试卷代号：1336 座位☐ 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导 试题 2013年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题2分，共20分) 1.儿童家庭教育的内容涉及( ) A.健康教育 B.语言教育 C.社会教育 D.生命教育 2.儿童家庭教育指导从面上指导来说，内容可以有( )。 A.教育观念的更新 B.儿童身心发展知识 C.家庭矛盾的处理方法 D.家庭中评价儿童发展的知识与方法 3.0-一3岁儿童生活习惯的养成方面的具体目标主要包括( )。 A.培养良好的进餐习惯 B.促进婴幼儿有规律地睡眠 C.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯 D.增强婴幼儿的生活自理能力 4.0一3岁儿童身体发展的家庭教育指导问题涉及( A.自我保护 B.生活起居 C.卫生护理 D.食物喂养 5.家长教育方式的特点有( A.情境性 B.情感性 C.系统性 D.整合性 1586
试卷代号 3 3 座位号 中央广播电视大学 2 0 3学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷) 儿童家庭教育指导试题 2013 年7 B.情感性 D. 合性 一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后括号肉，每题全部选对 才可以得分，每题 2分，共 0分} 1.儿童家庭教育的内容涉及( )。 A. 育B. c. 教育 D. 教育 2. 面上指 )。 A. 观念 新B. 身 心 c.家庭矛盾的处理方法 .家庭中评价儿童发展的知识与方法 3.0-3 童生 成方 具体 主要 )。 A. 培养 惯B. 促进婴幼 规律地睡眠 c.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯 .增强婴幼儿的生活自理能力 4. 0-3 童身 家庭教 指导 )。 A. B. 生活 c.卫生护理 .食物喂养 5. 家长教青方式 )。 A.情境性 c.系统性 |题号 四l |分数 I I I I I I |得分|评卷入| I I I 1586
6.3一6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括( A,提供均衡营养 B.加强体育锻炼 C.养成良好习惯 D.培养自护能力 7.5一6岁儿童心理发展特点有( )。 A.抽象思维开始萌芽 B.好学、好问，好动脑 C.自我调节能力逐步增强 D.语言的社会化水平提高 8.3一6岁儿童社会性发展任务有( A.肯定自我，自尊、自信 B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商 C.理解并遵守基本的社会规范 D.具有较强的认知兴趣和能力 9.超常儿童的家庭教育指导涉及( A.正确认识超常儿童 B.培养孩子的良好气质 C.关心孩子的全面和谐发展 D.循序渐进，量力而行 10.截肢儿童的家庭教育指导应注意( A.培养良好的行为习惯 B.注意孩子日常生活能力的培养 C.尽量送孩子到普通学校学习 D.关注孩子的特殊需要 1587
6. 3-6 儿童 家庭教育 )。 A. 供均 营养 B. 加强体育锻炼 c. 养成 D. 护能 7. 5-6 童心 点有 )。 A. 开始 B. 好学 c. 逐步增 D. 平提 8. 3-6 发展任务有 )。 A. B. 相处 c. D. 和能 9. 儿童 家庭教育指导涉及 )。 A. 认识 儿童 B. 好气 c. 孩子 面和 D. 渐进 10. 家庭教 指导 )。 A. B. 生活能 c. 量送 学校学 D. 孩子 需要 1587
得分 评卷人 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。() 12.家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。() 13.1一2岁儿童意志活动萌芽开始出现。（) 14.对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。 () 15.家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。（) 16.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。() 17.中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。() 18.孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。() 19.幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿 童和家庭提供相关的指导。() 20,在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。() 得 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共20分）】 21.家庭教育对学前儿童发展具有什么作用？ 22.针对0一3岁婴幼儿的语言教育可以采取哪些措施？ 得 分 评卷人 四、论述题(16分) 23.结合实际论述阅读对3一6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的 方法。 要求：(1)说明阅读对3一6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法； (2)结合实际阐述你对3一6岁儿童进行阅读活动的看法，并提出自己的观点或建议，否则 扣8分。 1588
|得分|评卷人| I I I 二、判断题(将J或×填在题后括号肉，每小题 2分，共 0分} 1. 选择 庭教 方法是家长教育能 ) 12. 家长 接影 其对儿童 方式 教养行 。 ( ) 13.1-2 活动萌芽开 ) 14. 特殊儿童 任务就是要 ( ) 15. 长文 素质 高低 视程 ) 16. 物质条件好是孩 庭环境 软件 不大 ) 17. 智 力 落后 在50~70 或55~75 ) 18. 在着不 ) 19. 不仅能够 童身体 供必须 物质 还能 童和家庭提供相关的指导。( ) 20. 子游 级阶 子互 方式 要表现 模仿 ) |得分|评卷人| I I I 三、筒答题{每小题 0分，共 0分} 1. 家庭 前儿童发展 22. 对0-3 措施 |得分|评卷人| I I I 四、论述题(1 6分} 23. 对3-6 岁 及进行家 方法。 要求:(1)说明阅读对 6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法 (2) 结合 对3-6 儿童进 活动 建议 8分。 1588
得分 评卷入 五、案例分析题(24分) 24.幼儿园半日开放活动对我们家长来说，并不是一个陌生的名字，2年来，我已经参加了 4次这样的活动。以往的半日开放活动，就是让家长到幼儿园来看一看孩子们的活动，看完孩 子的活动后，半日活动也就结束了。这对于我们这些外行的家长来说，只不过是看看热闹，收 获当然也不大。然而，幼儿园这次开展的半日活动却和过去有所不同，让我获益良多。教师把 自己精心设计的一张观察记录表发到每个家长手中，使我们既能清楚地意识到教师对半日活 动的安排，又能了解教师对每一项活动的具体要求，以及自己孩子在活动中的表现。教师让我 们一边对照观察记录表观看活动，一边做些简单的记录，在相应的编号上打勾。比如，做操时， 孩子的态度是否认真，动作是否合拍；上课时孩子的注意力是否集中，能否积极举手发言，是否 在积极思考；进餐时，孩子是否有愉快的情绪和良好的习惯等。在参与半日活动中，我们家长 能在这份记录表的“引导下”有的放矢地、全面地了解孩子。 请根据“第六章儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育”中家园合作教育方式的相关的理论 或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观，点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强：字数不少于500字。 1589
分i 评卷人i I I I 五、案例分析题 4分} 24. 活动 ，2 看一看孩 活动 子的活动窍，半日摇动也就结束了。这其才予我{口这些井行的家长来说，只不过是藉着热酶，故 获当然也不大。然而，幼儿闹这次开展的半日活动部和过去有所不同，让找获益良多。教师把 自己精心设计的一张观察记录表发到每个家长手中，使我们既能清楚地意识到教师对半日活 动的安排，又能了解敏师对每一项活动的具体要求，以及自己孩子在活动中的表现a教师让我 们一边对照观察记最表观帮活动，…边做些简单的记录，在相应的铺号上盯句。比如，做操时， 孩子的态度是否认真，动作是否合始 s上课时孩子的注意力是否集中，能否积极举手发言，是否 在职极思考 s进餐时，孩子是否有愉快的情绪和良好的习惯等。在参与半日活动中，我们家长 能在这份记录表的"引导下"有的放矢地、全面地了解孩子。 请根据"第六章儿童家庭与幼儿园、社眩的合作共育"中家园合作教育方式的相关的理诠 或观点进行分析。 要求:相关理论或论点准用准确、恰当且陈述清晰;有自己萌确的现点和认识且分析、说萌 具体;阐述、评论逻辑性强;学数不少于 0字。 1589
试卷代号：1336 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2013年7月 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20分) 1.ABC 2.ABD 3.ABCD 4.BCD 5.ABD 6.ABCD 7.ABCD 8.ABC 9.ACD 10.BCD 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.√ 12.× 13./ 14./ 15./ 16.× 17.× 18./ 19./ 20./ 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.答：(1)提供儿童身体和心理发展的先天条件(2分)； (2)奠定儿童身体发展的基础(2分)； (3)启迪儿童语言和智慧的萌芽(2分)： (4)培养儿童基本的生活习惯和能力(2分)； (5)帮助儿童适应最初的社会(2分)。 22.答：(1)创造条件，诱发孩子发出声音(2分)： (2)多和孩子说话，创造说话、交流的氨围(2分)； (3)教孩子说话与认识周围事物同步进行(2分)； (4)训练孩子的听力(2分)； (5)在游戏中练习说话(2分)。 四、论述题(16分) 23.评分标准：观点正确(4分)：论述清楚(4分)；自我认识(8分)。 参考答案： 相关知识点： 1590
试卷代号 3 3 6 中央广播电视大学 3学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷) 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考〉 2013 年7 5.ABD 10. BCD 4.BCD 9.ACD 3. ABCD 8. ABC 2.ABD 7. ABCD 一、多项选择题{将正确选项的字母填在题后括号肉，每题全部选对才可以得分，每题 2分，共 20 1. ABC 6. ABCD 二、判断题{将J或×填在题后括号肉，每小题2分，共 0分} 11. .J 12. X 13. .J 14. .J 15. .J 16. X 17. X 18. .J 19. .J 20. .J 三、简答题{每小题 0分，共 0分} 1. (1 提供 发展 件(2 ; (2) 奠定儿童 发展 础(2 (3) 童语言和智 芽(2 ; (4) 培养 童基本 力(2 ; (5) 应最 会(2 22. (1 发孩 音(2 ; (2) 多和 围(2 (3) 认识 事物 步进行(2 (4) 练孩 力(2 (5) 在游戏 话(2 四、论述题(1 23. 评分 确(4 ;论述清楚 4分) ;自我认识 参考答案 相关知识点 1590
作用：首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。其次，阅读 为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力提供 了机会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。 方法：首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次，每天最好 有相对固定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读话动。亲子共读有多种形式， 可以妈妈读，孩子听；还可以妈妈和孩子一起讲。在多种形式阅读中，孩子掌握了阅读的方法， 获得了前文字阅读能力。长期与图书相伴，阅读成了孩子生活的一部分。这种良好的习惯和 情操，使孩子受益终身。 自我认识从略。 五、案例分析题(24分)】 24.评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰(10分)；有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体(10分)：阐述、评论逻辑性强(2分)；不少于要求字数(2分)。 参考答案： 相关知识点： 教育活动开放日以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律为目的，由幼儿 园组织面向家长开放的话动。可以是家长在幼儿人园前对幼儿园整体环境设施设备与师资力 量等情况的参观、访问，也可以是幼儿入园后的一日或半日活动的参观与听课。人园前的开放 日，可以邀请家长和幼儿一起来园，熟悉新教师和新环境，消除陌生感。而入园后的教育开放 日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的自身表现和在群体中的表现，以及幼儿园 的教育内容与方法，幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标等。 联系案例、自我认识从略。 1591
作用 z首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾昕和理解能力。其次，阅读 为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会谛窗文字的美，发展连贯的讲述能力提供 了挠会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。 方法:首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次，每天最好 有相对朋定的亲子共读的时间。第三，开展多种形式的亲子共读活动"亲子共读有接种形式， 可以妈妈读，孩子听 s还可以妈妈和孩子一起讲。在多种形式阅读中，孩子掌握了阅读的方法， 获得了前文字揭露能力。长期与雷书将伴，黯读或了孩子生活的一部分。这种良好的写绩和 情操，使孩子受益终身。 自我认识从略。 五、案锅分辑题 4分} 24. 分标 准确 (10 点 和 分析、说明具体(10分h阐述、评论逻辑性强 2分) ;不少于要求字数 2分〉。 参考答案 相关知识点 教育活动开放日以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律为目的，由幼儿 园组织丽向家长开放的捕动。可以是绿长在幼儿人园前对幼儿园整体环境设施设备与师资力 量等情况的参辑、访窍，也可以是幼儿人黯后能 a或半目活动的参兢与既澡。人留爵的开盘 日，可以邀请家长和幼儿一起来园，熟悉新教师和新环境，消除陌生感。而入园后的教育开放 日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的自身表现和在群体中的表现，以及幼儿园 的教育内容与方法，幼儿的年龄特点、教育方法、教育阴标等。 联系案例、自我认识从略。 1591