默写 课前默写与翻译检测 (1)如怨如慕, ,不 绝如缕。 (2)哀吾生之须臾, ,抱 明月而长终 翻译 (1)苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为 其然也?” ■(2)况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友 糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;
▪ 默写 课前默写与翻译检测 （1）如怨如慕， ， ，不 绝如缕。 ， 。 ▪ （2）哀吾生之须臾， 。 ，抱 明月而长终。 ▪ 翻译 ▪ （1）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为 其然也？” ▪ （2）况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友 糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；
■默写(1)如泣如诉;余音袅袅,舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇。 (2)羨长江之无穷;挟飞仙以遨游, ■翻译(1)我不禁感伤起来,整理了衣裳,端正 地坐着,问客人说:“(曲调)为什么会这样 (悲凉)呢?” (2)何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴,以 渔虾为伴,以麋鹿为友,驾着一叶孤舟,在这里 举杯互相劝酒
▪ 默写（1）如泣如诉；余音袅袅，舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。 ▪ （2）羡长江之无穷；挟飞仙以遨游， ▪ 翻译（1）我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正 地坐着，问客人说：“（曲调）为什么会这样 （悲凉）呢？” ▪ （2）何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以 渔虾为伴，以麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里 举杯互相劝酒
猜一猜谜语 1零点(打一中国现代小说 名)《子夜》 2开封(打一中国现代作 家名)茅盾
猜一猜谜语 1.零点（打一中国现代小说 名） 2.开封 （打一中国现代作 家名） 《子夜》 茅盾
子夜——吴老太爷进城 茅盾
子夜——吴老太爷进城 茅盾
学习目标 1知识目标:了解茅盾及其作品。 2能力目标:学习烘托人物的手法, 分析人物性格。 3情感目标:深入理解人物的内心 世界,树立正确的世界观
学 习 目 标 ▪ 1.知识目标：了解茅盾及其作品。 ▪ 2.能力目标：学习烘托人物的手法， 分析人物性格。 ▪ 3.情感目标：深入理解人物的内心 世界，树立正确的世界观
了解作者作品 蒴盾(1896~1981)现代作家、社会汜 动家。原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是 他常用的笔名。 《蚀》三部曲:《幻灭》《动摇》《追求》 农村三部曲;《春蚕》《秋收》《残冬》 长篇:《子夜》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》 他以自己的积蓄设立文学奖金(后定名为 “茅盾文学奖”),奖励优秀的长篇小说创 作。 由于在创作和理论上的巨大贡献,葧盾被誉
了解作者作品 ▪ 茅盾 (1896～1981)现代作家、社会活 动家。原名沈德鸿， 字雁冰，茅盾是 他常用的笔名。 ▪ 《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》 ▪ 农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》 ▪ 长篇：《子夜》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》 ▪ 他以自己的积蓄设立文学奖金（后定名为 “茅盾文学奖”），奖励优秀的长篇小说创 作。 ▪ 由于在创作和理论上的巨大贡献，茅盾被誉 为“20世纪中国的巴尔扎克”
解题 “子夜”,原指夜半子时,也 就是深夜11时至凌晨1时。这 是黎明前最黑暗的时刻。这个 时刻一过,黎明就要来到。作 者以此作书名,形象地概括了 30年代初期中国社会的主要 特点,寓意是很深的
解 题 ▪“子夜”，原指夜半子时，也 就是深夜11时至凌晨1时。这 是黎明前最黑暗的时刻。这个 时刻一过，黎明就要来到。作 者以此作书名，形象地概括了 30年代初期中国社会的主要 特点，寓意是很深的
了解小说情节与主题 故事发生在1930年的上海,以民族工业资 本家吴列和买办金融资本家赵伯韬的矛盾、斗 争为主线、生动、深刻地反映了当时的社会面貌。 开始,赵伯韬拉拢吴荪甫进行公债投机,而吴荪 甫又联合其他资本家组成信托公司,想大力发展 民族工业,因而与赵伯韬产生了矛盾。赵伯韬依 仗外国的金融资本做后台,处处与吴荪甫作对, 加上军阀混战、农村破产、工厂的工人怠工、罢 工,尽管昊荪甫和同伙蝎竭尽全力,拼命挣扎,最 后也没有改变全盘失败的命运
了解小说情节与主题 故事发生在1930年的上海，以民族工业资 本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾、斗 争为主线、生动、深刻地反映了当时的社会面貌。 开始，赵伯韬拉拢吴荪甫进行公债投机，而吴荪 甫又联合其他资本家组成信托公司，想大力发展 民族工业，因而与赵伯韬产生了矛盾。赵伯韬依 仗外国的金融资本做后台，处处与吴荪甫作对， 加上军阀混战、农村破产、工厂的工人怠工、罢 工，尽管吴荪甫和同伙竭尽全力，拼命挣扎，最 后也没有改变全盘失败的命运
预习检测: 概括节选部分主要情节 节选部分主要是从吴老太爷的 角度,记录了他从故乡到上海 特别是坐汽车回公馆一路上的 所见所闻
预习检测 ： 概括节选部分主要情节 ▪节选部分主要是从吴老太爷的 角度，记录了他从故乡到上海， 特别是坐汽车回公馆一路上的 所见所闻
自学指导语 快速浏览课文,然后思考讨论下列 问题。 1.吴老太爷眼中的上海(环境描写) 是什么样子的?这些环境描写有什 么作用? 2.文中的吴老太爷是一个怎样的形 象?
自学指导语 ▪ 快速浏览课文，然后思考讨论下列 问题。 ▪ 1.吴老太爷眼中的上海(环境描写） 是什么样子的？这些环境描写有什 么作用？ ▪ 2. 文中的吴老太爷是一个怎样的形 象？