福建省漳州市2015年中考语文试题及答案_福建省漳州市2015年中考语文试题（word版，含答案）.doc_大学文库

2015年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试整理制作:青峰弦月工作室第一部分积累与运用(30分) 积累与运用。(30分) 1.阅读下面语段,按要求作答。(4分) 月港是我国古代通往海内外的重要商港,便利的交通使漳州陶瓷业呈现一派蒸蒸日上的发展势头。漳窑的瓷器,以造型典雅别zh、线条简练洒脱、题材丰富多样来展示其古朴静谧的趣味和神韵,在中国瓷器界独树一帜 (1)根据拼音写出汉字并给加点字注音。(2分) 别zhi静谧 (2)成语“独树一帜”的意思是: 。(2分) 2.按要求天空。(以回答最好的5道题计分,10分) (1)月光淡淡,笼罩着村外的松林。 (郭沫若《静夜》) (2)蒹葭苍苍,白露为霜。 (《诗经·蒹葭》) (3)百川东到海,何时复西归? (《长歌行》) (4)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) (5)臣本布衣,躬耕于南阳。(诸葛亮《出师表》) (6)苏轼在《水调歌头》一词中,表达对亲人美好祝福的句子是: (7)生活中被他人误解在所难免,但如果我们拥有“ ”的豁达心胸,那么人与人之间的关系将更加和谐 3.名著阅读。(6分) (1)下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是()(2分) A.《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点,如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的 B.在慧骃国,马是理性的载体,友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德 C.鲁滨孙流落到荒岛后,用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 (2)请从①②两段中任选一段阅读,回答问题。(4分) ①…将阿斗抱护在怀,绰枪上马。早有一将,引一队步军至,乃曹洪部将晏明也,持尖两刃刀来战A。不三合,被A一枪刺倒,杀散众军,冲开一条路……曹军一齐拥至。A 乃拔青釭剑乱砍,手起处,衣甲平过,血如涌泉。(《三国演义》 ②…当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无个人问。将立到响午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了!大虫来也!”(《水浒传》) 我选()段;选段中A(或B)指代的人物是出自名著中的精彩故事这个故事的结局是 4.综合性学习。(10分) “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。【活动一·材料探究】材料1:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。材料2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证材料3:三幅不同字体的书法作品 1/9

1 / 9 2015 年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试语文试题整理制作：青峰弦月工作室第一部分积累与运用（30 分）一、积累与运用。（30 分） 1．阅读下面语段，按要求作答。（4 分）月港是我国古代通往海内外的重要商港，便利的交通使漳州陶瓷业呈现一派蒸蒸日上的发展势头。漳窑的瓷器，以造型典雅别 zhì、线条简练洒脱、题材丰富多样来展示其古朴静谧．的趣味和神韵，在中国瓷器界独树一帜。（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2 分）别 zhì 静谧．（2）成语“独树一帜”的意思是：。（2 分） 2．按要求天空。（以回答最好的 5 道题计分，10 分）（1）月光淡淡，笼罩着村外的松林。，。（郭沫若《静夜》）（2）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·蒹葭》）（3）百川东到海，何时复西归？，。（《长歌行》）（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。，。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）（6）苏轼在《水调歌头》一词中，表达对亲人美好祝福的句子是：，。（7）生活中被他人误解在所难免，但如果我们拥有“ ， ”的豁达心胸，那么人与人之间的关系将更加和谐。 3．名著阅读。（6 分）（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）（2 分） A．《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人。 B．在慧骃国，马是理性的载体，友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。 C．鲁滨孙流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D．《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。（2）请从①②两段中任选一段阅读，回答问题。（4 分） ①……将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战 A。不三合，被 A 一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路……曹军一齐拥至。A 乃拔青釭剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。（《三国演义》） ②……当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。B 立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B 看时，只见都乱撺，口里说道:“快躲了！大虫来也！”（《水浒传》）我选（）段；选段中 A（或 B）指代的人物是，出自名著中的精彩故事，这个故事的结局是。 4．综合性学习。（10 分） “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。【活动一·材料探究】材料 1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料 2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。材料 3：三幅不同字体的书法作品

于米召文進士第资猪 A果颜真卿楷书王羲之行书张旭草书 (1)请概括以上三则材科的主要信息。(3分) (2)“文房四宝”指的是: (2分) 【活动二·观点交流】 (3)根据设置的情境,完成下面对话。(3分) 王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词! 李华: 张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三·成果汇报】 (4)为下面新闻拟写拆题。(2分) 标题 5月1日,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法等奖获奖总数的25%。本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情第二部分阅读能力(50分) 比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5-8题。(16分) 【甲】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鴿,子知之乎?夫鵷鵑发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鴿过之,仰而视之曰:‘吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?” 【乙】平原君欲封鲁仲连,鲁仲连辞让再三,终不肯受。平原君乃置酒。酒酣,起前, 以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰:“所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也即有所取者,是商贾之人也,仲连不忍为也。”遂辞平原君而去,终身不复见 (选自《史记》) 【注释】封:封赏。②贵:认为可贵。即:如果 5.解释下面加点的词。(4分) (1)或谓惠子曰() (2)非梧桐不止() (3)是商贾之人也( (4)递辞平原君而去( 6.下面加点词意思相同的一项是()(3分) A.非练实不食食之不能尽其材 B.搜于国中三日三夜去国怀乡 C.为人排患又患无硕师名人与游 D.仰而视之曰解纷乱而无所取也 7.翻译下面句子。(4分) (1)惠子相梁,庄子往见之 (2)酒酣,起前,以千金为鲁仲连寿 8.回答下面问题。(5分) (1)【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣?(2分) 2/9

2 / 9 颜真卿楷书王羲之行书张旭草书（1）请概括以上三则材科的主要信息。（3 分）（2）“文房四宝”指的是：。（2 分）【活动二·观点交流】（3）根据设置的情境，完成下面对话。（3 分）王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三·成果汇报】（4）为下面新闻拟写拆题。（2 分）标题： 5 月 1 日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有 10 件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的 25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。第二部分阅读能力（50 分）二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成 5-8 题。（16 分）【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。（选自《史记》）【注释】封：封赏。②贵：认为可贵。即：如果。 5．解释下面加点的词。（4 分）（1）或．谓惠子曰（）（2）非梧桐不止．（）（3）是．商贾之人也（）（4）递辞平原君而去．（） 6．下面加点词意思相同的一项是（）（3 分） A．非练实不食．食．之不能尽其材 B．搜于国．中三日三夜去国．怀乡 C．为人排患．又患．无硕师名人与游 D．仰而．视之曰解纷乱而．无所取也 7．翻译下面句子。（4 分）（1）惠子相梁，庄子往见之。（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。 8．回答下面问题。（5 分）（1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣？（2 分）

(2)庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣?请结合选文内容简要回答。(3分) 阅读下文,完成9-12题。(15分) 丹诏名胜九侯山 ①被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡,总面积226平方公里,中心景区 25平方公里,主峰西山岩海拔1120米。据《漳州图经》记载,“大禹后裔,九人入闽,殁而为神,各主一峰,尊若王侯,故名九侯山”。 ②九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名,景观瑰丽,置身其间,如临仙境 ③九侯之峰,雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙,群峰如苍龙穿行于云海,峰顶有数十块巨石, 叠簇而立,这些巨石姿态万千,情态各异。有的峭然独立,如金鸡护蛋:有的端庄安详,似金蟾蛰伏:有的憨态可掬,犹老牛卧眠:有的二石对立,像“大圣拜观音”有的二石偎若“八戒娶妻” ④九侯之水,秀美神奇。九侯山主溪流全长近20公里,最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季,一泓清泉从天柱峰飞流直下,与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑,远看如一尾巨鲤冲波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后,带领将士来到这里,见泉水清澈,就取剑在石头上用泉水磨砺,顿时剑光逼眼,以剑劈石,石头裂成两半,后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将泉水置于瓶中,水终年不沉淀、不生苔,清冽甘美 ⑤九侯之树,荣茂奇丽。山上原始森林密布,落叶覆盖,厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”,乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨石下,树干紧贴着石壁,树冠茂密,宛如开在瓶中的花朵,距花瓶石约2米处生长着另棵高山榕。不可思议的是,这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长,一枯一荣,互为阴阳。 ⑥“鸣鸟穿岩唱孟秋,浮云绕树画中游。洗心圣地添新景,试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩,但是其秀丽的风光,神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏,使它具有更深厚的文化底蕴 ⑦南宋理学家朱熹任漳州知县期间,曾察访九侯山,见九侯山钟灵毓秀,立刻用茅草临时扎成一支大笔,当场书写“西斋”二字,如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯思禅房的竹门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄牝”,这四字出自老子的《道德经》。九侯山并不大, 却有佛、道、儒三家在此共生共荣,和谐相处,真正体现了有容乃大的哲学思想 ⑧九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等30多处珍贵的摩崖石刻, 无疑是最好的证明。 ⑨九侯山风光旖旎,景色秀丽,文化底蕴十分深厚,山上的每一棵奇树,每一块异石, 无不诉说着神奇的故事…来吧,让你我走进翰墨飘香的丹诏大地,拥抱这梦幻如诗的九侯山水! (选自《闽南风》2015年第1期,有删改) 9.阅读第2-8段,文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山?(4分) 10.选文多处采用引用资料的说明方法,请举一例并简要分析其作用。(4分) 11.文中划线部分与下面改后的句子语言各有特点,你喜欢哪一句?为什么?(4分) 【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立,有的二石并立,人们根据石头的形状和情态特征,把它们叫做“金蟾石"、“牛眠石"、“八戒娶妻石”… 12.根据诗文内容,运用对偶知识填写句子。(3分) 龙江水水光潋滟四、阅读下文,完成13-17题。(19分) 像花生一样活着耿艳菊乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教,父亲笑眯眯地点起一支烟,说:“花生啊,好活……”声音拉得倍儿长,像讲自己的孩子一样骄傲。好活?!还真是如此。似乎从有记忆开始,秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几 3/9

3 / 9 （2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3 分）三、阅读下文，完成 9-12 题。（15 分）丹诏名胜九侯山 ①被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡，总面积 226 平方公里，中心景区 25 平方公里，主峰西山岩海拔 1120 米。据《漳州图经》记载，“大禹后裔，九人入闽，殁而为神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。 ②九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名，景观瑰丽，置身其间，如临仙境。 ③九侯之峰，雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙，群峰如苍龙穿行于云海，峰顶有数十块巨石，叠簇而立，这些巨石姿态万千，情态各异。有的峭然独立，如金鸡护蛋；有的端庄安详，似金蟾蛰伏；有的憨态可掬，犹老牛卧眠；有的二石对立，像“大圣拜观音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”…… ④九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全长近 20 公里，最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季，一泓清泉从天柱峰飞流直下，与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑，远看如一尾巨鲤冲波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后，带领将士来到这里，见泉水清澈，就取剑在石头上用泉水磨砺，顿时剑光逼眼，以剑劈石，石头裂成两半，后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将泉水置于瓶中，水终年不沉淀、不生苔，清冽甘美。 ⑤九侯之树，荣茂奇丽。山上原始森林密布，落叶覆盖，厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”，乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨石下，树干紧贴着石壁，树冠茂密，宛如开在瓶中的花朵，距花瓶石约 2 米处生长着另一棵高山榕。不可思议的是，这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长，一枯一荣，互为阴阳。 ⑥“鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光，神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。 ⑦南宋理学家朱熹任漳州知县期间，曾察访九侯山，见九侯山钟灵毓秀，立刻用茅草临时扎成一支大笔，当场书写“西斋”二字，如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯思禅房的竹门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄牝”，这四字出自老子的《道德经》。九侯山并不大，却有佛、道、儒三家在此共生共荣，和谐相处，真正体现了有容乃大的哲学思想。 ⑧九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”、明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等 30 多处珍贵的摩崖石刻，无疑是最好的证明。 ⑨九侯山风光旖旎，景色秀丽，文化底蕴十分深厚，山上的每一棵奇树，每一块异石，无不诉说着神奇的故事……来吧，让你我走进翰墨飘香的丹诏大地，拥抱这梦幻如诗的九侯山水！（选自《闽南风》2015 年第 1 期，有删改） 9．阅读第 2-8 段，文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山？（4 分） 10．选文多处采用引用资料的说明方法，请举一例并简要分析其作用。（4 分） 11．文中划线部分与下面改后的句子语言各有特点，你喜欢哪一句？为什么？（4 分）【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立，有的二石并立，人们根据石头的形状和情态特征，把它们叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石”…… 12．根据诗文内容，运用对偶知识填写句子。（3 分）龙江水水光潋滟，____。四、阅读下文，完成 13-17 题。（19 分）像花生一样活着耿艳菊乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几

十年,从来没有让人失望过象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。一个三角撑子,一把铲子, 就是全部工具。不几天,小种子己在土里发了芽。等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。看着它们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆,车轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说:“没事的,它们结实着呢!” 果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们,别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵,三朵… 心里溢满了欢喜花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年,麦收过后,邻家图省事,就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞自,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天,父亲就去街上重新买了花生种子。没想到,夜里一场雨后, 黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽花生特别易于管理。一遍除草剂,就任其自由生长了。长长的夏天,容易干旱,花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自已的一道风景。秋天收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么关系呢,果实长在下,雨水反而滋润了它犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着一份打杂的工作,时常心灰意懒。秋忙时节,正赶上放假,我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐,问缘由,我股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话,说:“花生不像好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下等到成熟,人们才把它挖出来。你看,花生就是这样低调,把自己置于泥土中,一点一点壮大自己,结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太阳下,晃人的眼, 刻,我心里豁然开朗花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎蹿着往上长它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光,还是一地风雨,它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,宾只把自忌藏在朴实的泥下,悄愷地成长 (选自《思维与智慧》2015年第7期,有删改) 13.将表格填写完整。(4分段落主要事件 ⑤花生被大火烧过,夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽 14.第④段中,我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么?(3分) 15.结合语境,任选一句赏析。(4分) A.对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”(请从人物描写的角度赏析。) B.当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的道风景。(请从动词选用的角度赏析。) 我选( 16.文中的父亲是个怎样的人?请根据选文内容分析。(两点即可,4分) 17.联系实际,谈谈你从结尾划“ 句子中得到的启示。(4分) 第三部分写作能力(70分) 五、根据下面要求,完成第18题。(70分) 8.下面两个题目,任选一题作文。 4/9

4 / 9 十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” 果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵…… 心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（选自《思维与智慧》2015 年第 7 期，有删改） 13．将表格填写完整。（4 分）段落主要事件 ③④ a ⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 ⑦⑧ b 14．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3 分） 15．结合语境，任选一句赏析。（4 分） A．对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。） B．当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）我选（） 16．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4 分） 17．联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的启示。（4 分）第三部分写作能力（70 分）五、根据下面要求，完成第 18 题。（70 分） 18．下面两个题目，任选一题作文