湖南省祁阳县梅溪镇二中2011-2012学年八年级下学期 期中考试语文试卷 (满分120分考试时间:110分钟) 基础积累及应用(20分) 1、按课文内容填空(任选6空作答,6分) (1)折戟沉沙铁未销 (杜牧《赤壁》) (2)伤心秦汉经行处 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (3)岂不罹凝寒? (刘桢《赠从弟》) (4)念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》) (5)人生在世不称意 (李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 在昼犹昏。(吴均《与朱元思书》) (7)《过零丁洋》中作者以死明志,抒发了甘愿舍生取义的豪情壮志的句子是: A封(8)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的象 道出了世世代代人的共同的心声。 2、根据拼音写出汉字或给加点字注音。(4分) 装 ①宽sh ②jie责 ③胆怯 ④馈赠 :3、下面是小王在新华网的搜索到的一条简讯,请你为该消息拟一个标题。(2分) 武汉55岁的陈玉蓉,患有重度脂肪肝,为了割肝救子,她从2010年2月18日开始, 风雨无阻,每天暴走10公里,每餐只吃半个拳头大的饭团,青菜只用水煮,不放一点油 莼7个月下来,陈玉蓉走破了4双鞋,脚上的老茧长了就刮,刮了又长,几条裤子的腰围紧了 又紧。最终她的体重由68公斤减至60公斤,脂肪肝消失,医生连称“简直是个奇迹 4、在“欣赏母爱的名画”的活动环节中,同学们为意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿 垫圣母子》写了一段鉴赏性文字,出现了一些错误,请按提示修改。(3分)
湖南省祁阳县梅溪镇二中 2011-2012 学年八年级下学期 期中考试语文试卷 （满分 120 分 考试时间：110 分钟） 一、基础积累及应用（20 分） 1、按课文内容填空（任选 6 空作答，6 分） （1）折戟沉沙铁未销， 。（杜牧《赤壁》） （2）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （3）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟》） （4）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）人生在世不称意， 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) （6） ，在昼犹昏。（吴均《与朱元思书》） （7）《过零丁洋》中作者以死明志，抒发了甘愿舍生取义的豪情壮志的句子是： ， 。 （8）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福： ， 道出了世世代代人的共同的心声。 2、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4 分） ①宽 shù ②jié 责 ③胆怯． ④馈．赠 3、下面是小王在新华网的搜索到的一条简讯，请你为该消息拟一个标题。（2 分） 武汉 55 岁的陈玉蓉，患有重度脂肪肝，为了割肝救子，她从 2010 年 2 月 18 日开始， 风雨无阻，每天暴走 10 公里，每餐只吃半个拳头大的饭团，青菜只用水煮，不放一点油。 7 个月下来，陈玉蓉走破了 4 双鞋，脚上的老茧长了就刮，刮了又长，几条裤子的腰围紧了 又紧。最终她的体重由 68 公斤减至 60 公斤，脂肪肝消失，医生连称“简直是个奇迹”。 4、在“欣赏母爱的名画”的活动环节中，同学们为意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿 垫圣母子》写了一段鉴赏性文字，出现了一些错误，请按提示修改。 （3 分）
①画家在此借圣母子的故事,描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景,不仅表现人性的 美好,而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生,圣母美丽、善良、 慈祥,圣子纯真、可爱。③由圣母子关系构成的主题,隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安 详。④画面采用了黑白,冷暖对比及透视画法,明快简洁。 (1)文中有一处语病,请在文中划出并在下面横线上加以改正。(1分) (2)文中有一处标点错误,请在文中划出并在下面横线上加以改正(2分) 5、随着年龄的增长,“母爱”变得有时让你难以理解,很多同学认为和母亲产生了代沟, 针对这种现象,你怎么说服你的同学呢?(3分) 6、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述:
①画家在此借圣母子的故事，描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景，不仅表现人性的 美好，而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美丽、善良、 慈祥，圣子纯真、可爱。③由圣母子关系构成的主题，隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安 详。④画面采用了黑白，冷暖对比及透视画法，明快简洁。 （1）文中有一处语病，请在文中划出并在下面横线上加以改正。（1 分） （2）文中有一处标点错误，请在文中划出并在下面横线上加以改正（2 分） 5、随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟， 针对这种现象，你怎么说服你的同学呢？（3 分） 6、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述：
A.《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的 头脑 B.《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江 等都是英雄好汉 C.《伊索寓言》大部分是动物寓言,广泛采用拟人手法,刻画动物栩栩如生。 D法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚 品格和顽强奋斗的精神。 以上表述有误的一项是( 此项中错误的地方应改为: (2分) 四、阅读理解(50分) (一)阅读下面古诗文,完成7-8题。(6分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 7、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,请简要赏析。(3分) 8、品读全诗,说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(3分) (二)阅读下面文章,完成9-13题。(13分) 庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚②以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树, 望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速 进,则阖④。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已 牡下⑤矣 予爽然⑥思渡者言近道⑦,天上之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫 【注释】①庚寅:指1650年②小奚:小书童③木简:指木板④阖:关闭⑤
A．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的 头脑。 B．《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江 等都是英雄好汉。 C．《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。 D 法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚 品格和顽强奋斗的精神。 以上表述有误的一项是（ )，此项中错误的地方应改为： (2 分) 四、阅读理解（50 分 ） （一） 阅读下面古诗文，完成 7—8 题。（6 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请简要赏析。（3 分） 8、品读全诗，说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（3 分） (二)阅读下面文章，完成 9—13 题。（13 分） 庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树， 望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速 进，则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已 牡下⑤矣。 予爽然⑥思渡者言近道⑦，天上之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！ 【注释】①庚寅：指 1650 年 ②小奚：小书童 ③木简：指木板 ④ 阖：关闭⑤
牡下:上锁⑥爽然:若有所失的样子。⑦道:哲理 9、解释文中加点词语:(3分) ①望城二里许 )②渡者熟视小奚,应曰( ③予愠为戏( 10、选出与例句“徐行之,尚开也”中的“之”用法相同的一项( 2分 A、鸣之而不能通其意 B、或置酒而招之 C、属予作文以记之 D、每假借于藏书之家 1、用现代汉语翻译下面的句子:(4分) ①命小奚以木简束书从。 ②徐行之,尚开也:速进,则阖 12、用“/”给文中画线句子标出两处停顿。(2分) 予爽然思渡者言近道 13、这则故事,可用成语 来概括其中的哲理。(2分) (三)阅读下面文章,完成14-18题。(8分) ①突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对 灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再 好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。 令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任 何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分 的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。—一对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑 的描述 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼 的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在 优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以 闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它 们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地 涌出好奇的神色。这是岀现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高 尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
牡下：上锁 ⑥ 爽然：若有所失的样子。⑦ 道：哲理 9、解释文中加点词语：（3 分） ①望城二里许． （ ） ②渡者熟视小奚，应曰（ ） ③予愠．为戏（ ） 10、选出与例句“徐行之，尚开也”中的“之”用法相同的一项（ ）（2 分） A、鸣之．而不能通其意 B、或置酒而招之． C、属予作文以记之． D、每假借于藏书之．家 11、用现代汉语翻译下面的句子：（4 分） ①命小奚以木简束书从。 ②徐行之，尚开也；速进，则阖 12、用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。（2 分） 予 爽 然 思 渡 者 言 近 道 13、这则故事，可用成语 来概括其中的哲理。（2 分） (三)阅读下面文章，完成 14—18 题。（8 分） ①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对 灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再 好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任 何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分 的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑 的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在 优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以 闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它 们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地 涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高 尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
③亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统 集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托 尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包裝、保护这对闪光的珠宝的 甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放 射岀精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝 一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠 的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵 魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇 气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼 睛看来没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默 默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。 它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这 对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分 可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。 14、选文第①段写出了托尔斯泰眼神 的特点?(2分) 15、选文第②在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时,说它犹如 那么,假如要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时,可以说它犹如 。(2分 16、选文第②段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠“这句话有什么含义?(2分) 、请对第③段画线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”作一点赏析。(2分) (三)阅读下面文章,完成18-21题。(11分) 给春天让条道 陈绍龙 ①风大,却是吹面不寒,抬眼,有几只芽茎也似的风筝探向空中,顿觉,春已至。 ②虽说心悦,却不免埋怨起来:这里是你们放风筝的地方么? ③这是郊外的一片山坡地,开阔,路宽,行人少,因其地处偏僻,市里在路边树了一块
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统 集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托 尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的 甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝 一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠 的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵 魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇 气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼 睛看来没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默 默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。 它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一 对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分 可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 14、选文第①段写出了托尔斯泰眼神 的特点？（2 分） 15、选文第②在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，说它犹如 ； 那么，假如要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，可以说它犹如 。（2 分） 16、 选文第②段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠“这句话有什么含义？（2 分） 17、请对第③段画线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”作一点赏析。（2 分） (三)阅读下面文章，完成 18—21 题。（11 分） 给春天让条道 陈绍龙 ①风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。 ②虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？ ③这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块
“驾驶基地”的牌子,有几家驾校的学员在这里试驾,学车。车大多很慢,但有的“霸道” 得很,也有的作蛇游状,好在路上极少有人,并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了 也大多会让着我们的,人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照,教练车,内行人一看, 知道是在警示你:离我远点 ④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。 ⑤加档,减档,踩离合,教练训斥声仍在耳边,一时让我们放松地停下来当然乐意得很 循着教练的目光,摇下车窗,看到天上有一只风筝!一时很静,细听,风筝还发出了“呜鸣” 的响声。这是一只装了竹哨的风筝。 ⑥跟在后面的车都停了下来,静静地,举目向上,是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇, 抑或是春天的突然造访让人们有了好心情? ⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的,风大,孩子拉它不住,依着风,走着走着 便走到路上来了。孩子显然在努力着,可风好像有意跟孩子作对,顺着路的方向跑。孩子左 手相牵,其中的一个孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。听什么 呢?另一个孩子则向他说着什么,一边用手向我们比划,笑 ⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝,路上停下的车显然对孩子们造成了心理 压力 ⑨孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的 哨声。 ⑩0看到两个孩子“上路”了,且一时没有拽过来那只不听话的风筝,就在这时,走过来 个大人,大人身后又跟着几个孩子。原来,他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远 看,天空有好几只这样的风筝,发出“呜呜”的哨声。 ①D这是市里聋哑学校的孩子,老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是 搭开来的,他们两人一组。不想,他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们 的领地”。领头的教师满脸含笑,点头,用双手向我们比划,做着跟那个放风筝孩子一样的 动作,接着,身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”:谢谢你们!这是手 02教练点头致意,出人意料的是教练将手放在胸前,点头,比画:我爱你们 3教练也会手语? 040老师鼓掌。孩子们鼓掌。 ①5“我爱你们”,这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们,聋哑学校的孩子们每年 春天的时候都会来这里放风筝,有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语,春天的时 候,要想着告诉学员,给上了路的孩子让条道,给春天,让条道。 (选自《读者》) 仔细阅读文章,完成下列填空:(4分)
“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道” 得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了， 也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看， 知道是在警示你：离我远点。 ④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。 ⑤加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。 循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜” 的响声。这是一只装了竹哨的风筝。 ⑥跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇， 抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？ ⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着 便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左 手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么 呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。 ⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理 压力。 ⑨孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的 哨声。 ⑩看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来 一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远 看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。 ⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是 搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们 的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的 动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手 语。 ⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。 ⒀教练也会手语？ ⒁老师鼓掌。孩子们鼓掌。 ⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年 春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时 候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。 （选自《读者》） 18、仔细阅读文章，完成下列填空：（4 分）
主要情节:见风匚知真楫 心理变化:厘怨因匚仁 19、请从语言表达的角度,对第①段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏 析。(3分) 20、文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童,其实前文中已有多处暗示,请找出两 个暗示的句子。(2分) 21、对本文题目的理解,不正确的一项是()(2分) A、风筝是春天的使者,给风筝让条道,就是让放风筝的孩子充分感受春天,让他们拥有 春天 B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线,给他们让条道,就是给春天让道, 同时也可以使自己拥有春天般的好心情 C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝,是为了给春天让条道,让残疾孩子 也能及时感受美丽的春光,拥有春天。 D、驾校教练教学员“我爱你们”的手语,告诉学员要给上了路的孩子让条道,说明他的 心中拥有明媚的春天,那就是爱。 (四)阅读下面文章,完成22-25题。(12分) 弯腰拾起的尊严 很久以前,一位挪威青年男子漂洋过海到了法国,他要报考著名的巴黎音乐学院。考试 的时候,尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态,但主考官还是没能录取他 身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道,勒紧裤带在一棵树下拉响了手 中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒, 围观的人们,纷纷掏出钱来,放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青 年男子看了看无赖,弯下腰拾起地上的钱,递给无赖说:“先生,您的钱丢在了地上。”无赖 接过钱,重新扔在青年男子的脚下,趾高气昂地说:“这钱已经是你的了,你必须收下!”青 年男子再次看了看无赖,深深地对他鞠了个躬说:“先生,谢谢您的资助!刚才您掉了钱, 我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上,麻烦您也为我捡起!”无赖被青年出乎意料的举 动震撼了,最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了
主要情节：看见风筝—— ——得知真相— 心理变化：埋 怨 ——乐 意—— —— 19、请从语言表达的角度，对第①段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏 析。（3 分） 20、文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两 个暗示的句子。（2 分） (1) (2) 21、对本文题目的理解，不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A、风筝是春天的使者，给风筝让条道，就是让放风筝的孩子充分感受春天，让他们拥有 春天。 B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线，给他们让条道，就是给春天让道， 同时也可以使自己拥有春天般的好心情。 C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子 也能及时感受美丽的春光，拥有春天。 D、驾校教练教学员“我爱你们”的手语，告诉学员要给上了路的孩子让条道，说明他的 心中拥有明媚的春天，那就是爱。 (四)阅读下面文章，完成 22—25 题。（12 分） 弯腰拾起的尊严 很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试 的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。 身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手 中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒， 围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青 年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖 接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青 年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱， 我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举 动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子,他就是刚才的那位主考官。他将青年 男子带回学院,最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁,后来成为挪威小有名气的音乐家 他的代表作是《挺起你的胸膛》。 当我们陷入生活最低谷的时候,有时会招致一些无端的蔑视:当我们处在为生存苦苦挣 扎的关头,有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能,但往往会让那 些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对,以一种宽容的心态去展示并维护我们 的尊严。那时你会发现,任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。 有的时候,弯下的是腰,但拾起来的,却是你无价的尊严! 22、请写出文中的四个成语。(2分) 23、挪威青年到法国的目的是什么?他实现了吗?(2分) 24、在法国的街头,挪威青年遇到什么刁难?文中运用了了那些表现手法刻画挪威青年的形 象?(3分) 25、主考官为什么最终录取了挪威青年?(2分) 26、这则材料给了我们什么样的人生启示?3分) 五、写作(50分) 27.鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。Ade,我 的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻: 那段日子,一定盛满了…… 请以“告别”为话题,写一篇文章
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年 男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家， 他的代表作是《挺起你的胸膛》。 当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣 扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那 些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们 的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。 有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严！ 22、请写出文中的四个成语 ．．．．。（2 分） 23、挪威青年到法国的目的是什么？他实现了吗？（2 分） 24、在法国的街头，挪威青年遇到什么刁难？文中运用了了那些表现手法刻画挪威青年的形 象？（3 分） 25、主考官为什么最终录取了挪威青年？（2 分） 26、这则材料给了我们什么样的人生启示？3 分） 五、写作（50 分） 27．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我 的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻； 那段日子，一定盛满了…… 请以“告别”为话题，写一篇文章
提示和要求 (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。 (2)不要忘了拟一个题目。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分 (4)不得抄袭。 (5)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。 参考答案: 1.(1)自将磨洗认前朝(2)宫阙万间都做了土(3)松柏有本性(4)独怆然而涕下 朝散发弄扁舟(6)横柯上蔽(⑦)人生自古谁无死留取丹心照汗青。(8)但愿人长久,千里共婵 2.恕、诘、qie、kui 3.母亲暴走减肥只为割肝救子 4.(1)“不仅表现人性的美好,而且再现人间的生活画面。”改为“不仅再现人间的生活画 面,而且表现人性的美好。”(2)“黑白,冷暖对比”处应为“黑白、冷暖对比” 5.提倡“换位思考”,言之成理即可。示例:首先要和母亲沟通,了解母亲的心情,告诉 母亲的想法,让母亲了解你的生活,通过网络和知识了解孩子的世界和想法。 6.B“智多星”改为“及时雨”,或“宋江”改为“吴用” 7.答案要点①对仗工整②从熟悉的自然现象中生发出哲理(有理趣:化抽样的道理为形象 的画面)③充满一种昂扬的情绪,给人以鼓舞 8.既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了 诗人的坚定信念和乐观精神 9.①左右②回答③生气 10.A(助词,无义。) 11.(1)(我)吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。(2)慢慢地走,城门还会开 着,急忙赶路城门就要关上了 2.予爽然/思渡者言/近道 13.欲速则不达 译文:顺治七年冬天,我从小港想要进入镇海县城,吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大 叠书跟随着。这个时候,偏西的太阳己经落山,傍晩的烟雾缠绕在树头上,望望县城还有约
提示和要求： （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （2）不要忘了拟一个题目。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （4）不得抄袭。 （5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于 500 字。 参考答案： 1．⑴自将磨洗认前朝⑵宫阙万间都做了土⑶松柏有本性 (4)独怆然而涕下 ⑸明 朝散发弄扁舟⑹横柯上蔽⑺ 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 ⑻但愿人长久，千里共婵 娟 2．恕、诘、qiè、kuì 3．母亲暴走减肥只为割肝救子 4．（1）“不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。”改为“不仅再现人间的生活画 面，而且表现人性的美好。” （2）“黑白，冷暖对比”处应为“黑白、冷暖对比” 5．提倡“换位思考”，言之成理即可。示例：首先要和母亲沟通，了解母亲的心情，告诉 母亲的想法，让母亲了解你的生活，通过网络和知识了解孩子的世界和想法。 6．B “智多星”改为“及时雨”， 或“宋江”改为“吴用” 7．答案要点①对仗工整②从熟悉的自然现象中生发出哲理（有理趣；化抽样的道理为形象 的画面）③充满一种昂扬的情绪，给人以鼓舞。 8．既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了 诗人的坚定信念和乐观精神。 9．①左右 ②回答 ③生气 10. A(助词，无义。) 11. （1）（我）吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。（2）慢慢地走，城门还会开 着，急忙赶路城门就要关上了。 12．予爽然∕思渡者言∕近道 13．欲速则不达 译文：顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大 叠书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约
摸两里路。趁便问那摆渡的人:“还来得及赶上南门开着吗?”那摆渡的人仔细打量了小书 童,回答说:“慢慢地走,城门还会开着,急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气,认 为他在戏弄人。快步前进刚到半路上,小书童摔了一跤,捆扎的绳子断了,书也散乱了,小 书童哭着,没有马上站起来。等到把书理齐捆好,前方的城门已经下了锁了。我醒悟似地想 到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到 不了目的地的人,大概就像这样的吧, 14.犀利(穿透心灵) 15.神奇的星光:犹如一汪幽暗的湖水。(第二空符合要求即可) 16.表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。 17.这句话运用比喻手法,用闪光的珠宝比喻托尔斯泰的眼睛,用甲壳比喻托尔斯泰的面部的 其他部件,生动形象地写出了托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。(点出眼睛的重 要性即可) 18.情节:停车让道相互致意变化:大惊感动(意思相近即可) 19.把风筝的形状比作芽茎也似的,一方面给人美好的联想,让你想到春天的嫩芽,让你觉 得风筝很可爱:另一方面也说明风筝的小,风筝飞得高。“探”字用的非常准确传神,写出 风筝放得不是很熟练。(修辞和用词两方面答) 20.①这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。②孩子左手相牵,其中的一个 孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。③另一个孩子则向他说着什 么,一边用手向我们比划,笑。(只要找出两个就可以了) 22、写出4个即可:趾高气昂、出乎意料、苦苦挣扎、肆意践踏、缺知少德、变本加厉 23、报考著名的巴黎音乐学院;主考官还是没能录取他。/实现了 24、无赖用钱侮辱青年的人格;语言、动作; 25、青年理智去应对人格侮辱,以一种宽容的心态去展示并维护人格尊严的行为 26、言之有理即可。示例:以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。使我懂得了如果没 有葶严,那生命只是一副躯壳! 27.作文评价等级及赋分标准: 等级 内容 语言 结构 立意新颖 语言流畅 选材不俗 结构精巧 用词准确 (46-50分) 层次清晰 内容充实 表达生动
摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书 童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认 为他在戏弄人。快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小 书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。我醒悟似地想 到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到 不了目的地的人，大概就像这样的吧， 14．犀利（穿透心灵） 15．神奇的星光；犹如一汪幽暗的湖水。（第二空符合要求即可） 16．表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。 17.这句话运用比喻手法,用闪光的珠宝比喻托尔斯泰的眼睛,用甲壳比喻托尔斯泰的面部的 其他部件,生动形象地写出了托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。(点出眼睛的重 要性即可) 18.情节：停车让道 相互致意 变化：大惊 感动（意思相近即可） 19.把风筝的形状比作芽茎也似的，一方面给人美好的联想，让你想到春天的嫩芽，让你觉 得风筝很可爱；另一方面也说明风筝的小，风筝飞得高。“探”字用的非常准确传神，写出 风筝放得不是很熟练。（修辞和用词两方面答） 20.①这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。②孩子左手相牵，其中的一个 孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。③另一个孩子则向他说着什 么，一边用手向我们比划，笑。（只要找出两个就可以了） 21. C 22、写出 4 个即可：趾高气昂、出乎意料、苦苦挣扎、肆意践踏、缺知少德、变本加厉 23、报考著名的巴黎音乐学院；主考官还是没能录取他。/实现了。 24、无赖用钱侮辱青年的人格；语言、动作； 25、青年理智去应对人格侮辱，以一种宽容的心态去展示并维护人格尊严的行为； 26、言之有理即可。示例：以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。使我懂得了如果没 有尊严，那生命只是一副躯壳！ 27. 作文评价等级及赋分标准： 等级 内容 语言 结构 一等 （46-50 分） 立意新颖 选材不俗 内容充实 语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰