试卷代号：1337 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试 0一3岁婴幼儿的保育与教育 试题 2014年7月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.婴幼儿游戏的主要形式是( )。 A.象征游戏 B.动作游戏 C.玩物游戏 D.亲子活动 2.依据埃里克森的理论，( )需要解决的心理社会危机是基本信任对基本不信任。 A.安儿期 B.学龄期 C.儿童早期 D.青年期 3.新生儿最先发展的粗大动作是( A.头部动作 B.躯干动作 C.腿脚动作 D.手臂动作 4.世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳限养至少至()。 A.1个月 B.3个月 C.6个月 D.12个月 5.( )是客体自我形成的重要标志，属于要幼儿自我意识的第一次飞跃。 A.主动照镜子 B.使用人称代词 C.对镜中像微笑 D.自己动手吃饭 6.当幼儿出现摔伤或撞伤时，家长首先应( )。 A.责备幼儿不小心 B.消除安全隐患 C.检查要幼儿是否受伤 D.送医院治疗 1464
试卷代号 座位号 B. 爵戏 D. 〉需要解决的心理社会危机是基本信任对基本不信任. B. D. 国家开放大学(中央广播电视大学 4年春季学期"开放本科"期末考试 。一 育 与 2014 年7 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I 得分|评卷人 一、单项选择题{每小题 2分，共 0分} 1.婴幼儿带戏的主要形式是( ). A. 征带 C. 游戏 Z. 里克 A. C. 早期 3. 粗大动作是 )。 A. 作B. C. 作D. 4. 组织 会建议纯母乳喂养至少至 A. 月B. C. 月D.12 5. ( )是客体自我形成的重要标志，属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。 A. 动照 子B. 人称代词 C. 对镜 笑D. 6. 幼儿 伤时 长首 A. 责备 心B. 隐患 c.检查婴幼儿是否受伤 .送医院治疗 1464
7.幼儿体育锻炼最常见的三浴法包括空气浴、日光浴和( A.水浴 B.蒸汽浴 C.药物浴 D.牛奶浴 8.依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，早教中心属于( A.宏观系统 B.外观系统 C.中观系统 D.微观系统 9.在我国，可用于0一3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是( A.韦氏智力量表 B.丹佛智力发育筛查法 C.比奈智力量表 D.多元智能量表 10.依据儿童的“最近发展区”来确定婴幼儿保育与教育内容，这主要遵循了早教活动 的( )。 A,适时性原则 B.自然性原则 C.赏识性原则 D.榜样性原则 得 分 评卷人 二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分） 11.基于卫生和安全考虑，应避免7~12月婴儿自己用手或用勺进食。 12.半日早教活动的时间宜短不宜长。 得 分 评卷人 三、简答题（每小题8分，共32分） 13.简述当前我国0~3岁婴幼儿保育与教育存在的问题。 14.简述早教活动设计的原则。 15.简述要幼儿亲子依恋的发展过程。 16.户外活动对7~12月龄婴儿有哪些作用？ 1465
B. D. 榜样性 7. 儿体 炼最 三浴法包括空气 光浴 ) A. 裕B.蒸汽 c. 奶浴 8. 依据 生态 )。 A. 统B. c. 微观 9. 在我 于0-3 智 力 筛查 〈λ A. 量表 B. 丹佛智 力 育筛查法 c. D. 10. 近 发展 定 婴 教育 主要 A. 性原 c. 原则 |得分|评卷人| I I I 二、棉析题{判断正误.并说明理由，每小题 6分，共 2分} 11. 全考虑 手或 12. 动 的 |得分|评卷人| I I I 三、筒答题{每小题 8分，共 2分} 13. 国0.......3 14. 活动 15. 发展过程 16. 活动对7-12 1465
得分 评卷人 四、材料分析题(16分) 17.洋洋今年2岁多了，他喜欢让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事，但洋洋常常 到睡觉时间依然精力旺盛，总是不肯上床睡觉。为此，爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他 上床睡觉他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。为了能让洋洋早点入睡，爸爸妈妈每晚只好在临睡 前轮流抱着洋洋哄他人睡。 请你结合所学知识分析可以尝试从哪些方面着手解决上述材料反映的问题。 得 分 评卷人 五、论述题(20分) 18.请论述0~3岁婴幼儿保育与教育的内涵与特点。 1466
|得分|评卷人| I I I 四、材料分析题(1 6分} 17. 洋洋 年2 他喜欢 爸爸陪他 妈妈 洋 洋 到睡觉时间依然精力旺盛，总是不肯上床睡觉.为此，爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他 上床睡觉他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。为了能让洋洋早点入睡，爸爸妈妈每晚只好在临睡 前轮流抱着洋洋哄他入睡。 请你结合所学知识分析可以尝试从哪些方面着手解决上述材料反映的问题. |得分|评卷人| I I I 五、论述题 0分} 18. 。~3 涵与 1466
试卷代号：1337 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试 0一3岁婴幼儿的保育与教育 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年7月 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.B 二、判断题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分） 11.答：错误。在婴儿处于7~8月龄时应允许他们自己用手握或抓食物吃，而到10~12 月龄时应鼓励他们自己用勺进食。这样做既可以提高婴儿进食的积极性，同时还能满足婴儿 自我意识的发展；既可以锻炼婴儿的手眼协调功能，促进精细动作的发育，又可以培养他们独 立进食的习惯。因此，不能因为卫生和安全隐患而完全限制儿童学习独立进食。 12.答：正确。要幼儿大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。他们对外 界刺激非常敏感，因而不能长时间专注于一件事情。1岁6个月的婴儿能集中注意5~8分 钟，1岁9个月时能集中注意8~10分钟，2岁时能集中注意10~12分钟。因此，在早期教育 活动设计时，教师最好将每个环节活动的时间控制在10分钟左右。 三、简答题（每小题8分，共32分】 13.答：(1)0~3岁婴幼儿教育政策不完善。 (2)0~3岁婴幼儿教育主管部门不明确。 (3)0一3岁婴幼儿教育体系不健全。 (4)0一3岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性。 (5)教养者缺乏科学的教育观念和方法。 14.答：(1)生活化原则。生活化原则是0~3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵 循的基本原则，这是由要幼儿的身心发展特点所决定的。它是指对于0~3岁婴幼儿，生活环 节即活动，同时对教养人指导也应生活化。 1467
试卷代号 3 3 国家开放大学(中央广播电视大学 2 0 4年春季学期"开放本科"期末考试 。一 婴幼 教育 试题 分标 (供参考) 2014 年7 -、单项选择题{每小题 2分，共 0分} I. D 6.C 2.A 7. A 3. A 8.D 4. C 9. B 5. B 10. B 二、判断题{判断正误，并说明理由，每小题 6分，共 2分} 1. 错误 于7-8 龄时 用手 抓食 到10-12 月龄时应鼓励他们自己用勺进食.这样做既可以提高婴儿进食的积极性，同时还能满足婴儿 自我意识的发展 z既可以锻炼婴儿的手眼协调功能，促进精细动作的发青，又可以培养他们独 立进食的习惯.因此，不能因为卫生和安全隐患而完全限制儿童学习独立进食。 12. 幼儿大脑皮层 不完 善 优势 过程 界剌激非常敏感，因而不能长时间专注于一件事情。 1岁 6个月的婴儿能集中注意 8分 钟， 1岁 9个月时能集中注意 0分钟， 2岁时能集中注意 2分钟。因此，在早期教育 活动设计时，教师最好将每个环节活动的时间控制在 0分钟左右。 三、筒答题{每小题 8分，共 2分} 13. (1)0-3 策不 (2)0-3 儿教 (3)0-3 婴幼 不健 (4)0-3 婴幼儿教 乏办 (5) 教养 方法 14. (1 生活 婴幼儿 教青 活 动 时应 循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的.它是指对于 3岁婴幼儿，生活环 节即活动，同时对教养人指导也应生活化。 1467
(2)游戏化原则。游戏化原则是0一3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿 的基本活动，要幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力 发展。 (3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同 的指导方法。 15.答：(1)前依恋期(0~2个月)。要儿最初表现出一系列不同的机能性反应，即哭泣、微 笑等信号行为与依附、要求拥抱等趋近行为。 (2)依恋关系建立期(2一7个月)。这一时期的婴儿出现了对熟悉人的识别再认，熟人较 陌生人更能引发婴幼儿的依恋反应，但仍然无区别地接受来自任何人的关注。 (3)依恋关系明确期(7一24个月)。这一时期儿童出现了分离焦虑与对陌生人的谨慎或 恐惧，出现了对熟人持久的依恋情感，并能与之进行有目的的人际交往，从而形成对特定个体 的一致的依恋反应系统。 (4)目标调节的伙伴关系期(24个月以后)。这时的儿童已能理解父母的需要，并与之建 立双边人际关系。 16.答：(1)户外新鲜的空气中含氧量高，可以促进新陈代谢。 (2)适当的冷、热刺激，能使皮肤和呼吸道黏膜得到锻炼，并增强机体对外界环境冷热变化 的适应能力和对疾病的抵抗能力。 (3)适量地晒太阳，可帮助机体获得维生素D和吸收食物中的钙和磷，以预防佝偻病。 (4)7~12月龄婴儿的活动量越来越大，满足其运动要求。 四、分析应用题(16分)】 评分标准：相关知识点部分10分，结合材料分析6分，满分16分。 17.答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用。 材料中，洋祥夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。家长可以采取以下措施： (1)养成定时起居的习惯，避免昼间睡眠过多。 (2)如有条件尽量分床独睡，培养其独立睡眠的习惯。 (3)做好睡前准备。 ①应给孩子创造一个良好的睡眠环境。 ②人睡前0.5~1小时，应让孩子安静下来。 1468
(2) 原则是0-3 婴幼 教青 原则 游戏是 的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力 发展。 (3) 别化原 教教 应理 重婴幼 对不 养人 的指导方法。 15. (1 前依 期(0-2 最初表现 列不 笑等信号行为与依附、要求拥抱等趋近行为。 (2) 期(2-7 这一 时期 对熟悉 陌生人更能引发婴幼儿的依恋反应，但仍然无区别地接受来自任何人的关注。 (3) 系 明 期(7-24 这一 离焦 恐惧，出现了对熟人持久的依恋情感，并能与之进行有目的的人际交往，从而形成对特定个体 的一致的依恋反应系统。 (4) 伙伴 期(24 解父 立双边人际关系， 16. (1 外新 新陈 (2) 当 的 呼 吸 秸膜得 增强机体对外 环境 的适应能力和对疾病的抵抗能力。 (3) 适量地 机体 得维 素D 吸收 (4)7-12 越来 满足 要求 四、分析应用题(1 6分} 评分标准 z相关知识点部分 0分，结合材料分析 6分，满分 6分。 17. 障幼 成人正常生 有重要 材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。家长可以采取以下措施 (1)养成定时起居的习惯，避免昼间睡眠过多。 (2) 条件尽量分床独 培养 (3) 前准 ①应给孩子创造一个良好的睡眠环境。 ②入睡前 1小时，应让孩子安静下来。 1468
③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免饮水过多。 ④睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整洁。 结合材料分析：(6分)。 五、论述题(20分)】 评分标准： (1)相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。 (2)结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1~2分，但总分不超过20分。 18.答：(1)婴幼儿保育与教育的内涵 ①教育对象为0~3岁婴幼儿及其教养人。0~3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是 0~3岁婴幼儿，但还包括要幼儿的教养人。 ②教育主体是早教教师与教养人。早教教师和教养人都是婴幼儿保育与教育活动的教育 主体。 ③教育内容和方法具有独特性。0~3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为 主、教育为辅；方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。 (2)要幼儿保育与教育的特点 ①理念上保育先于教育。 ②内容上生活多于学习。 ③形式上个别教养多于集体活动。 ④目标上情绪、情感重于认知。 结合实际及自我认识部分：(8分)。 1469
③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免饮水过多。 ④睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整洁。 结合材料分析 6分)。 五、论述题 2 0 评分标准 (1)相关知识点部分 2分，结合实际展开部分 8分，满分 0分。 (2) 结合实际 解者 结合 加1-2 不超过20 18. (1 保育 教青 ①教青对象为 3岁婴幼儿及其教养人。 3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是 0-3 幼儿 教养人 ②教青主体是早教教师与教养人.早教教师和教养人都是婴幼儿保青与教育活动的教育 主体。 ③教青内容和方法具有独特性。 3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为 主、教青为辅 z方法的独特性体现在教青方法更注重个体差异，以个性化教育为主。 (2) 儿保育 ①理念上保青先于教育。 ②内容上生活多于学习。 ③形式上个别教养多于集体活动。 ④目标上情绪、情感重于认知。 结合实际及自我认识部分 8分〉。 1469