新—「纂三单J )汉何接杀 授课日期: 备课人:赵群友连续号 课题 10、吴汉何尝杀妻 第1课时 知识与技能引用典籍一一否定敌论的写法 教 学过程与方法理清思路,学习演绎论证 目 标情感态度 与价值观体悟作者的情感、态度和价值观 教学重、难点培养驳论文的阅读和写作能力 名人名言非学无以广才,非志无以成学 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 、导入新课 1、每天晚上的黄金时段,我们随意打开电视频道,常常会看到正在热播的 “戏说”历史的电视剧。如《武则天》、《汉武帝》、《雍正王朝》等,有的戏 说实在太离谱。你想过写文章推翻电视剧中某些捏造的情节么?这样的文章如何 寻找论证的依据呢?让我们来读邓拓的《吴汉何尝杀妻》,看看从中我们能否有 所启发。 2、关于作者 邓拓(1912-1966),原名邓子健,福建福州人,当代杰出的新闻工作者、 政论家、历史学家、诗人和杂文家。历任《人民日报》社社长兼总编辑。他的杂 文收集在《燕山夜话》和《三家村札记》 二、字词积累 篡位(cudn)燕蓟(yanj)自刎(wen)诬害(w)校(jido)正给事(j) 奉诏(zhdo)王莽(mang)祠堂(c1)无稽(讧)潼关(tong)典籍(j) 三、整体感知 1、自读课文:复述《吴汉杀妻》的故事情节。 1、复述《吴 2、理解题意:题目是什么句式?改为陈述句。 汉杀妻》的故 何尝:用反问的语气表示未曾或并非 事情节 3、是立论还是驳论?作者驳什么?提出了哪些论据?哪个论据最有说服力?|2、作者批驳 驳论,批数了“吴汉杀妻”一说。批我(新经堂这出戏说是汉杀了王葬的了什么?提 女儿,即自已的妻子,扶助刘秀铁复汉室江山。 出了那些论 引用史料 据?那个论 (1)在汉代的历史典籍中,完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据 据是说服力 (2)《后汉书吴汉传》记载:“吴汉字子颜,南阳宛人也。家贫,给事县为亭长。最强的? 王莽末,以宾客犯法。乃亡命至渔阳。资用乏,以贩马自业。往来燕蓟间,所至 皆交结豪杰。”(吴汉生平) (3)“汉尝出征,妻子在后买田业,汉还,让之曰:军师在外,吏士不足,何多买 田宅乎?遂尽以分与昆弟外家。”(吴汉家庭关系) (4)《东观记》载“汉但修里宅,不起第。夫人先死,薄葬小坟,不作祠堂也”。 (5)“为人质厚少文,造次不能以辞自达”。(吴汉为人) 说诺
授课日期 ： 备课人： 赵群友 连续号 课 题 10、吴汉何尝杀妻 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能 引用典籍一一否定敌论的写法 过程与方法 理清思路，学习演绎论证 情感态度 与价值观 体悟作者的情感、态度和价值观 教 学 重、难 点 培养驳论文的阅读和写作能力 名人名言 非学无以广才，非志无以成学。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 1、每天晚上的黄金时段，我们随意打开电视频道，常常会看到正在热播的 “戏说”历史的电视剧。如《武则天》、《汉武帝》、《雍正王朝》等，有的戏 说实在太离谱。你想过写文章推翻电视剧中某些捏造的情节么？这样的文章如何 寻找论证的依据呢？让我们来读邓拓的《吴汉何尝杀妻》，看看从中我们能否有 所启发。 2、关于作者 邓拓（1912－1966），原名邓子健，福建福州人，当代杰出的新闻工作者、 政论家、历史学家、诗人和杂文家。历任《人民日报》社社长兼总编辑。他的杂 文收集在《燕山夜话》和《三家村札记》 二、字词积累 篡位（cuàn）燕蓟（yānjì）自刎(wěn) 诬害（wū） 校（jiào）正 给事（ji） 奉诏（zhào）王莽（mǎng） 祠堂（cí）无稽（jī） 潼关（tóng） 典籍（jí） 三、整体感知 1、自读课文：复述《吴汉杀妻》的故事情节。 2、理解题意：题目是什么句式？改为陈述句。 何尝：用反问的语气表示未曾或并非。 3、是立论还是驳论？作者驳什么？提出了哪些论据？哪个论据最有说服力？ 驳论，批驳了“吴汉杀妻”一说。批驳《斩经堂》这出戏说吴汉杀了王莽的 女儿，即自己的妻子，扶助刘秀恢复汉室江山。 引用史料 ⑴在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。 ⑵《后汉书•吴汉传》记载：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。 王莽末，以宾客犯法。乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至 皆交结豪杰。”（吴汉生平） ⑶“汉尝出征，妻子在后买田业，汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买 田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。”（吴汉家庭关系） ⑷《东观记》载“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也”。 ⑸“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。（吴汉为人） 1、复述《吴 汉杀妻》的故 事情节。 2、作者批驳 了 什 么？ 提 出 了 那些 论 据 ？ 那个 论 据 是 说服 力 最强的？ 10 吴汉何尝杀妻
「黛三单元 引用的四则史料,证明了吴汉不是王莽的女婿:吴汉的家庭关系正常,吴汉 的夫人的名位正常,不会有杀妻的变故。但这些并不是最有说服力的。最有说服 力的是剧史料的总体把“在汉代的历史典籍中,完全找不到所谓“吴次杀妻 的事实根据”。而另四则(2)(3)(4)(5)具体的史料只是对总体把握的佐证,有一定的 支持度。 历史考证“说有容易说无难”。例如研究《红楼梦》的语言,说有某个词 能找出一两个例子就可以了,然而要说《红楼梦》没有某个词,就必须把《红楼 梦》从头到尾查一遍 课文果用演绎论证(由一般到个别) 课文采用 如果吴汉杀妻,那么《后汉书》一定有记载 什么论证方 《后汉书》没有记载 所以吴汉没有杀妻 4、理出课文的结构提纲 4、理出课文 第一部分(1):提出“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,谁要的结构提纲 是把戏当成历史,那就不免要上当”的观点。 第二部分(2):介绍《吴汉杀妻》情节 第三部分(3-8):以汉代的历史典籍为证据否定“吴汉杀妻”的历史真实性 第四部分(9):提出不应该捏造情节,胡乱编造历史剧的观点 10、吴汉何尝杀妻 引论:历史的真实和舞台艺术的真实距离很大 板书计划教后记 杀妻《后汉书》必记 本论:《后汉书》没有记载}演绎论证 所以吴汉未尝杀妻 结论:历史剧不能胡编乱造
引用的四则史料，证明了吴汉不是王莽的女婿；吴汉的家庭关系正常，吴汉 的夫人的名位正常，不会有杀妻的变故。但这些并不是最有说服力的。最有说服 力的是对史料的总体把握“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’ 的事实根据”。而另四则⑵⑶⑷⑸具体的史料只是对总体把握的佐证，有一定的 支持度。 历史考证“说有容易说无难”。例如研究《红楼梦》的语言，说有某个词， 能找出一两个例子就可以了，然而要说《红楼梦》没有某个词，就必须把《红楼 梦》从头到尾查一遍。 课文采用演绎论证（由一般到个别）： 如果吴汉杀妻，那么《后汉书》一定有记载， 《后汉书》没有记载， 所以吴汉没有杀妻。 4、理出课文的结构提纲 第一部分（ 1 ）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要 是把戏当成历史，那就不免要上当”的观点。 第二部分（ 2 ）：介绍《吴汉杀妻》情节。 第三部分（3-8）：以汉代的历史典籍为证据否定“吴汉杀妻”的历史真实性。 第四部分（ 9 ）：提出不应该捏造情节，胡乱编造历史剧的观点。 3、课文采用 什么论证方 法？ 4、理出课文 的结构提纲 板 书 计 划 10、吴汉何尝杀妻 引论：历史的真实和舞台艺术的真实距离很大 杀妻《后汉书》必记 本论： 《后汉书》没有记载 演绎论证 所以吴汉未尝杀妻 结论：历史剧不能胡编乱造 教 后 记