. 述组 组织 955
得 分 评卷人 四、论述题（共16分）】 16.联系实际论述现代学校制度建设的主要内容。 要求(1)说明现代学校制度的含义、主要内容； (2)联系实际谈自己的观点及认识，否则扣8分。 得 分 评卷人 五、案例分析题（共22分）】 17.大学生自杀事件近年来频繁出现。2004年，北京高校因自杀而死亡的学生有19名， 2005年，又有15名北京高校学子因自杀走上不归路。2008年教育部直属高校就发生63宗大 学生自杀事件，其中北京、上海各23宗。2009年，学生自杀趋势有增无减，仅上半年，北京就 有14名大学生自杀身亡。据了解，大学生自杀事件频发不仅仅是因为大学生自身求职、恋情 等各方面的压力、挫折，有专家表示，高校自杀身亡的学生中，有60%都与抑郁症或精神分裂 症等精神疾病有关，抑郁症已成为大学校园的一大杀手。曾有媒体进行过一项高校流行语调 查，“郁闷”一词以百分之五十五的得票率高居榜首。大一学生为“现实中的大学与想像中的象 牙塔不一样”而郁闷，大二学生为“敏感的校园人际关系”以及“校园内部贫富差距显露的社会 不公”而郁闷，大三和大四学生则开始因为“考研、就业与恋爱带来的一系列问题”而郁闷。最 近的流行病调查统计结果也显示：罹患抑郁症的大学生达到在校大学生总人数的35%，抑郁 症越来越“偏爱”高学历人群。 请根据“第八章教育视野中的公共关系”中教育组织危机管理的相关理论或观点进行分 析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。 956
得分|评卷人 四、论述题(共 6分} 16. 论述 学校 度建 要求。)说明现代学校制度的含义、主要内容; (2) 认识 扣8 得分 l评卷人 五、案例分析题(共 2分} 17. 大学生 杀事 近年 频繁 。2004 有19 2005 有15 。2008 年教 就发生63 学生自杀事件，其中北京、上海各 3宗。 0 0 9年，学生自杀趋势有增无减，仅上半年，北京就 4名大学生自杀身亡。据了解，大学生自杀事件频发不仅仅是因为大学生自身求职、恋情 等各方面的压力、挫折，有专家表示，高校自杀身亡的学生中，有 %都与抑郁症或精神分裂 症等精神疾病有关，抑郁症已成为大学校园的-大杀手。曾有媒体进行过一项高校流行语调 查，"郁闷"一词以百分之五十五的得票率高居榜首。大一学生为"现实中的大学与想像中的象 牙塔不一样"而郁闷，大二学生为"敏感的校园人际关系"以及"校园内部贫富差距显露的社会 不公"而郁闷，大三和大四学生则开始因为"考研、就业与恋爱带来的→系列问题"而郁闷。最 近的流行病调查统计结果也显示:罹患抑郁症的大学生达到在校大学生总人数的 ，抑郁 症越来越"偏爱"高学历人群。 请根据"第八章教育视野中的公共关系"中教育组织危机管理的相关理论或观点进行分 析。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 0字。 956
试卷代号：1156 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分） 1.ACD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 6.ABD 7.ABC 8.ABCD 9.ABD 10.ABCD 二、判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由4分） 11.正确。一方面，教育事业总是要消费一定的物质资料，但教育过程中却不生产任何物 资资料，因此，教育经费具有消费性；而另一方面，教育经费的投入可以提高劳动力的素质和智 能，为物质资料再生产准备了必要的条件，劳动力投人生产后，又可以生产更多的物质生产资 料，因而教育经费又具有生产性的特征。 12.错误。因为发展性教师评价渗透着对教师的人文关怀，强调对教师的尊重与信任，体 现了教师专业发展的新理念一教师本位观，重视培养评价对象的主体意识、参与意识和创造精 神，从根本上迎合了教师个体发展与学校整体发展的内在需要。 三、简答题（每小题10分，共30分） 13.学校品牌可以概括性地理解为学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的凝聚在学校名 称中的、体现学校教育教学质量的社会认可度与美誉度(3分)，它体现在学校名称、校徽、教 学、科研、管理、标志性建筑、教师、校长、学生、课堂组织等各种要素和环节中(3分)。 学校品牌具有光环效应、马太效应、激励效应和带动效应(4分)。 14.教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配(2分)。具体地说，是政府利 用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求(2分)，同时抑制、削弱另一部分人的教育 利益需求(2分)，通过政策作用去调整各种教育利益关系(2分)，实现教育利益关系的协调与 平衡(2分)。 15.组织学习与学习型组织的关系非常密切，学习是组织的一种职能(3分)。但也有区 别，组织学习是个动词，是组织为着某个特定目标来完成“学习循环”的过程(3分)；学习型组 织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组织学习发展的一种结果(3分)。组织学 957
试卷代号 5 6 中央广播电视大学 11 2012 学年 开放 现代教育管理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、多项选择题(每小题 2分，共 0分;每题全部选对才可以得分} 1. ACD 6. ABD 2. ABCD 7. ABC 3. ABCD 8. ABCD 4. ABC 9. ABD 5. ABCD 10. ABCD 二、判断题{每小题 6分，共 2分;其中判断正误 2分，简要说明理由 4分} 1. 青事 消 费 资资料，因此，教育经费具有消费性;而另一方面，教育经费的投入可以提高劳动力的素质和智 能，为物质资料再生产准备了必要的条件，劳动力投入生产后，又可以生产更多的物质生产资 料，因而教育经费又具有生产性的特征。 12. 错误 发展性教 评价渗 教师 强调 尊 重 现了教师专业发展的新理念一教师本位观，重视培养评价对象的主体意识、参与意识和创造精 神，从根本上迎合了教师个体发展与学校整体发展的内在需要。 三、简答题{每小题 0分，共 0分) 13. 括性 理解 学校在创 发展 步积淀下 学校 称中的、体现学校教青教学质量的社会认可度与美誉度 3分) ，它体现在学校名称、校徽、教 学、科研、管理、标志性建筑、教师、校长、学生、课堂组织等各种要素和环节中3分)。 学校品牌具有光环效应、马太效应、激励效应和带动效应4分〉。 14. 教育 通过 手段对 育利 配(2 政府 用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求 2分) ，同时抑制、削弱另一部分人的教育 利益需求 2分) ，通过政策作用去调整各种教青利益关系 2分) ，实现教育利益关系的协调与 平衡 15. 组织 非 常 密切 组 织 能(3 别，组织学习是个动词，是组织为着某个特定目标来完成"学习循环"的过程3分) ;学习型组 织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组织学习发展的一种结果(3分)。组织学 957
习有可能发展成为学习型组织，也可能不会(1分)。 四、论述题（共16分）】 16.（评分标准：观点正确4分，论述清楚4分，联系实际8分) 参考答案： 现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由“近代”向“现代”或者由“现代”向“后 现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建 构问题。现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校 之间，学校与政府之问，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系，其内涵可以从学校 与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。从学校与政府的 关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是 要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看， 就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。 联系实际从略。 五、案例分析题（共22分） 17.(评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分；有自己明确的观点和认识且分 析、说明具体10分；阐述、评论逻辑性强2分；不少于要求字数2分。) 参考答案： 相关知识点：教育组织的危机管理包括对教育组织危机事件的预防和业已发生的教育组 织的危机事件的处理两个方面。 教育组织危机事件的预防包括事先的预测、决策和应急计划的制定。要把预防工作做到 位，需要注意：(1)要在全体师生员工中树立危机意识，让所有人都认识到危机事件的危害性， 积极参与危机事件的预防；(2)教育组织要自觉遵守国家有关的政策、法令，以免引起纠纷和矛 盾；(3)健全管理制度，建立有关危机事件的预警应急机制，内容包括：组建危机管理小组、制定 和落实危机管理的具体计划；(4)就教育内部和外界发生的危机事件总结经验教训，在教育组 织里进行宣传提醒，引以为戒：(5)随时注意和发现各种危机事件的苗头，一旦出现，及时采取 措施化解。 教育组织危机事件的处理，是危机事件发生后教育组织对事件做出的所有反应和采取的 对策，包括技术性处理和公共关系处理。 本案例主要涉及的是教育组织危机事件的预防。 联系案例、自我认识从略。 958
习有可能发展成为学习型组织，也可能不会(l分)。 四、论述题{共 6分) 16. (评分标准:观点正确 4分，论述清楚 4分，联系实际 8分) 参考答案 现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由"近代"向"现代"或者由"现代"向"后 现代"的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建 构问题。现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校 之间，学校与政府之问，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系，其内涵可以从学校 与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。从学校与政府的 关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位;从学校内部治理结构看，就是 要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系 z从学校与社区的关系看， 就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。 联系实际从略。 五、案例分析题{共 2分} 17. (评分标准:相关理论应用准确、恰当且陈述清晰 8分;有自己明确的观点和认识且分 析、说明具体 0分 z阐述、评论逻辑性强 2分 z不少于要求字数 2分。) 参考答案 相关知识点 z教育组织的危机管理包括对教育组织危机事件的预防和业已发生的教育组 织的危机事件的处理两个方面。 教育组织危机事件的预防包括事先的预测、决策和应急计划的制定。要把预防工作做到 位，需要注意:(1)要在全体师生员工中树立危机意识，让所有人都认识到危机事件的危害性， 积极参与危机事件的预防 )教育组织要自觉遵守国家有关的政策、法令，以免引起纠纷和矛 盾;(3)健全管理制度，建立有关危机事件的预警应急机制，内容包括:组建危机管理小组、制定 和落实危机管理的具体计划刊的就教育内部和外界发生的危机事件总结经验教训，在教青组 织里进行宣传提醒，引以为戒 )随时注意和发现各种危机事件的苗头，一旦出现，及时采取 措施化解。 教育组织危机事件的处理，是危机事件发生后教育组织对事件做出的所有反应和采取的 对策，包括技术性处理和公共关系处理。 本案例主要涉及的是教育组织危机事件的预防。 联系案例、自我认识从略。 958
