试卷代号：1157 座位■■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育技术试题 2012年1月 题 号 二 三 四 的 分 分 数 得分 评卷人 一、选择题（每空3分，共30分） 1.( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的 观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。 A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.教学系统方法 2.根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研 究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。 A.设计、传递、利用、管理、评价 B.设计、开发、管理、检索、评价 C.设计、开发、利用、管理、评价 D.设计、开发、利用、管理、修改 3.()将心理学概念引人到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了→联 想→系统→方法”。 A.皮亚杰 B.赫尔巴特 C.奥苏贝尔 D.班杜拉 4.在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由 选择者决策，决策后进人下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或 一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是( )。 A.问题表型 B.矩阵型 C.算法型 D.流程图型 945
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试(开卷) 现代教育技术试题 2012 年1 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I I I |得分|评卷人| I I I- 选择题 1. ( )被引进视昕教学领域以后，使视昕教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的 观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。 A. 论B. 理论 2. C. 据1994 传播理 年美 论B 教育 术协会(AECT) 教学 新定义 学技 究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。 A.设计、传递、利用、管理、评价 a设计、开发、管理、检索、评价 C. 设计 开发 价B 设计 利用 3. ( )将心理学概念引人到教育中，提出学习过程划分为 4个连续的步骤"明了→联 想→系统→方法"。 A. 皮亚杰B. C. 奥苏 尔D. 杜拉 4. 定过程 解过程 按序 步骤 选择者决策，决策后进入下→个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对→种或 一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是( )。 A. 型B. 阵型 法型 D. 945
5.()主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。 A.响度 B.音调 C.音色 D.方位感 6.人耳的音调感觉与声音的( )相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”：频率低，音 调低，声音听起来“低沉”。 A.方位 B.音响 C.音色 D.频率 7.人耳对( )频率的声音相对比较灵敏。 A.1k~2kHz B.50~500Hz C.6k~20kHz D.500～900Hz 8.一般，CAI系统可以具有 计算机教学课件和 计算机教学课件两种系 统功能。（) A.开发 使用 B.开发 设计 C.使用 调试 D.设计 调试 9.下述关于S一P表的表述中错误的是( )。 A.差异量D的计算公式D=S曲线和P曲线围绕的面积 S一P表的总面积 B.对于一般的考试，D应在0.25~0.35之间。'通常情况下，S曲线与P曲线总是相 交，而P线的左端总在S线的上方，P曲线的右端总在S曲线的下方 C.问题P1的答对数在P线的上下方各占一半。说明答对的机会几乎是随机分布 的，得分高的学生与得分低的学生都有答对的也都有答错的，可见其区分度比较 低，需要对问题P1重新审查 D.由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与 P曲线上边的面积是不相等的 10.下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是()。 A.视听素材的组接策略 B.视听表达的心理策略 C.人机交互界面的策略 D.视听素材采集的策略 946
5. ( )主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。 A.响度 .音调 C. 色D.方位感 6. 人耳 声音 )相对应。频率高，音调高，声音昕起来"尖'气频率低，音 调低，声音听起来"低沉"。 A.方位 .音响 C. 色D. 7. )频率的声音相对比较灵敏。 A. 1k-2kHz C. 6k-20kHz B. 50-500Hz D. 500-900Hz 8. ，CAl 具有 算机教 课件 机教 两种 统功能。( ) A. 用B.开发 设计 c.使用调试D.设计调试 9. 错误 )。 -S 和P A.差异量 D的计算公式 s-p 总面 B. ，D 情况 与P 交，而 P线的左端总在 S线的上方， P曲线的右端总在 S曲线的下方 C. 题 目 答对 在P 机会几 乎 机 分 的，得分高的学生与得分低的学生都有答对的也都有答错的，可见其区分度比较 低，需要对问题 I重新审查 D. 得分总 和 题答对次 总 和是相等 此S 面积是 10. 于多媒体 件表达策略 )。 A. 组接 略B. 表达 C. 互界 略D. 素材采集 策 略 946
得分 评卷人 二、简答题（每小题10分，共20分） l.校园网与Internet连接时有哪些基本要求？ 2.微格教学活动有哪些特点？ 得 分 评卷人 三、判断题（每题3分，共30分）】 1.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能 技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的 关系。() A,完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 2.教学系统方法使人们认识到：个别部分的优秀（如视听教学中对媒体、方法或讯息设计 的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到 整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 3.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念 的全部内容和组织：狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的 认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 947
|得分|评卷人| I I I 二、筒答题{每小题 0分，共 0分} 1.校园网与 t连接时有哪些基本要求? 2. 活动有 哪 |得分 l评卷人| I I I 三、判断题{每题 3分，共 0分) 1.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能 技术整合的计算机教青应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的 关系。( ) A.完全正确 B. C. 错误 D. 2. 使人 别部 媒体 法或 设计 的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到 整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。( ) A. 完全正 B. 错误 C. 错误 但不 D. 错误 3. 结构有广 之分 广 义 结构是 的全部内容和组织 z狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的 认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。( ) A. 确B. C. 不完备D. 分错误 947
4.具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升：另一方面，他们具有好奇心，喜欢 挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 5.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调 低，声音听起来“低沉”。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 6.利用“双耳效应”和人工造成一个对应的声源幻象（声像）感觉是立体声技术的生理基 础。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 7.选择三种基色，并将它们按不同比例进行组合，可以引起各种不同的彩色感觉。这就是 三基色原理的主要内容。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 8.教育活动的管理者可以借助计算机来综合处理问题、管理各种事务。例如，编制教育经 费预算、制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等；还可以帮助教师完成课堂教学过程 中的信息收集与管理、学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 9.多媒体计算机系统软件包括计算机操作系统、多媒体素材编辑软件和多媒体课件写作 工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。(） A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 948
4. 外部 一旦达 上升 喜欢 挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。( ) A. 全正确B. c. 无错 5. 声音 音调 声音 起来 音调 低，声音听起来"低沉". ( ) A. 完全 确B. 全错 c. 元错 部分错误 6. 耳效 工造 声 源 是立 技术 础。( ) A.完全正确 .完全错误 c.元错误，但不完备 .部分错误 7. 并将它们 同 比 以 引 起各种不 同 的 感觉 这就是 三基色原理的主要内容。( ) A. 确B.完全错 c.元错误，但不完备D.部分错误 8. 育活动 机来综合 种事 育经 费预算、制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等;还可以帮助教师完成课堂教学过程 中的信息收集与管理、学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。( ) A. B. 全错误 c.无错误，但不完备D.部分错误 9. 体计算机 软件 算机 材 编 媒体 工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。( ) 948 A. 正确 c.无错误，但不完备 B. 全错 D. 部分错误
10.多媒体课件写作工具的种类很多，功能也不尽相同。根据它们提供的编辑方式不同分 为3种：基于脚本的写作工具、基于流程的写作工具、基于时序的写作工具。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 得 分 评卷人 四、实践题(20分) 完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案4部分内容。 949
10. 写作工 类很 它们 辑方式不 脚本 工具 工具 时序 作工 ) A. C. 无错误 不完 B. 全错 D. 错误 |得分|评卷人| I I I 四、实践题 完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案 4部分内容。 949
试卷代号：1157 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育技术 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、选择题（每空3分，共30分） 1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.D 7.A 8.A 9.D 10.D 二、简答题（每题10分，共20分） l.(1)校园网内合法用户可以访问Internet (2)禁止Internet上的用户非法访问校园网内部 (3)支持各种通用的Internet服务 (4)尽量低的Internet访问费用 (5)完善的访问控制 (6)内容过滤 (7)可选的“代理加速”功能 (8)可以支持远程管理 (9)客户端应支持各种不同的操作系统 2.(1)目的明确 微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的 理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集 中训练一两项教学技能，因此，训练目的具体。同时，由于为实现训练目的提供了有利条件，训 练的教学环境及条件也容易得到控制。 (2)重点突出 受训者在较短的时间内集中精力练习一两项教学技能（如演示教学、讲解技能），突出了重 950
试卷代号 1 1 5 7 中央广播电视大学 0 11 2学年度第-学期"开放本科"期末考试(开卷) 现代教育技术试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、选择题(每空 3分，共 0分} l. C 6. D 2.C 7.A 3. B 8.A 4.D 9.D 5. A 10.D 二、简答题{每题 0分，共 0分} 1. (1)校园网内合法用户可以访问 (2) 止Internet (3) 支持各种 的Internet (4) 尽量 的Internet (5) (6) (7) 功能 (8) 持远程 (9) 端应 持各 2. (1)目的明确 微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的 理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集 中训练一两项教学技能，因此，训练目的具体。同时，由于为实现训练目的提供了有利条件，训 练的教学环境及条件也容易得到控制。 (2) 重点 受训者在较短的时间内集中精力练习一两项教学技能(如演示教学、讲解技能) ，突出了重 950
点，提高了训练效率，容易收到预期的效果。 (3)反馈及时 当微格教学结束后，受训者可以通过重放录像来观察自己的技能训练情况，并能及时得到 指导老师和同学共同的分析评价，找出训练中存在的问题，有利于改进完善自己的不足之处。 三、判断题（每题3分，共30分） 1.A 2.A 3.A 4.B 5.A ·6.A 7.A 8.C 9.A 10.C 四、实践题(20分) 前期分析(3分) 目标编制(3分) 策略设计(3分) 评价方案(3分) 整体(8分) 951
点，提高了训练效率，容易收到预期的效果。 (3) 反馈及 当微格教学结束后，受训者可以通过重放录像来观察自己的技能训练情况，并能及时得到 指导老师和同学共同的分析评价，找出训练中存在的问题，有利于改进完善自己的不足之处。 三、判断题{每题 3分，共 0分} 1. A 2. A 3. A 4. B 5. A 6. A 7. A 8. C 9. A 10. C 四、实践题 前期分析 3分) 目标编制 策略设计 评价方案 整体 951
