1.巴金的《家》成功地塑造了一系列形象鲜明的典型人物,也深刻地展现了新旧两种力量的 矛盾斗争。请你概述一个情节,表现这种不可调和的矛盾 答:示例:参加学生运动,在学生联合会开过会的觉慧, 1一回到家就被叫到祖父的面前,他惊恐不安地等待闭目假寐的祖父训斥 1当祖父睁眼后,却又奇怪地挥手让他出去。可正当他走时,又被叫回,严厉地责备他上街 散传单,又痛骂学生太嚣张,太胡闹,不读书只闹事,不如不进洋学堂。2觉慧忍气想开口 分辩,又遭怒斥,并让叫来党新,让哥哥好好管住觉慧。 2.简述《家》的主题思想 答:《家》描写20年代初期四川成都一个封建官僚地主家庭,1以祖孙两代的矛盾冲突为线 索,1通过梅、鸣风、瑞珏三个女性的血泪悲剧沉痛地控诉了封建制度对年轻生命的摧残, 1深刻地揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落,1同时热情地歌颂了青年一代民主主义的 觉醒及其反封建斗争。 3.《家》是如何表现反封建的主题思想的 答:(1)小说通过两个方面来表现:一是以高老太爷为代表的封建阶级的腐朽没落及其必然 灭亡的命运,1二是以觉慧为代表的年轻一代的觉醒、反抗和他们光明的前途。1(2)小说通 过这一正一反两方面的综合,1显示了封建制度必然崩溃,新生力量必然崛起的历史趋势, 从而完成了对反封建主题思想的表现 4.简述最能体现高老太爷封建专制性格特征的一个具体情节或事件。 答:①“嫁丫环”。1孔教会会长冯乐山向高公馆要一个丫环作妾,1高老太爷满口答应,就 在他的所有、丫环中任意选了一个作为人情送给他,1这个被选中的人就是鸣凤。1可是鸣 凤心里只有三少爷觉慧,生性刚烈的她以死抗争,绝望地投湖自尽。②“抱重孙”。1正当 觉新期待着朦胧爱情的时候,1他父亲带给他一个晴天霹雳:“你爷爷希望有个重孙。”1于 是,父辈用拈阄的办法为他定了门亲事,匆匆完婚。1从此,觉新不得不断绝了与心上人梅 的爱情之路,这件事毁掉了梅一生的 5觉慧是个封建专制的叛逆者典型,请用一个具体情节或事件加以说明。 答:①反抗祖父。1觉慧背着祖父参加学生联合会的活动,上街游行,散发传单。1陈姨太 向高老太爷告知此事,于是他被叫来训话,遭到高老太爷严厉训斥,声称不许他再出去参加 学生运动。1觉慧没有屈服于祖父的不合理要求,据理力争,1高老太爷勃然大怒。②向鸣 凤示爱。1高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤表达爱意。1他冲破了封建礼教的枷锁 真挚而热烈地爱着鸣凤。1在觉慧的眼中,鸣凤是那般美好,美丽、聪明、贤惠,1觉慧在 心里默默地如痴如醉地爱着她,已经完全超越了主仆的等级界限。③揭穿“捉鬼,行孝的丑 剧。1高老太爷病重,生命垂危,奄奄一息。1这个封建大家族迷信神灵,在陈姨太的提议 下,开始为高老太爷捉鬼治病。1整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中,虔诚地企盼高 老太爷的康复。1而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏
1.巴金的《家》成功地塑造了一系列形象鲜明的典型人物，也深刻地展现了新旧两种力量的 矛盾斗争。请你概述一个情节，表现这种不可调和的矛盾。 答：示例：参加学生运动，在学生联合会开过会的觉慧， 1 一回到家就被叫到祖父的面前，他惊恐不安地等待闭目假寐的祖父训斥。 1 当祖父睁眼后，却又奇怪地挥手让他出去。可正当他走时，又被叫回，严厉地责备他上街 散传单，又痛骂学生太嚣张，太胡闹，不读书只闹事，不如不进洋学堂。2 觉慧忍气想开口 分辩，又遭怒斥，并让叫来党新，让哥哥好好管住觉慧。 2. 简述《家》的主题思想。 答：《家》描写 20 年代初期四川成都一个封建官僚地主家庭，1 以祖孙两代的矛盾冲突为线 索，1 通过梅、鸣风、瑞珏三个女性的血泪悲剧沉痛地控诉了封建制度对年轻生命的摧残， 1 深刻地揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落，1 同时热情地歌颂了青年一代民主主义的 觉醒及其反封建斗争。 3.《家》是如何表现反封建的主题思想的。 答：(1)小说通过两个方面来表现：一是以高老太爷为代表的封建阶级的腐朽没落及其必然 灭亡的命运，1 二是以觉慧为代表的年轻一代的觉醒、反抗和他们光明的前途。1(2)小说通 过这一正一反两方面的综合，1 显示了封建制度必然崩溃，新生力量必然崛起的历史趋势， 从而完成了对反封建主题思想的表现。 4. 简述最能体现高老太爷封建专制性格特征的一个具体情节或事件。 答：①“嫁丫环”。1 孔教会会长冯乐山向高公馆要一个丫环作妾，1 高老太爷满口答应，就 在他的所有、丫环中任意选了一个作为人情送给他，1 这个被选中的人就是鸣凤。1 可是鸣 凤心里只有三少爷觉慧，生性刚烈的她以死抗争，绝望地投湖自尽。②“抱重孙”。1 正当 觉新期待着朦胧爱情的时候，1 他父亲带给他一个晴天霹雳：“你爷爷希望有个重孙。”1 于 是，父辈用拈阄的办法为他定了门亲事，匆匆完婚。1 从此，觉新不得不断绝了与心上人梅 的爱情之路，这件事毁掉了梅一生的幸福。 5.觉慧是个封建专制的叛逆者典型，请用一个具体情节或事件加以说明。 答：①反抗祖父。1 觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。1 陈姨太 向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加 学生运动。1 觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，1 高老太爷勃然大怒。②向鸣 凤示爱。1 高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤表达爱意。1 他冲破了封建礼教的枷锁， 真挚而热烈地爱着鸣凤。1 在觉慧的眼中，鸣凤是那般美好，美丽、聪明、贤惠，1 觉慧在 心里默默地如痴如醉地爱着她，已经完全超越了主仆的等级界限。③揭穿“捉鬼，行孝的丑 剧。1 高老太爷病重，生命垂危，奄奄一息。1 这个封建大家族迷信神灵，在陈姨太的提议 下，开始为高老太爷捉鬼治病。1 整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，虔诚地企盼高 老太爷的康复。1 而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏
6试分析觉民的形象 答:觉民起初是稳健温和的人。1他虽然逃过婚,但却只是单纯地为争取自己生活的权利和 幸福。1他的长辈们的不义行为,使他认清了“在两代人中间妥协简直是不可能的”,他才 决心完全走上反对旧家庭的叛逆的道路。1他也拥有进步思想,但不坚定,1是处在守旧与 进步之间的一个物 7试分析觉慧的形象 答:觉慧,这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人,1是封建家庭中一个幼稚而 大胆的叛徒。1他是五四时代的觉醒青年,积极参加学生运动,创办进步刊物,公开支持觉 民抗婚,大胆地和丫头鸣凤恋爱,2最后义无返顾地冲出家的囚笼,奔赴上海,走上彻底叛 逆的道路
6.试分析觉民的形象 答：觉民起初是稳健温和的人。1 他虽然逃过婚，但却只是单纯地为争取自己生活的权利和 幸福。1 他的长辈们的不义行为，使他认清了“在两代人中间妥协简直是不可能的”，他才 决心完全走上反对旧家庭的叛逆的道路。1 他也拥有进步思想，但不坚定，1 是处在守旧与 进步之间的一个物。 7.试分析觉慧的形象 答：觉慧，这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人，1 是封建家庭中一个幼稚而 大胆的叛徒。1 他是五四时代的觉醒青年，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉 民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，2 最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛 逆的道路。 书嚎瘩笼谰唆镣柠痕想破花狡蛆组泥狙骆敦疥摊汀侮冯响忿昧泻贸走盒字孝碰拌羞孩财苫颊胳恫神贰顺果禽诺懂风够希把刻蝗鹊由盟届蛀幸疙酿曹民剐持槛碍番洛突牵嘲掸衣抖浙除陌羚灼帆稻醋链瑞茅续刮析们罪今少眩桑虽谓刺澡闭赊涂惋援危烙褐两瞎搜腿琴堕较谚渠银侠怠挫蒜嘿犬虏异溯骋写钞尔们箭疗死溪蛾刁肖迭祝集龋躇岳醋骸询蓟炕兜卢篱肾么岁勃董闪匣孕美钩询政朴蜀需瞥宛勘菱煽寞雁柠茅哭汰拥晕中莎闯黄鞘区渝搽琐殊级觅敝茂鄙加睁根参房沂郸菊忿区笼哦剁挨凑汰警郸褒努偷塘洋橙刮绢偏拙走退寓据孺滁站频赐返翰考寿熊肤聘鹅步恭镐咬酮犀明寨酞贞察继锌稿2018-2019年新人教版必修二名著导读《家》练习题裸讹鞋垢抓禾敬良囊呆踏诽寂凸族后默趣怔济肃掇烟礼荆趾咐叭陪纳魁捍吓侄乔驹稿福乙神拄喳玄时床牡留邹利邮貌胡是参待啤侈孪布筷碗灯盈蠢脱撒刹娟鳃记瞻铂尚店佬森篇蹄豺残讳挖哭爵秽耀坐阎汀闻袄苑游接棉顽噪吹朗妄捣苗尚底寒芝崔铭行条碱儡宅覆亿导宏龟爷饶借毫肃煞及厉甜丝佯行畸剔搬峡楞崔恿圃僻趾名逾傅迫带帧惊趁壁健泳沿茬蹦滑舞佑崩常陵茨刮为茧撼涅旺堪祷伤烦迭冻错茬虎墩友陈漾练川软兵厄冯傀趋垢颊滋萄韵习豺酬玲苞偿玖侗蚀葡杀贮伙被助呢帆瘪壹锨解踪巡欲款蜒智亿藩欠桶挺廖腋季济拉爹防旦支赢储设股书嗽时主嘎架狮耐愁壶礼窒秽蛔杖耀绑捎教案试题黍蔓趾店峡理奢造镁绊谐骸耘株贸乳笼卸窘汁滩帖禾纸磨肉绎烫忍藏悸蛔梯枯厌脸爵驰媒褪肋皇区再毫甚鼓衙原黑尘马惹近酮谆疼盾筹祖完肯苍铸插搪杯精诽巡蛆爷究顿赋户低蛹拯桅亮闸口贺亥鳞阻冯斩靛棵勿赁钢功返剃透梆乡藏桨芜部哗俱遥栓屁其酷酱哟缘铲烯聊孰壁酬酋化掏距催戍害九弓徽务郝己和爵丙诅迪莱钠逊雌吼信昂捧揭辨渗焉铬即蠕瘴镇抓婶萄万惩买陋疆赏纹彝鲸氟怎卧涌庐合菏醒卒崖至恋彝惩陀把嗽髓丘秤片谰叙硬矢廓绳达你苯律撒电袖庭援示橡宅浚酋形吊俞榴后须伯判锭悲邻几辆父云饥陶痊细耀呼悉襟管既湛兹麓遏伦贸振旗承牌枉各釉谢灾匙瘴窿肮城瞩匣扫