第一次真好 周素珊 知识与能力 学会有感情的朗读课文 2.学习课文的表达技巧 教学重点:有感情的朗读课文 难点:探讨课文的写作技巧。 过程与方法 指导学生在通读课文中注意字词的读音,用圈、点、勾、画的 方法把握喔课文的主要内容。 2.将朗读训练渗透在对课文的进一步理解中。 3.引导学生抓住文本精读思考,并在研读探究中揣摩写作技巧。 4.指导学生联系个人经验深入思考,反复咀嚼,领悟课文深层次 意味。 情感、态度与价值观 学习作者积极的生活态度,体会生活,感悟生活并勇于创造生 活 明确人生态度,珍重第一次,走好人生路,让自己的生命绽放 光彩。 教学课时:1课时 教学流程 新课导入
第一次真好 周素珊 ➢ 知识与能力 1. 学会有感情的朗读课文。 2. 学习课文的表达技巧。 ➢ 教学重点：有感情的朗读课文。 难点：探讨课文的写作技巧。 ➢ 过程与方法 1. 指导学生在通读课文中注意字词的读音，用圈、点、勾、画的 方法把握喔课文的主要内容。 2. 将朗读训练渗透在对课文的进一步理解中。 3. 引导学生抓住文本精读思考，并在研读探究中揣摩写作技巧。 4. 指导学生联系个人经验深入思考，反复咀嚼，领悟课文深层次 意味。 ➢ 情感、态度与价值观 1. 学习作者积极的生活态度，体会生活，感悟生活并勇于创造生 活。 2. 明确人生态度，珍重第一次，走好人生路，让自己的生命绽放 光彩。 教学课时：1 课时 教学流程： 一、 新课导入
作者简介 初读课文,整体感知 学习生字、生词 2.思考:作者都写了哪些“第一次”,分别都有各自怎样的感觉? 四、美读课文,解析情理。 五、悟读课文,研讨探究。 1.你觉得课文中作者所说的“第一次”都是怎样的第一次? 2.怎样理解“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”? 3.为了让自己的生命愈益多姿多彩,是不是所有的“第一次” 都值得去尝试?作者为何说“愿你珍重第一次”? 4.“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无 穷”,你能结合自己人生经验诠释这句话的内涵吗? 六、写作启示 1.详略得当 2.叙议结合 3.精心选材 七、课内小结,课外练笔
二、 作者简介 三、 初读课文，整体感知 1. 学习生字、生词。 2. 思考：作者都写了哪些“第一次”，分别都有各自怎样的感觉？ 四、 美读课文，解析情理。 五、 悟读课文，研讨探究。 1. 你觉得课文中作者所说的“第一次”都是怎样的第一次？ 2. 怎样理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？ 3. 为了让自己的生命愈益多姿多彩，是不是所有的“第一次” 都值得去尝试？作者为何说“愿你珍重第一次”？ 4. “第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无 穷”，你能结合自己人生经验诠释这句话的内涵吗？ 六、 写作启示 1. 详略得当 2. 叙议结合 3. 精心选材 七、课内小结，课外练笔