学习目标: 正确流利有感情的朗读《浣溪沙》 《十一月四日风雨大作》两首诗词。 2、理解诗词的大意,初步欣赏首词。 3、能理解背诵、默写
学习目标： 1、正确流利有感情的朗读《浣溪沙》 《十一月四日风雨大作》两首诗词。 2、理解诗词的大意，初步欣赏首词。 3、能理解背诵、默写
滋漢 沙
浣溪沙 苏轼
次兮 苏轼(1037年1月8日-1101 年8月24日),字子瞻,又字和 仲,号“东坡居士”,世人称 其为“苏东坡”。北宋著名文 学家、书画家、词人、诗人、 美食家,唐宋八大家之一,豪 放派词人代表
• 苏轼（1037年1月8日－1101 年8月24日），字子瞻，又字和 仲，号“东坡居士”，世人称 其为“苏东坡”。北宋著名文 学家、书画家、词人、诗人、 美食家，唐宋八大家之一，豪 放派词人代表
写作背景 宋神宗元丰二年,苏轼对王安石 新法的某些政策持不同意见,新党 李定等人从他的诗篇中摘引了一些 讽刺新法的句子,指控他诽谤朝廷 苏轼因而被捕。他被关押在御史台 狱,在狱一百多天,史称“鸟台诗 案”(御史台又称鸟台)。后经多 方营救,于当年十二月释放,贬为 黄州团练副使
写作背景 • 宋神宗元丰二年，苏轼对王安石 新法的某些政策持不同意见，新党 李定等人从他的诗篇中摘引了一些 讽刺新法的句子，指控他诽谤朝廷， 苏轼因而被捕。他被关押在御史台 狱，在狱一百多天，史称“乌台诗 案”（御史台又称乌台）。后经多 方营救，于当年十二月释放，贬为 黄州团练副使
写作原因 有趣的是,这两首诗使苏轼逢凶化 吉,死里逃生。当年苏轼因“乌台诗 案”被投狱中,绝望之余作此诗,传 到宋神宗手里,神宗看后大为感动, 对他从轻发落,贬到黄州。这就有了 苏子泛舟赤壁,忆古抚今,千古佳作 《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》 也得以诞生
写作原因 有趣的是，这两首诗使苏轼逢凶化 吉，死里逃生。当年苏轼因“乌台诗 案”被投狱中，绝望之余作此诗，传 到宋神宗手里，神宗看后大为感动， 对他从轻发落，贬到黄州。这就有了 苏子泛舟赤壁，忆古抚今，千古佳作 《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》 也得以诞生
浣溪沙 读一读 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 苏轼 山下兰芽短溪, 松间沙路净无泥, 分萧萧而于规中 谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡
浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 苏 轼 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 读一读
请同学们根据课下注释翻译上阕 山脚下兰草嫩芽入小溪, 松林间小路清沙净无泥, 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼
请同学们根据课下注释翻译上阕 山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼
上阕重点写了眼前的景物,有哪些?从哪几 个角度描绘了几幅画面?按照什么顺序?能 否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节? 环境是静寂还是喧闹的? 1、兰芽沙路暮雨子规 2、视觉、听觉 幅:兰芽浸溪,沙路无泥,子规暮啼 3、从低到高顺序 4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼” 5、静寂。以动衬静
上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几 个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能 否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？ 环境是静寂还是喧闹的？ 1、 兰芽 沙路 暮雨 子规 3、从低到高顺序 4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼” 2、视觉、听觉 5、静寂。以动衬静 三幅：兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼
兰荠浸溪 旬然的美景和生 上阙写景了沙路无泥 机令人心旷神怡。 子规暮啼 下阌
上阕 写景 兰芽浸溪 沙路无泥 子规暮啼 下阕 自然的美景和生 机令人心旷神怡
谁道人生元再少?门前流水 尚能西!休将白发唱黄鸡。 谁说人老不可再年少? 门前流水还能执著奔向西! 因此根本用不着为自己的白 发苍颜而叹气伤感,说什么 时光不再,仅听听黄鸡的叫 鸣声就可以了
谁道人生无再少？门前流水 尚能西！休将白发唱黄鸡。 谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执著奔向西！ 因此根本用不着为自己的白 发苍颜而叹气伤感，说什么 时光不再，仅听听黄鸡的叫 鸣声就可以了