试卷代号：1313 座位号■■ 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 学前儿童卫生与保键试题 2014年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得·分 评卷人 一、单项选择题（在各量的备选答案中，只有一项是正确的，请将正确 答案的序号，填写在题中的括号内。每小题3分，共36分) 1.人体生命活动最基本的特征是( A.适应性 B.新陈代谢 C.生长发育 D.生殖 2.出生后发育最为迅速的阶段为( )。 A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄前期 3.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是()。 A.测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行 B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长 C.测儿童身高应以厘米(cm)为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过lcm D.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行 4.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是(·)。 A.正常的智力水平 B.健康的情绪 C,和谐的人际关系 D.良好的性格特征 5.以下食品中，( )是缺铁儿童补铁的首选食品。 A.乳类食品 B.西红柿 C.猪肝 D.胡萝卜 1400
试卷代号 座位虹口 B. D. 生殖 中央广播电视大学 2 0 4学年度第一学期"开放本科"期末考试 学前儿童卫生与保键试题 2014 年1 |题号|一|二|三|四- |分数 I I I I I 得分 -、单项选择踵{在备噩的备选警囊中，只菁-项是正确的.请将正确 譬嚣的序号，填写在踵中的措号肉。每 J、踵 3分，共 6分} 1. 人体 活动最基本 A. 适应 c. 发育 2. 发育 为迅 ). A. 期B. c.幼儿前期 .学龄前期 3. 指标 ). A. 搏应 免进 发热等 在安 下进 B. 儿用 高;3 量床 c. 厘米 个位 得超过 D. 量不 好在早 4. 儿童与周 环境取得平 基本 理条件是 .). A. 正常 智力 平B. c. 格特征 5. 下食 )是缺铁儿童补铁的首选食品. A. 乳类食品B. c. 猪肝 胡萝 1400
6.防止食物中毒，下列做法中错误的是()。 A.四季豆要彻底煮熟 B.不食用生芽过多或皮肉大部分变绿的土豆 C,煮豆浆的过程中，当豆浆一出现泡沫沸腾的现象时，就应该停火 D.罐头食物如有罐头顶部鼓起，必须煮沸后弃去，绝不可进食，也不能直接扔掉 7.在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，组织学前儿童活动时，应循序渐 进，从易到难，将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行，这是因为学前儿童大脑皮层具有 ()的特点。 A.优势法则 B.始动调节 C.动力定型 D.镶嵌式活动 8.给儿童测体温前，要让体温计的水银线处于()。 A.37℃以下 B.36℃以下 C.35℃以下 D.34℃以下 9.下列急数措施中，正确的做法是( )。 A.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈 B.儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸 C.发生鼻出血，应安慰学前儿童不要紧张，让其抬头或平躺，成人捏住其鼻翼，压迫五 分钟后松手，看看是否止血 D.幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威胁不大 10.注射卡介苗是为了预防()。 A.麻疹 B.天花 C.脊髓灰质炎 D.结核病 11,为了便于对传染病的管理和对学前儿童的护理，幼儿园寝室内床头的间距应为 左右，两行床的间距应为 。（) A.0.5m0.9m B.0.9m0.5m C.0.3m0.5m D.0.5m0.3m 12.对盲童进行各种感觉功能训练，尤其要保护好盲童的()。 A,眼睛 B.手 C.眼睛和耳朵 D.手和耳朵 1401
6. 下列 错误 ). A. 底煮 且不食用生芽过多或皮肉大部分变绿的土豆 浆一 就应该停 D. 物如有 顶部鼓 必须 后弃 绝不可进食 也不 7. 在被 学前 进，从易到难，将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行，这是因为学前儿童大脑皮层具有 ( )的特点. A. 优势 则B. 调节 C. 动力 型B 活动 8. 童测 水银 ). A. 37 'C 下B.36'C C. 35 'C 下D.34'C 9. 下列 救措施 法是 ). A. 血化 且儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸 C. 生鼻 应安 前儿 不要 或平躺 成人 鼻翼 压迫五 分钟后松手，看看是否止血 儿发 应首 体表有无 无伤 血液外 现象 则威 10. 介苗 ). A. 螃B. 脊髓灰 炎D.结核病 11. 对传染 前儿 左右，两行床的间距应为.( ) A. O. 5m O.9m C. O.3m O.5m B. O.9m O.5m D. O.5m O.3m 12. 盲童 尤其 好盲 )。 A. 睛B. C. 眼睛和 朵D. 1401
得分 评卷人 二、简答题（简要回答下列各题，每小题8分，共24分） 13.简述学前儿童的用耳卫生。 14.简述学前儿童碳水化合物的需求特点。 15.简述如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 得 分 评卷人 三、分析应用题（对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说 明，每小题10分，共20分) 16.午餐时，你班里的一个小孩不小心打翻了刚盛来的热汤，发生了烫伤，你正在现场，会 如何处理患儿？ 17.手足口病主要由多种肠道病毒引起，对幼儿的致残及病死率较高，多发于夏秋季节。 潜伏期为4一6天。请问： (1)在流行的高峰季节，应如何预防手足口病？ (2)如果幼儿园某班突然发现一名儿童疑似手足口病，该儿童所在班级应该采取哪些措施 预防此病传播？ 得 分 评卷人 四、论述题（下列两个题目只选做一道，共20分，多做不加分，如果两 题均作答，只计第18题) 18.学前儿童的运动系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保 健工作？ 19.试述学前儿意心理健康的标准，举例说明如何对学前儿童进行心理保健？ 1402
|得分|评卷人| I I I 二、筒答题{简要回答下列备题，每小题 8分，共 4分} |得分|评卷人| I I I |得分|评卷入 I I I 13. 学前儿 耳卫 14. 述学前儿 碳水化合 15. 前儿 三、分析应用题{对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说 明，每小题 0分，共 0分) 16. 你班里 个小孩不 盛来 现场 如何处理患儿? 17. 手足 多种肠道 致残及 死率较 多发 夏秩季节 潜伏期为 (1)在流行的高峰季节，应如何预防手足口病? (2) 然发现 童疑 儿童 班级应该 措施 预防此病传播? 四、论述题{下列两个题罔只选做-道，共 0分，多做不加分，如果两 题均作答，只计第 ) 8 18. 学前 何做 运动 健工作? 19. 前儿 理健 对学前儿童进行 保健 1402
试卷代号：1313 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 学前儿童卫生与保键试题答案及评分标准 (供参考) 2014年.1月 一、单项选择（在各题的备选答案中，只有一项是正确的，请将正确答聚的序号，填写在题中的 括号内。每小题3分，共36分) 1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.A 10.D 11.A 12.D 二、简答题（简单回答下列各题，每小题8分，共24分）】 13.简述学前儿童的用耳卫生。 谨慎挖耳(2分)；预防中耳炎(2分)；保护听力(2分)，发展学前儿童的听力(2分)。 14.简述学前儿童碳水化合物的需求特点。 (1)摄取量应适量，过多会导致肥胖等。(2分) (2)如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。(3分) (3)3一6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%一55%。(3分) 15.简述如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 (1)保证厕所干净、清洁，营造“家”的感觉。(2分) (2)厕所设置安全、美观，便池尺寸适合幼儿使用。(2分) (3)教师提醒幼儿大小便时口气亲切，不强制幼儿大小便。(2分) (4)对待个别大便困难或不会蹲厕的幼儿，可设置痰盂，教师适当陪伴，消除幼儿紧张心 理。(2分) 三、分析应用题（对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每小题10分，共20 分) 16.午餐时，你班里的一个小孩不小心打翻了刚盛来的热汤，发生了烫伤，你正在现场，会 如何处理患儿？ (1)立即降温原则(1分)； (2)赶快将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起，避免脱衣时损伤烫伤创面(3分)； 1403
试卷代号 中央广播电视大学 4学年度第-学期"开放本科"期末萝试 学前儿童卫生与保键试题答案及评分标准 〈供参考〉 2014 年1 -、单项选择{在备题的备选答案中，只有-项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的 括号内。每小题 3分，共 6分} I. B 7. B 2. B 8. C 3. C 9.A 10.D 5. C 11. A 6.C \1 2. r> 二、筒答题{简单回答下列备题，每小题8分，共 4分} 13. 述学前儿童 谨慎挖耳 2分) ;预防中耳炎 2分) ;保护听力 2分) 前儿童 14. 前儿童碳水化合 求特 (1)摄取量应适量，过多会导致肥胖等。 2分〉 (2) 不足 耗增 重减 膏弊不 。(3 (3 一6 儿童 中碳水 物提供热量应 5 5 (3 15. .简述如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 (1)保证厕所干净、清洁，蕾造"家"的感觉。 2分〉 (2) 厕所 (2 (3) 教师提醒 大小 气亲切 强制 儿大小便 。(2 (4) 设置痰孟 教师适 除幼 张心 理。 三、分析应用题{对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每小题 0分，共 分} 16. 你班 不小 盛来 烫伤 如何处理患儿? (1)立即降温原则(1分 (2) 赶快将孩子 服脱 挽起 脱衣时损 伤创面(3 ; 1403
(3)把烫伤处浸于冷水（或用冷水冲烫伤处）中15一20分钟或更长(3分)； (4)降温后用无菌纱布覆盖创面，立即送医务室或医院治疗(3分)。 17.手足口病主要由多种肠道病毒引起，对幼儿的致残及病死率较高，多发于夏秋季节。 潜伏期为4一6天。请问： (1)在流行的高峰季节，应如何预防手足口病？ (2)如果幼儿园某班突然发现一名儿童疑似手足口病，该儿童所在班级应该采取哪些措施 预防此病传播？ 预防措施： (1)食具、便具专人专用，严格消毒。(1.5分) (2)教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生水和生冷食物。(1.5分) (3)避免到人群聚集、空气流通差的公共场所。(1.5分) (4)保证托幼机构卫生，注意通风、消毒和晨检。(1.5分) 措施： (1)班级应进行必要的消毒。(1分) (2)该班不收新生人班，不与其他的班级接触。(1分) (3)对观察班的儿童应加强晨检和全日观察，注意早期症状和发病迹象。(1分) (4)如果条件允许，该斑幼儿均应返家进行隔离。(1分) 四、论述题（下列两个题目只选做一道，共20分，多做不加分，如果两题均作答，只计第18题） 18.学前儿童的运动系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保 健工作？ 学前儿童运动系统的特点： (1)柔韧性大而硬度低，不易发生骨折。(1分) (2)学前儿童的骨不断生长。(1分) (3)脊柱易弯曲。(1分) (4)骨在愈合中。(1分) (5)腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄。(1分)》 (6)足弓易塌陷。(1分) (7)关节灵活。(1分) (8)骨骼肌易疲劳。(1分) 卫生保健工作： 1404
(3) 把烫 于冷 冷水 中15-20 长(3 ; (4) 纱布覆盖创面 室或 疗(3 17. 手足 主要 多种肠道 致残及病死率 夏秋季节 潜伏期为 (1)在流行的高峰季节，应如何预防手足口病? (2) 发现 儿童 似手 该儿 级应该 些措施 预防此病传播? 预防措施 (1)食具、便具专人专用，严格消毒. (1 5分〉 (2) 教导 养成 饭前便后 (1 5分〉 (3) 0.5 (4) 保证 注意 (1 5分〉 措施 (1)班级应进行必要的消毒。(1分〉 (2) 不收 人班 不与其他 班级 (1 (3) 童应加 晨检 迹象 (1 (4) 条件允许 进行 (1 四、论述题{下列两个题目只选做一道，共 0分，多做不加分，如果两题均作窑，只计第 8题} 18. 前儿 的运 特点 前儿童运 健工作? 学前儿童运动系统的特点 (1)柔韧性大而硬度低，不易发生骨折。(1分〉 (2) 学前 骨不断生长 (1 (3) (1 (4) 骨在 (1 (5) 化情 可判断 发育年 (1 (6) (1 / (7)关节灵活.(1分〉 (8) 骨髓肌 (l 卫生保健工作 1404
(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。(1分，举例加1分) (2)合理安排体育锻炼。(1分，举例加1分) (3)提供充足的营养，多晒太阳。(1分，举例加1分) (4)护好手和足，保护促进足弓正常发育。(1分，举例加1分) (5)预防意外事故。(1分)不要牵拉肘，悠圈子，防止脱白和伤孩子筋骨。(1分) (6)着装应宽松适度。(1分)不宜穿过于紧身的衣服：也不能穿过于肥大的衣服。(1分) 19.试述学前儿童心理健康的标准，举例说明如何对学前儿童进行心理保健？ 标准： 智力发展正常(1分)：情绪健康，反应适度(1分)：乐于与人交往，人际关系和谐(1分)：心 理活动和行为方式统一协调(1分)：有良好的性格特征(1分)。 心理保健措施： (1)创造健康的家庭环境(1分)。家庭成员之间和睦相处、父母教养态度端正(1分)。 (2)创造良好的托幼机构环境(1分)。物质环境应该是安全、丰富和科学的。精神环境应 该是亲切、平等、和谐的师幼关系；互助、友爱的同伴关系；和谐的工作人员关系；开展适合学前 儿童的心理发展水平的活动(1分)。 (3)创建良好的社会环境(1分)。 (4)开展心理健康教育，包括： 全面渗透学前儿童的一日生活，促进学前儿童发展(2分，举例加1分)。 拓展并丰富各类活动，促进学前儿童发展(2分，举例加1分) 家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有 效性。(2分) 开展心理健康服务，建立多领域专家合作的心理健康服务体系和学前儿童心理健康服务 的社会网络。(2分) 1405
(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势.(1分，举例加 1分〉 (2) 育锻 (1 加1 (3) 提供充足 多晒 (1 加1 (4) 护好 (1 加1 (5) (1 不要 伤孩子 (1 (6) 着装应宽 (1 穿过于 能穿过 肥大 (1 19. 前儿 健康 对学前儿童进 理保 标准 智力发展正常(1分) ;情绪健康，反应适度。分) ;乐于与人交往，人际关系和谐。分h心 理活动和行为方式统一协调(1分h有良好的性格特征(1分 心理保健措施 (1)创造健康的家庭环境(1分).家庭成员之间和睦相处、父母教养态度端正(1分〉。 (2) 构环境 环境 富和 境应 该是亲切、平等、和谐的师幼关系 F互助、友爱的同伴关系;和谐的工作人员关系 z开展适合学前 儿童的心理发展水平的活动(1分 (3) (的开展心理健康教青，包括 全面渗透学前儿童的一日生活，促进学前儿童发展 2分，举例加 1分〉。 拓展并丰富各类活动，促进学前儿童发展 2分，举例加 1分〉 家园达成共识，协调教青方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有 效性. (2 开展心理健康服务，建立多领域专家合作的心理健康服务体系和学前儿童心理健康服务 的社会网络. (2 1405
