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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第二册)第四章 概率与统计_4.3.1 第2课时 相关系数、非线性回归
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第二册)第四章 概率与统计_4.2.4 第2课时 离散型随机变量的方差
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第二册)第四章 概率与统计_4.2.3 第2课时 超几何分布
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第二册)第四章 概率与统计_4.1.2 第2课时 全概率公式与贝叶斯公式
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第二册)第三章 排列、组合与二项式定理_3.3 第2课时 二项式系数的性质、杨辉三角、二项式定理的应用
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一、教学基本要求 1、理解参数的点估计的概念,掌握矩估计法(一阶,二阶)与极大似然值估计法 2、了解估计量的无偏性,有效性,一致性 3、了解估计的概念,会求单个正态总体的均值与方差的置信区间会求两个正态总体的均值及方差比的置信区间
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14 环境管理与监测计划 14.1 项目环境保护工作的内容 14.2 环境管理 14.2.1 施工期环境管理要求 14.2.2 运行期环境管理要求 14.3 环境监测计划 14.3.1 监测项目、地点、时间和频率 14.3.2 监测数据的管理
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实验四只读存储器设计 一、实验目的:用嵌入式阵列(EAB)单元设计一个8×8的只读存储器(ROM),用来实现两个四位二进制数的相乘功能。 二、实验要求: 1、调用参数化的LPM ROM器件,设置参数使其成为8×8的只读存储器。 2、利用文本编辑器或者仿真器的初始化选项编辑ROM的内部配置文件,使ROM能完成两个四位二进制数的相成功能
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版必修第四册)第十一章 立体几何初步_11.1.5 第2课时 球
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《高中数学》全程设计同步配套教学课件(B版选修第三册)第六章 导数及其应用_6.2.2 第2课时 导数与函数的最值
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