本书是一本集多元社会科学研究统计方法及相应SPSS统计软件应用的教 材。 科学的性质要求一个完整的研究必须理论联系实际,能够比较准确地刻画事 物的现状、把握它的内在规律、并力图能够预测它的发展趋势。长期以来,社会 科学研究由于其研究对象的复杂性以及量化分析水平很低,总是较多地依赖于概 念定义和逻辑推理,处于单纯思辨的范围,很少具有经验(实证)研究的性 质。因此,总是有很多人并不将其作为科学来对待

广东财经大学：人文与传播学院《社会科学研究方法》课程教学大纲

广东财经大学：公共管理学院《社会科学研究方法》课程教学大纲

上海交通大学：《政治经济学经典导读》课程教学资源（研究文章）社会科学研究方法在《国际政治经济学》教学中的运用

第一讲 《社会科学研究方法》导论 第一部分 社会科学研究方法引导 第二部分 社会科学研究方法原理 第三部分 社会科学研究方式方法 第四部分 形成成果的方式与办法 第二讲 社会科学研究方法原理 第三讲 社会科学研究方法的应用技术

《管理学科学研究方法》阅读材料：管理学科学研究概述_社会科学研究中的定性比较分析法——近25年的发展及应用评估（阿克塞尔、马克斯）

《管理学科学研究方法》阅读材料：管理科学研究方法_管理学研究中的社会网络范式——基于研究方法视角的12个管理学顶级期刊（2001~2010）文献研究

一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何观察 四、如何访谈

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一、科学研究的概念与类型 1、科学研究的概念 人们最早提出的科学究概念是指创造和应用知识的探索工作,它由两个成 分组成,即基本成分是\探索工作”,限定成分是创造和应用知识的”。世 界各国习惯用\研究与开发”(R&D)来表示科学研究的概念;日本就直接 用研究开发”(RD)表示科学研究。英国的《牛津大辞典》和经济合作与 发展组织(OECD)都提出,研究与开发是为了增加知识量,而知识则包 括人类文化和社会知识的探索,以及利用这些知识去发明新用途所从事的 系统的创造性工作